Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (44)

HBO/WO

MBO

July 28, 2026

De kracht van 300.000 studenten

In deze e-learning onderzoeken studenten waar CO₂-uitstoot voorkomt binnen hun beroep en stageomgeving en verkennen hoe zij als stagiair invloed kunnen uitoefenen op duurzame keuzes. De e-learning bestaat uit interactieve opdrachten, onderzoek, reflectie en praktijksituaties. Duur: 10 minuten. Leerdoelen: 1. Uitleggen wat CO₂-uitstoot is en waarom dit invloed heeft op het klimaat; 2. Onderzoeken waar CO₂-uitstoot voorkomt binnen het eigen beroep of stagebedrijf; 3. Verkennen hoe je als stagiair invloed kunt uitoefenen op duurzame keuzes en gesprekken over CO₂-uitstoot kunt voeren. Het is onderdeel van een serie Burgerschapsnack; een korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema's. Gekoppelde les: Praten over CO₂.

Secondary vocational educationWebsite

Docenten Burgerschap, de Green Office en Team Content Creation

March 12, 2018

02. Hoe oefen je als arts invloed uit op het politieke besluit?

Hoe kun je als arts invloed uitoefenen op het politieke besluit. Bij dergelijke besluitvorming zijn veel partijen betrokken. Het is van belang de betrokken partijen en hun rol te kennen. Hoe kun je je positie als dokter zo goed mogelijk inzetten om deze besluitvorming te beïnvloeden? In deze video wordt hier dieper op ingegaan.

Video

Iris Wallenburg, Frank de Grave

December 14, 2017

Toetsoptimalisatie

Type: videobestand Duur: PT1M47S Hoe optimaliseer je als docent een toets? De keuze die je als docent maakt om je toets te optimaliseren, hangen samen met het doel van de toets, en de plaats die de toets binnen het curriculum inneemt. Verder spelen er altijd externe factoren mee waar je als docent geen tot weinig invloed op kunt uitoefenen.

University, UASWebsite

Author unknown

October 19, 2026

Burgerschapsnack Thema CO2- uitstoot

Burgerschapsnacks zijn korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema’s. Ze sluiten aan bij de leefwereld van mbo-studenten en nodigen uit om te denken, te discussiëren en een eigen mening te vormen. Gemaakt voor en door studenten (De lesactiviteiten en de video’s ‘Dit zeggen studenten over…’ zijn ontwikkeld door studenten van de Green Office.) Korte en activerende lesactiviteiten Uitlegvideo’s en microlearnings Deze Burgerschapsnack gaat over CO2-uitstoot: broeikasgassen die het klimaat beïnvloeden en waarbij dagelijkse keuzes een rol spelen. In de video hoor je hoe studenten dit uitleggen en wat jij kunt doen. In de e-learning onderzoek je jouw invloed binnen je stagebedrijf. Tijdens de les bespreek je met je klas welke kleine stap jij kunt zetten om verschil te maken. Leerdoel 1: Je denkt na over je eigen invloed op CO2‑uitstoot. Leerdoel 2: Je krijgt inzicht in de keuzes die jij dagelijks maakt. Tijd voor alle onderdelen: een lesuur

Website

Green Office, Team Content Creation

February 12, 2020

Leerarrangement studiecoaching - 6.Dromen

Serie PP behorende bij het leerarrangement studiecoaching. Deze kunnen gezamenlijk of apart gebruikt worden. In het onderwijs wordt voor elke student studiecoaching aangeboden, bestaande uit activiteiten die erop gericht zijn dat de student zicht krijgt op zijn motivatie, drijfveren, talent en visie, waardoor de student begeleid wordt in het maken van keuzes om sturing te geven aan de inhoud van zijn onderwijsprogramma

UASPresentation

N. Engeringh

November 25, 2019

Leerarrangement Regisseren en coachen

Lesaanbod behorende bij leeruitkomst regisseren en coachen

UASDocument

Author unknown

September 16, 2026

Burgerschap NT2 Macht en besluitvorming/ De buurttuin (groen)

Deze e-learning 'De buurttuin' voor Burgerschap NT2 is onderdeel van 8 lessen. De e-learning bestaat uit een video, woordenschatopdrachten, luister- en spreekopdrachten en toepassingsopdrachten over het ontwerpen van een buurttuin en samen beslissen. In deze e-learning leer je: Nieuwe woorden en zinnen gebruiken om te lezen, praten en schrijven over het dagelijks leven en de samenleving. Zeggen wat belangrijk is voor jou en de groep. Uitleggen hoe een besluit eerlijk wordt genomen. Kopieer deze link om naar de projectpagina te gaan: xerte.talnet.nl/play.php?template_id=9096.

Secondary vocational educationWebsite

ROC van Amsterdam|Flevoland, Graafschap College en Team Content Creation

December 16, 2019

Rubric: Het beroep van de hbo verpleegkunde in de huidige samenleving

Rubric behorende bij het leerarrangement/ rubric/ takehome toets. Flexibele deeltijd/duaal. Toetsen op leeruitkomsten. 15 ECTS Je kunt beargumenteren wat ontwikkelingen in de maatschappij, de gezondheidszorg en het verpleegkundig beroep betekend hebben en nog betekenen voor de taken en verantwoordelijkheden van de bachelor verpleegkundige. Je stelt je in de samenwerking met collega’s, begeleiders, zorgvragers en hun naasten professioneel op. Je reflecteert op je eigen professionele (evidence based) handelen op basis van feedback en vanuit verschillende perspectieven, te weten het persoonlijke, moreel-ethische/levensbeschouwelijke en het beroepsinhoudelijke perspectief. Bij de reflectie is de verpleegkundige beroepscode leidend.

UASSpreadsheet

Author unknown

September 11, 2020

Verpleegkundig leiderschap

Informatieve PowerPoint over verpleegkundig leiderschap. Theoretisch kader en introductie en informatie over stakeholders.

UASPresentation

Vakgroep Verpleegkundig Leiderschap

December 16, 2019

Leeruitkomst: het beroep van de verpleegkundige in de huidige samenleving

Leeruitkomst behorende bij het leerarrangement/ rubric/ takehome toets. Flexibele deeltijd/duaal. Toetsen op leeruitkomsten. 15 ECTS Je kunt beargumenteren wat ontwikkelingen in de maatschappij, de gezondheidszorg en het verpleegkundig beroep betekend hebben en nog betekenen voor de taken en verantwoordelijkheden van de bachelor verpleegkundige. Je stelt je in de samenwerking met collega’s, begeleiders, zorgvragers en hun naasten professioneel op. Je reflecteert op je eigen professionele (evidence based) handelen op basis van feedback en vanuit verschillende perspectieven, te weten het persoonlijke, moreel-ethische/levensbeschouwelijke en het beroepsinhoudelijke perspectief. Bij de reflectie is de verpleegkundige beroepscode leidend.

UASDocument

Author unknown