Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (190)

…

HBO/WO

MBO

August 31, 2018

Studiehandleiding Islameducatie in Nederland

Studiehandleiding Islameducatie in Nederland

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

January 15, 2026

Oneindig - Toekomstig Nederland | Radboud Science Snacks

Je wilt ergens bij horen. Omdat het gezellig is en omdat je vrienden nodig hebt, dat snappen we allemaal wel. Maar waarom wil je bij iets groots, vaags en ingebeelds horen, zoals een religie, een stad of een natie als Nederland? Luister naar historicus Adriaan Duiveman die betoogt dat we onderdeel willen zijn van een gemeenschap met een geschiedenis en met een toekomst.

Audio

Adriaan Duiveman

April 13, 2024

Rampen - Een nieuwe geschiedenis van Nederland

Lotte Jensen van de Radboud Universiteit vertelt bij het radioprogramma 'Nieuwsweekend' over haar boek "Rampen - een nieuwe geschiedenis van Nederland". Rampen zijn bepalend geweest voor de geschiedenis van Nederland. Denk aan de Watersnoodramp, de Bijlmerramp of de Vuurwerkramp. Jensen legt uit hoe mensen door de eeuwen heen op rampen reageerden. Waar putten ze hoop uit? En hoe hebben rampen de samenleving veranderd?

Audio

Lotte Jensen

2017

Excursie Geologie van Nederland

Bundel met kaarten die te gebruiken zijn bij de Excursie Geologie van Nederland. Een excursie over het landschap, historie, bodemgebruik en de relatie met de ondergrond, tussen Utrecht en de Utrechtse Heuvelrug. Deze excursie is beschikbaar in de app izi.travel, zoek op ‘Fietsexcursie Geologie van Nederland’ ten oosten van Utrecht. Deze bundel bevat een Historische kaart, bodemkaart en gemorfogenetischekaart voor het hele excursiegebied. Daarnaast zijn er diverse hoogtekaarten: een overzichtskaart en detailkaarten voor de verschillende excursiepunten. Informatie over deze kaarten staat beschreven bij de kaarten zelf, en in de excursie.

Website

Author unknown

May 6, 2019

Video Kwaliteitskader palliatieve zorg Nederland

De animatiefilm ‘Kwaliteitskader palliatieve zorg Nederland’ is in mei 2019 ontwikkeld in opdracht van Coöperatie Palliatieve Zorg Nederland (PZNL), in samenwerking met IKNL en drs. Manon S.A. Boddaert, medisch adviseur IKNL. Het Kwaliteitskader palliatieve zorg Nederland (2017) heeft als basis gediend. De film is te gebruiken als les- en trainingsmateriaal en kan getoond worden op bijeenkomsten. Bij het ontwikkelen van de film is de doelgroep hbo- en wo-studenten en deelnemers aan een basisscholing palliatieve zorg voor ogen gehouden.

