Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (385)

…

HBO/WO

MBO

October 8, 2026

Escaperoom - Toegang tot Open

Een interactieve escape experience waarin deelnemers al puzzelend alle stappen van de leermaterialencyclus bij digitaal open leermateriaal doorlopen. Er zijn geen aanvullende aanschaffen nodig, waardoor de escape room laagdrempelig, makkelijk en flexibel in te zetten is. Doelgroep & Toepassing Geschikt voor medewerkers binnen de onderwijsinstelling die op een actieve manier willen kennismaken met en leren over de leermaterialencyclus. Praktische informatie Duur: Standaard 60 minuten (uit te breiden naar 75 minuten). Inclusief: Alle benodigde materialen en een duidelijke instructie voor de begeleiding. Tip voor het beste resultaat Voor een optimaal leereffect wordt aangeraden om na afloop tijd in te ruimen voor een debriefing/nabespreking van de lessons learned. De invulling hiervan is flexibel en aan te passen aan het specifieke doel van de sessie.

Document

Ria de Jong, Ria Jacobi, Roos Kadijk

October 7, 2026

Pijler 1: Informatie zoeken, evalueren en beheren

Pijler 1 draait om informatievaardigheden en digitaal werken. Studenten leren stap voor stap hoe ze slim zoeken, bronnen beoordelen, omgaan met (mis)informatie en AI, én hoe ze informatie logisch organiseren met tools zoals Microsoft 365.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

October 7, 2026

Digiskills lespakket

Digitale geletterdheid speelt een steeds grotere rol in onderwijs, stage en werk. Informatie zoeken, online samenwerken, omgaan met AI, bestanden organiseren en veilig werken met digitale middelen zijn dagelijkse praktijk. De leergang en lespakket DIGISKILLS richt zich enerzijds op het ontwikkelen van digitale vaardigheden die nodig zijn om slim, veilig en zelfverzekerd te leren en werken. Anderzijds leren studenten zich bewust worden van de digitale wereld om zich heen. Het digitaal open leermateriaal is gebaseerd op het Europese DigComp 3.0-model. Dit raamwerk beschrijft vijf samenhangende pijlers van digitale geletterdheid. De leergang DIGISKILLS: bestaat uit 5 modules (de pijlers van DigComp); beslaat 25 weken (5 modules van 5 weken); maakt gebruik van voorkennis oefeningen, korte e-learnings, video’s, animaties en praktijkgerichte opdrachten. Het materiaal is flexibel inzetbaar binnen verschillende opleidingen en niveaus. Er is ook een handleiding voor docenten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten

October 5, 2026

Zelftest 3 Wat weet jij over veilig en eerlijk werken met GenAI

Deze e-learning is onderdeel van het pakket Werken met Generatieve AI. In deze zelftest toets je jouw kennis over veilig, eerlijk en verantwoord werken met GenAI. Aan bod komen privacy, persoonsgegevens, dataveiligheid, bias, trainingsdata, duurzaamheid, energie- en waterverbruik en het kritisch beoordelen van AI-uitkomsten. Ook leer je hoe je zorgvuldig omgaat met gegevens tijdens school, stage en werk. De zelftest bestaat uit interactieve meerkeuzevragen en geeft aan het einde een score met persoonlijk advies. Duur: circa 3 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Werken met generatieve AI, House of Digital en Team Content Creation

October 5, 2026

7 Voer jij veilig informatie in

Deze e-learning is onderdeel van het pakket Werken met Generatieve AI. De e-learning gaat over het veilig invoeren van informatie in AI-tools en de risico's van het delen van persoonsgegevens en vertrouwelijke informatie. Aan bod komen privacy, persoonsgegevens, AVG, vertrouwelijke informatie, gegevensopslag en verantwoord gebruik van AI-tools. De e-learning bestaat uit praktijkvoorbeelden, interactieve vragen, hotspots, een animatie, reflectieopdrachten en een checklist voor veilig gebruik van AI. Leerdoel 1: Je weet wat persoonsgegevens zijn. Leerdoel 2: Je herkent welke gegevens je niet moet delen met AI. Leerdoel 3: Je ontdekt welke risico's kunnen ontstaan wanneer je informatie deelt met AI-tools. Leerdoel 4: Je begrijpt waarom privacy belangrijk is wanneer je AI-tools gebruikt. Leerdoel 5: Je denkt na over wat jouw vragen en invoer kunnen vertellen over jou. Duur: circa 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Werken met generatieve AI, House of Digital en Team Content Creation

October 5, 2026

Wat maak jij met GenAI?

