Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (9)

HBO/WO

MBO

June 19, 2026

Praat Met Mij

Wie zie je eigenlijk wanneer je naar iemand kijkt? Zie je écht de persoon voor je — of vul je onbewust zelf in wat diegene nodig heeft? En in welk effect heeft dat op leren? In deze educatieve podcast onderzoeken we hoe miscommunicatie ontstaat wanneer we kijken vanuit onze eigen aannames. Wat gebeurt er als iemand niet kan zien, niet kan horen, niet kan lopen, of gedrag laat zien dat we niet meteen begrijpen omdat diens brein anders werkt? Grijp je in, help je, of ga je eerst in gesprek? We nemen je mee in herkenbare situaties waarin communicatie spaak loopt, niet door onwil, maar door verschillen in perspectief. Door stil te staan bij deze momenten, laten we je ervaren wat er mis kan gaan in de interactie tussen mensen — en vooral hoe het anders kan. Ons doel is om jou handvatten te geven om een leeromgeving te creëren waarin iedereen met vertrouwen kan groeien. Want één ding staat vast: als je je niet veilig voelt, kun je niet leren. In deze Saxion podcast verkennen we hoe leren mogelijk wordt voor iedereen, ook wanneer zintuigen, lichaam, brein of identiteit een andere route vragen. Met dank aan Silke Veld voor de prachtige muziek: https://www.silkeveld.com/

Video

Hogeschool Saxion

January 1, 2025

Fietsspaken

.

Website

Henri Burger

January 1, 2025

Podcast De loopbaancoach: 9 metaforen van Kerr Inkson

De loopbaancoach is De podcast voor loopbaanprofessionals. Presentatie: Japke Ebbinge Loopbanen zijn complexe en veelzijdige fenomenen. Een loopbaan omvat veel en uiteenlopende aspecten, waaronder psychologische, sociologische en economische. Om een helder en breder perspectief te ontwikkelen over het kijken naar loopbanen schreef hoogleraar Managementstudies Kerr Inkson het boek Understanding Careers: The Metaphors of Working Lives (2006). In dit boek roept hij negen metaforen in het leven waarmee hij ons uitnodigt de wereld van de loopbaan door verschillende brillen te bekijken. In de volgende serie van 10 afleveringen gaat Japke Ebbinge in gesprek met met loopbaanonderzoeker Jouke Post over de metaforen van Kerr Inkson en hoe we deze kunnen toepassen in loopbaancoaching. Post is verbonden als docent en onderzoeker aan de Saxion Hogeschool en daarnaast deelt hij zijn jarenlange kennis en expertise in verschillende samenwerkingsverbanden. Hij voert ons mee langs negen metaforen; de erfenis, de cyclus, de actie, de matching, de reis, de rol, de relaties, de bron en het verhaal en geeft daarbij aan hoe deze ons perspectief op loopbanen kan verruimen. “Speel met de metaforen en probeer op die manier waarde te geven aan de loopbaan van de individu”, zegt Post. Deze podcast is een product van de Leergang Loopbaancoaching van de Hogeschool van Amsterdam. https://www.hva.nl/cursussen/leergang-loopbaancoaching

Audio

Japke Ebbinge, Jouke Post

July 5, 2023

Verduurzaming van Publieke Waarde

HOOFDVRAAG Welke factoren dragen bij aan ontstaan & bestendiging van co-creatie van publieke waarde door horizontale samenwerking van mbo-instellingen? DEELVRAGEN Op welke manieren wordt horizontale samenwerking ingevuld en welke ‘examples of practice’ kunnen worden onderscheiden? In hoeverre zijn de vormen van horizontale samenwerking geïnstitutionaliseerd en verduurzaamd? Wat zijn ervaringen, werkende mechanismen en succes- en belemmerende factoren bij de inrichting van horizontale samenwerking.

Presentation

Haske van Vlokhoven

June 26, 2023

Over de kop| SO2E02: Van heavy metal voor celgroei tot dansen op ventilatormuziek

Waarom vinden we muziek mooi en het geluid van een ventilator niet? Wat is de favoriete muziek van niercellen? Hoe kan muziek bijdragen aan mentale gezondheid? En wat motiveert mensen om te gaan bewegen op muziek? In deze aflevering gaan Dr. Rebecca Schaefer, onderzoeker, docent, en leider van de Music, Brain, Health & Technology-groep aan de Universiteit Leiden, en dr. Eelke Spaak, onderzoeker en docent aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, dieper in op onder andere deze vragen. Koptelefoon op en luisteren maar!

Audio

Eelke Spaak, Rebecca Schaefer

November 28, 2022

Wat doet gamen met ons?

Wat doet gamen met ons welzijn, ons brein en ons sociaal leven? Raakt je brein door te gamen steeds beter aangepast aan een specifiek soort activiteit, of traint het juist gebieden in de hersenen die we in ons dagelijks leven voor van alles en nog wat gebruiken? Isoleert het ons, of verbindt het juist? En als gamen onze hersenen en sociale connecties inderdaad verandert, moeten we ons daar dan zorgen om maken? Luister naar gedragswetenschapper Joanneke Weerdmeester en neurowetenschapper Eelke Spaak en ontdek wat gamen doet met onze hersenen en onze sociale levens.

Video

Eelke Spaak

January 2, 2019

Street Law - Lesplan Roos van Leary / Leiderschap

Dit is een lesplan en opdracht voor een Street Law bijeenkomst waarin studenten aan de hand van ‘De Roos van Leary’ aan de slag gaan met groepsdynamiek en leiderschapsstijl.

Document

Marcelle Reneman, Johan Lievens

September 27, 2017

Didactiek van macro-meso-micro denken bij scheikunde

Deze module bevat opdrachten op het gebied van de didactiek van macro-meso-micro-denken, een belangrijk nieuw onderwerp in de scheikunde in het voortgezet onderwijs. Leerdoelen Je leert in de studieopdracht conceptuele analyse -dat je eigenschappen van stoffen en materialen kunt verklaren met behulp van de structuur van de stoffen en materialen (correspondentie). -dat er een onderscheid is tussen de waarneembare macro-wereld van stoffen en materialen en de modelmatige microwereld van atomen en moleculen. -dat de schaalgrootte van structuren varieert van de meters tot femtometers. -dat je voor het verklaren van macro eigenschappen moet inzoomen op de juiste tussenliggende schaalgrootte: de meso-wereld. Je leert in de onderzoeksopdracht leerlingdenkbeelden -in taaluitingen van leerlingen te onderscheiden of de gebruikte taal betrekking heeft op eigenschappen uit de macro-wereld, eigenschappen uit de micro-wereld of de verbinding tussen die twee. -waarom leerlingen het moeilijk vinden eigenschappen op bepaald niveau te koppelen aan structuren op het daaronder liggend niveau. Je leert in de ontwerpopdracht instructiemateriaal macro-meso-micro-denken herkenbaar toepassen bij het ontwikkelen van leerlingmateriaal. het gebruiken van de kernbegrippen: ordegrootte, eigenschappen, structuur heen-en-weer-denken, correspondentie. -aandachtspunten voor interessant en begrijpelijk leerlingmateriaal over macro-meso-micro toegespitst op een kogelwerend vest en de bouw van een spinneweb.

Document

Ruud Kok, Astrid Bulte, Hans Poorthuis

September 27, 2017

Didactiek van macro-meso-micro denken bij scheikunde

Geen samenvatting

Document

Ruud Kok, Astrid Bulte, Hans Poorthuis