Video

Onbekend Stichting PZNL, Manon S.A. Boddaert

June 2, 2016

Reportage: Buurtzorg Nederland | 5.1 Challenging government

Reportage: Buurtzorg Nederland | 5.1 Challenging government

Video

Author unknown

March 24, 2026

Sociale cohesie en veerkracht in Nederland

Wat houdt de Nederlandse samenleving bij elkaar — en onder welke druk staat dat? Dit boek geeft een grondig en actueel antwoord op die vraag. Op basis van enquêtegegevens onder bijna honderdduizend 15-plussers en registerdata van de gehele Nederlandse bevolking brengt prof. Hans Schmeets in kaart hoe sociale cohesie in Nederland zich de afgelopen dertien jaar heeft ontwikkeld, inclusief de ingrijpende periode van de Covid-19-pandemie. Aan bod komen ontwikkelingen in onderling vertrouwen, vertrouwen in instituties, sociale contacten, onderlinge hulp en vrijwilligerswerk, verenigingsdeelname en politieke betrokkenheid. Het boek onderzoekt ook waar bevolkingsgroepen naar elkaar toegroeien en waar polarisatie toeneemt, en laat zien hoe sociale cohesie samenhangt met geluk, levenstevredenheid en prosociaal gedrag — van donaties aan goede doelen tot registratie als orgaandonor. Daarnaast wordt de rol belicht van taalgebruik en sociale voorzieningen in wijken en buurten. Het resultaat is een werk dat onmisbaar is voor beleidsmakers, onderzoekers en iedereen die begrijpen wil wat veerkracht in een samenleving betekent en hoe die te versterken valt. Dit boek baseert zich op dertien jaar aan longitudinale data over vertrouwen, participatie en sociale contacten in Nederland. Het biedt een diepgaande analyse van de impact van de Covid-19-pandemie op sociale cohesie en maatschappelijke veerkracht en geeft inzicht in zowel polarisatie als integratie tussen uiteenlopende bevolkingsgroepen. Daarnaast verbindt het de mate van sociale cohesie met individueel welzijn, waaronder geluk, levenstevredenheid en prosociaal gedrag, en besteedt het aandacht aan de rol van taal, wijk en buurtvoorzieningen in de kwaliteit van samenleven. De analyses zijn gebaseerd op enquêtedata van bijna honderdduizend 15-plussers, aangevuld met registergegevens van de gehele Nederlandse bevolking. Het boek is geschikt voor gebruik in bachelor- en masteronderwijs aan de Universiteit Maastricht en andere Nederlandse en Vlaamse universiteiten, maar ook toegankelijk voor een internationaal publiek dat Nederland als casestudy bestudeert. Het richt zich op bachelor-, master- en PhD-studenten in disciplines als politicologie, sociologie, demografie, bestuurskunde, volksgezondheids- en sociale wetenschappen. Daarnaast biedt het waardevolle inzichten voor docenten en curriculumontwerpers in vakgebieden als sociale cohesie, beleidsanalyse en demografisch onderzoek, evenals voor beleidsmakers bij gemeenten, ministeries en maatschappelijke organisaties die werken aan leefbaarheid, integratie en participatie. Ook journalisten en opiniemakers die de sociale staat van Nederland willen duiden, vinden in dit boek een rijke bron aan informatie en analyse.

Open (Access) Text Book

Hans Schmeets

March 21, 2017

Zelfstandige fietsexcursie Geologie van Nederland

In het project “Naar Buiten!” van de faculteit Geowetenschappen van de Universiteit Utrecht wordt onderzocht op welke manier digitaal online lesmateriaal, leren op locatie kan versterken. Dit project is medegefinancierd uit de stimuleringsregeling open en online onderwijs van SURF / OCW. Om dit te onderzoeken zijn verschillende excursies ontworpen en geëvalueerd. In dit document worden het ontwerp en de opbrengsten van een van de excursies beschreven. Studenten aardwetenschappen fietsen tijdens deze excursie zelfstandig in tweetallen door het landschap rondom Utrecht, waarbij ze op een tablet navigatieaanwijzingen, uitleg, opdrachten en kaartmateriaal krijgen aangeboden. De excursie, ingebed in het vak “Geologie van Nederland” is zo ontworpen dat studenten de excursie zelfstandig buiten college-uren om kunnen uitvoeren, zodat het haalbaar is om de excursie uit te voeren met grote studentenaantallen. Daarnaast bevordert de excursie middels opdrachten, de actieve betrokkenheid en interactie van de studenten. Ook verzamelen studenten tijdens de excursie data om later weer te gebruiken. Zo wordt er een sterke verbinding gelegd tussen de excursie inhoud en de theorie uit de colleges. Deze koppeling wordt versterkt door inhoudelijke voorbereiding op de excursie in de colleges en een eindopdracht na de excursie waarin theorie uit de college en excursie-inhoud bij elkaar komen. Tijdens de excursie maken studenten gebruik van tablets met daarop drie apps: izi.TRAVEL, PDF Maps en Collector for ArcGIS online. In januari 2017 is binnen het vak “Geologie van Nederland” een pilot uitgevoerd met een deel van de studenten om de ontwikkelde excursie te evalueren. Zes studenten hebben de excursie in tweetallen zonder begeleiding gefietst en tien studenten hebben de excursie onder begeleiding van de docent gefietst. De pilot is geëvalueerd met behulp van drie observaties, een vragenlijst ingevuld door 12 studenten, een groepsinterview met zes studenten en een interview met de docent van het vak. De uitkomsten van de evaluatie zijn positief en veelbelovend. Studenten en docent zijn enthousiast over deze nieuwe excursievorm, de zelfstandigheid van de studenten, de leeropbrengsten en de uitvoering. Volgend collegejaar zullen alle 80 studenten van het vak de excursie in tweetallen zonder begeleiding gaan fietsen. De ervaringen opgedaan bij deze excursie, kunnen ingezet worden bij het ontwikkelen van andere excursies in andere vakken en bij andere studies. Door het inzetten van digitaal lesmateriaal is het goed mogelijk om ook met hogere studentenaantallen een excursie toe te voegen aan een vak. Het toevoegen van opdrachten, kaartmateriaal en een nabespreking bevordert de actieve betrokkenheid van studenten. De tablet maakt het mogelijk om op verschillende manieren data te verzamelen in het veld en dit later eenvoudig te gebruiken bij nabesprekingen en verwerkingsopdrachten.

