Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (57)

…

HBO/WO

MBO

October 22, 2026

Burgerschapsnack Thema Geld

Burgerschapsnacks zijn korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema’s. Ze sluiten aan bij de leefwereld van mbo-studenten en nodigen uit om te denken, te discussiëren en een eigen mening te vormen. Gemaakt voor en door studenten (De lesactiviteiten en de video’s ‘Dit zeggen studenten over…’ zijn ontwikkeld door studenten van de Green Office.) Korte en activerende lesactiviteiten Uitlegvideo’s en micro-learnings Deze Burgerschapsnack gaat over geld: hoe je keuzes maakt met geld en waarom het soms lastig is om daar bewust mee om te gaan. In de video vertellen studenten hoe jongeren omgaan met geld en geven tips hoe je verantwoord met geld omgaat. In de e-learning leer je wat impulsaankopen zijn en waarom ze zo verleidelijk. In de les ga je met je klas in gesprek over je eigen omgang met geld en krijg je inzicht in je geldkeuzes. Leerdoel: je reflecteert op je eigen omgang met geld en krijgt inzicht in je geldkeuzes. Tijd voor alle onderdelen: een lesuur

Website

Green Office, Team Content Creation

October 19, 2026

Burgerschapsnack Thema CO2- uitstoot

Burgerschapsnacks zijn korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema’s. Ze sluiten aan bij de leefwereld van mbo-studenten en nodigen uit om te denken, te discussiëren en een eigen mening te vormen. Gemaakt voor en door studenten (De lesactiviteiten en de video’s ‘Dit zeggen studenten over…’ zijn ontwikkeld door studenten van de Green Office.) Korte en activerende lesactiviteiten Uitlegvideo’s en microlearnings Deze Burgerschapsnack gaat over CO2-uitstoot: broeikasgassen die het klimaat beïnvloeden en waarbij dagelijkse keuzes een rol spelen. In de video hoor je hoe studenten dit uitleggen en wat jij kunt doen. In de e-learning onderzoek je jouw invloed binnen je stagebedrijf. Tijdens de les bespreek je met je klas welke kleine stap jij kunt zetten om verschil te maken. Leerdoel 1: Je denkt na over je eigen invloed op CO2‑uitstoot. Leerdoel 2: Je krijgt inzicht in de keuzes die jij dagelijks maakt. Tijd voor alle onderdelen: een lesuur

Website

Green Office, Team Content Creation

July 28, 2026

De kracht van 300.000 studenten

In deze e-learning onderzoeken studenten waar CO₂-uitstoot voorkomt binnen hun beroep en stageomgeving en verkennen hoe zij als stagiair invloed kunnen uitoefenen op duurzame keuzes. De e-learning bestaat uit interactieve opdrachten, onderzoek, reflectie en praktijksituaties. Duur: 10 minuten. Leerdoelen: 1. Uitleggen wat CO₂-uitstoot is en waarom dit invloed heeft op het klimaat; 2. Onderzoeken waar CO₂-uitstoot voorkomt binnen het eigen beroep of stagebedrijf; 3. Verkennen hoe je als stagiair invloed kunt uitoefenen op duurzame keuzes en gesprekken over CO₂-uitstoot kunt voeren. Het is onderdeel van een serie Burgerschapsnack; een korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema's. Gekoppelde les: Praten over CO₂.

Secondary vocational educationWebsite

Docenten Burgerschap, de Green Office en Team Content Creation

February 16, 2026

Oorcollege #4 -Durf alles te zeggen

Hoe creëer je een sfeer waarin gasten écht durven spreken? Samen met de Innovatiehub van Saxion duiken we in het lef van het goede gesprek. Wat doe je als je het draaiboek loslaat? Wanneer stel je die ene schurende vraag? En waarom heb je vaker spijt van wat je níet zei? Over spontaniteit na de opname en het nut van een bonusaflevering. Voor docenten die hun podcast persoonlijker, scherper en authentieker willen maken.

Video

Hogeschool Saxion

February 12, 2026

Stappenplan + toelichting Taalbewuste Leeruitkomsten (NL en Engels)

Een stappenplan waar je meteen mee aan de slag kunt bij het beschrijven van taalbewuste leeruitkomsten en uitgangspunten voor het ontwerpen van het bijbehorende onderwijs voor een opleiding. Inclusief voorbeelden ter illustratie en tips voor de vervolgstappen: het toepassen van Taalbewust onderwijs als ontwerpprincipe.