Deze e-learning is onderdeel van het pakket Werken met Generatieve AI. De e-learning gaat over verantwoord werken met GenAI en bewust omgaan met informatie die je deelt met AI-tools. Aan bod komen privacy, persoonsgegevens, vertrouwelijke informatie, de AVG en de EU AI Act. De e-learning bestaat uit praktijkvoorbeelden, interactieve vragen, reflectieopdrachten en een checklist voor veilig gebruik van GenAI. Leerdoel 1: Je weet welke vormen content GenAI kan maken. Leerdoel 2: Je weet welke AI-tool past bij jouw taak. Leerdoel 3: Je weet welke kansen en risico's verschillende vormen van GenAI hebben. Leerdoel 4: Je denkt na over hoe GenAI wordt gebruikt in jouw stage en beroep. Duur: circa 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Werken met generatieve AI, House of Digital en Team Content Creation

October 5, 2026

Wat deel jij met GenAI (en wat niet)?

Deze e-learning is onderdeel van het pakket Werken met Generatieve AI. De e-learning gaat over verantwoord werken met GenAI en bewust omgaan met informatie die je deelt met AI-tools. Aan bod komen privacy, persoonsgegevens, vertrouwelijke informatie, de AVG en de EU AI Act. De e-learning bestaat uit praktijkvoorbeelden, interactieve vragen, reflectieopdrachten en een checklist voor veilig gebruik van GenAI. Leerdoel 1: Je herkent wanneer GenAI-gebruik risico's heeft. Je weet wat dat kan betekenen voor jezelf, je opleiding en je werk. Leerdoel 2: Je maakt bewuste keuzes over welke informatie je wel en niet in GenAI zet. Leerdoel 3: Je weet dat er regels zijn voor GenAI-gebruik. Duur: circa 10 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Werken met generatieve AI, House of Digital en Team Content Creation

September 26, 2026

Buurtverbinding tools - high res stickerbord

Het buurtwiel en de buurthartmeter biedt een toegankelijke en speelse manier om een gesprek aan te knopen met voorbijgangers. Met het wiel in je hand wordt het eenvoudiger om mensen te vragen naar hun gevoelens over de plek waar ze wonen of werken. Dit stelt hen in staat om direct hun ervaringen te delen, wat helpt bij het verzamelen van waardevolle en kwalitatieve inzichten. Deze informatie vormt de basis om beter in te spelen op de werkelijke behoeften van bewoners en gebruikers. De buurthartmeter maakt zichtbaar hoe mensen een locatie zowel emotioneel als praktisch ervaren, bijvoorbeeld als veilig, ontspannen of juist als een plek waar ze zich niet thuis voelen. Dit zijn stickerbord templates voor de buurtwiel en de buurthartmeter in zowel Nederlands als in het Engels, in hoge resolutie om te printen.

Image

Eva James, Esther Bouw

September 26, 2026

Buurtverbinding tools - docentenhandleiding

In deze docentenhandleiding laten we zien hoe je de tools buurtwiel en buurthartmeter op verschillende manieren in kunt zetten voor placemaking onderwijs en/of participatief onderzoek. Het Buurtwiel is een participatief instrument om buurtthema's in kaart te brengen en prioriteiten samen te bepalen. De Buurthartmeter is een meetinstrument dat de sociale kwaliteit en leefbaarheid van een wijk inzichtelijk maakt. Het buurtwiel en de buurthartmeter biedt een toegankelijke en speelse manier om in gesprek te komen met voorbijgangers. Met het wiel in je hand wordt het eenvoudiger om mensen te vragen naar hun gevoelens over de plek waar ze wonen of werken. Dit stelt hen in staat om direct hun ervaringen te delen, wat helpt bij het verzamelen van waardevolle en kwalitatieve inzichten. Deze informatie vormt de basis om beter in te spelen op de werkelijke behoeften van bewoners en gebruikers.

Document

Eva James, Esther Bouw

September 23, 2026

Regels en Risco's

In deze korte video uit het pakket Werken met Generatieve AI vertellen studenten op straat over hun ervaringen met AI-gegenereerde content. Daarna legt een expert uit hoe AI mensen kan misleiden met bijvoorbeeld deepfakes en welke regels gelden voor het gebruik van AI bij afbeeldingen en video's. De video laat zien welke risico's AI met zich mee kan brengen voor mensen en organisaties en benadrukt het belang van verantwoord omgaan met AI-content.

Video

Project Werken met generatieve AI, House of Digital en Team Content Creation