Document

Author unknown

December 30, 2025

Rollenspel Mijn leven in Nederland

Rollenspel voor NT2 A1/A2/B1/1F/2F taalniveau over het Leven in Nederland

Document

ROC van Amsterdam - Flevoland

April 8, 2022

Attitudes, Arabisch en nieuwkomer in Nederland [Seizoen 3, Aflevering 5]

Hoe denken kinderen over verschillende talen? Daar hebben we het in deze aflevering over in Vers van de Pers (begint op 01:22). Daar vertel ik je over een recent onderzoek over meertalige kinderen. Dit keer gaat het om een onderzoek dat is uitgevoerd in Friesland, een meertalige regio waar naast het Nederlands ook het Fries en het Engels in het onderwijs wordt gebruikt. Het is ook een regio met steeds meer meertalige gezinnen die thuis andere talen spreken. Het onderzoek waar ik jullie over vertel is dit: S. V. Dekker, J. Duarte & H. Loerts (2021) ‘Who really speaks like that?’ – Children’s implicit and explicit attitudes towards multilingual speakers of Dutch, International Journal of Multilingualism, 18:4, 551-569, doi: 10.1080/14790718.2021.1908297 Hieruit bleek dat basisschoolleerlingen tussen de 7 en 12 jaar anders naar Nederlands, Fries en Engels keken dan naar het Marokkaans Arabisch, één van de meest gesproken talen onder migranten in Nederland, of naar andere talen die ze niet kenden Over het Marokkaans Arabisch en talen die ze niet kenden waren ze namelijk negatiever. Behalve als ze zelf uit een meertalig gezin kwamen en drie talen gebruikten. Een trieste maar belangrijke constatering die hopelijk voor meer onderzoek op dit gebied gaat zorgen. In Let’s Klets (begint op 18:59) vertelde Zahraa Attar over haar ervaringen als nieuwkomer en moeder van twee meertalige kinderen. Zahraa is zeven jaar geleden naar Nederland gevlucht uit Syrië. Toen spak zij Engels met haar kinderen – zij heeft Engels gestudeerd en wou dat ze tweetalig werden – maar nadat ze in Nederland is aangekomen heeft ze besloten om over te schakelen naar haar moedertaal, Arabisch. In ons gesprek vertelt ze je meer hierover en ook over hoe je als nieuwkomer niet alleen de taal moet leren maar ook hoe je je als ouder moet gedragen op een school in Nederland. Een openhartig en inspirerend gesprek waar we allemaal van kunnen leren, zeker nu dat er op dit moment veel vluchtelingen naar Nederland komen vanuit Oekraïne. Zahraa werkt momenteel bij de Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht bij twee projecten over meertaligheid in het onderwijs. Hier lees je meer over haar verhaal. We hoorden ook van onze Taalgids (begint op 11:07), Sterre Leufkens. Sterre Leufkens is taalwetenschapper aan de Universiteit Utrecht. In haar onderzoek vergelijkt ze de talen van de wereld, onder andere op hun complexiteit. Ze schrijft en praat graag over taal en taalkunde voor divers publiek; zo verscheen in 2016 haar boek Taal in de reeks Elementaire Deeltjes.

Audio

Sharon Unsworth