Document

Annemarie Borst

September 11, 2025

Docenthandleiding: Leefstijl, preventie en voorlichting

Deze module biedt inzicht in het bevorderen van een gezonde leefstijl en het voorkomen van ziekten. De vaardigheden die in deze module geleerd worden, stellen leefstijlprofessionals in staat effectieve interventies te ontwerpen en toe te passen die bijdragen aan het herstel van gezondheid en het bevorderen van een gezonde leefstijl. Als professional beweeg je je in een maatschappij en zorgsector, waarin het denken in termen van zorg en ziekte verschuift naar denken in gedrag en gezondheid. Wellicht draag je bij aan het bevorderen van gezondheid van mensen door het ondersteunen van hun zelfmanagement. Waar mogelijk betrekt je de naasten en/of mantelzorg actief en waar mantelzorg ontbreekt, legt je contact met- of initieert je een sociaal netwerk rondom de patiënt. Je houdt daarbij rekening met de individuele mogelijkheden, fysieke (leef)omgeving, sociale relaties, cultuur en leefstijl. Met behulp van gezondheidsmodellen en de eerste vier stappen van Intervention Mapping (IM) zullen evidence-based interventies ontwikkeld worden. Deze module bestaat uit twee leerlijnen, de theorie- & toepassingslijn en een themalijn met daarin o.a. communicatieve vaardigheden lessen. De theorie- & toepassingslijn bestaat uit 8 bijeenkomsten waarin de studenten werken aan het toepassen van de stappen van intervention mapping. De themalijn bestaat uit 6 bijeenkomsten waarin de studenten eerst naar hun eigen gedrag kijken en vervolgens oefenen met hun gespreksvaardigheden t.a.v. het ondersteunen van een zorgvrager bij een gedragsverandering.

Document

Serena van der Kaaij

May 15, 2025

Oefeningen gespreksvaardigheden ouderen leefstijl

Gespreksvaardigheden over preventie en leefstijl bij ouder wordende mensen.

Document

Canan Ziylan, J.I. van Zwienen, M.N. Wagener

January 1, 2025

Civinc: digitale tool voor gelijkwaardige dialoog

Hoe betrek je de studenten die nóóit hun hand opsteken wél bij het gesprek? En hoe laat je studenten veilig oefenen met uiteenlopende meningen, zonder escalatie? Civinc is een nieuwe, gratis (voor HBO & WO) dialoogtool waarmee je in een handomdraai al jouw studenten in een college of werkgroep in gesprek brengt over prangende thema’s: van Duurzaamheid tot Diversiteit & Inclusie, en van A.I. Ethiek tot Politiek. In <30 minuten wisselen 20 tot wel honderden studenten anoniem van gedachten met iemand die een ander perspectief heeft, om veilig te oefenen met verschillende meningen. Jij bepaalt zelf het thema en de stellingen voor het gesprek. Civinc werkt net zo makkelijk als Mentimeter of Kahoot, maar dit is de crux: alle studenten beantwoorden individueel prikkelende stellingen over het thema, en worden meteen gekoppeld aan een partner met een ander perspectief. In anonieme 1-op-1 chats wisselen zo tientallen/honderden koppels tegelijkertijd van mening. Op de inhoud, zonder bias, groepsdruk, sociale wenselijkheid. Gebruik de data-inzichten om het sentiment te begrijpen en na afloop met de groep te verdiepen, en je hebt een unieke dialoog te pakken! Bekijk de website of video voor meer uitleg over hoe Civinc werkt, en maak een gratis (voor HBO/WO) account aan om het te testen en er direct zelf mee aan de slag te gaan.

Website

Civinc

January 1, 2024

Dialoog onder druk: E-learning voor docenten om hun rol als gespreksleider te versterken

Gratis elearningmodules voor docenten om met gespreksvaardigheden spanningen in de klas bespreekbaar te maken. In de e-learning krijg je het gereedschap aangereikt om spanningen in de klas op een professionele manier om te zetten in waardevolle lessen: de leraar als regisseur van de dialoog in de klas. De e-learning bestaat uit 5 korte, toegankelijke modules. De e-learning duurt totaal ongeveer 1,5 uur en is flexibel en kosteloos te volgen.

Video

Auteur Onbekend

May 24, 2022

Opdracht rollenspel register (taalgebruik aanpassen)(HHS)

De definitie van register is: ‘aan een bepaalde situatie gebonden taalgebruik’. Er zijn veel soorten register, bijvoorbeeld formeel – informeel, straattaal/vulgair – neutraal, jong – oud, veel – weinig scholing, DAT – CAT (dagelijks – academisch / thuis – school). Een verpleegkundige moet in een gesprek zijn of haar taalgebruik aanpassen aan het niveau van de zorgvrager. Dat wil zeggen dat hij of zij snel moet kunnen inschatten welk register gebruikt moet worden, en snel van register moeten kunnen wisselen. Deze werkvorm is hier een oefening in, waarbij de student leert hoe je kunt achterhalen welk register je moet inzetten bij de persoon met wie je in gesprek bent. Bijlagen: Opdrachtformulier voor studenten Observatieformulier Casussen voor verpleegkundigen, diëtisten, ergotherapeuten, logopedisten en verloskundigen

UASDocument

Author unknown