Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (64)

…

HBO/WO

MBO

March 23, 2024

DESIGN THINKING BEYOND POST-ITS

Dit e-book is ontwikkeld als een project van het Centre of Expertise for Creative Innovation, als onderdeel van de stimuleringsregeling open en online onderwijs: pijler Open leermateriaal. Alle cases zijn terug te vinden en gratis te downloaden via de DORP community op edusources.

Document

Mark Jacobs, Esther Bouw, Guido Stompff, Ruben Logjes

October 15, 2026

E-learning Pijler 5.1 Slim omgaan met technische problemen

In deze e-learning leer je hoe je technische problemen in digitale omgevingen slim en gestructureerd kunt aanpakken. Dit is de eerste e-learning (1/4) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 5, deze e-learning is voor competentie 5.1. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, uitleg over het oplossen van technische problemen en praktijkgerichte voorbeelden. Je leert veelvoorkomende technische problemen herkennen, onderscheid maken tussen hardware- en softwareproblemen en werken met de vier stappen van Computational Thinking. Er is ook een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt technische problemen in digitale omgevingen herkennen en met behulp van Computational Thinking stap voor stap naar een oplossing toewerken. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Secondary vocational educationWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

December 16, 2025

Abstract redeneren tijdens programmeerlessen

Digitale vaardigheden is een belangrijk en nieuw onderwijsgebied in het basisonderwijs. Onderdeel hiervan is computational thinking, wat leerlingen helpt bij het oplossen van problemen door elementen uit de informatica te gebruiken. Abstractie speelt hierbij een belangrijke rol. Abstractie is een complex concept. Onze inspanningen hebben ertoe geleid dat het makkelijker wordt om abstractie te herkennen en observeren, aan de hand van abstractielagen. Hiermee kunnen leerlingen op het juiste moment adequate ondersteuningen krijgen. We bespreken twee onderzoeken: in het eerste onderzoek hebben we observeerbaar gedrag gekoppeld aan abstractie, en in het tweede onderzoek hebben we bovenbouwleerlingen laten programmeren en daarin ook de link gelegd met abstractie. Tijdens het tweede onderzoek hebben we gebruikgemaakt van PRIMM, een lesopzet specifiek voor programmeerlessen in het basisonderwijs, die gezien kan worden als een vorm van structuur en scaffolding. Uit beide onderzoeken komen interessante uitkomsten: patronen in hoe leerlingen op verschillende abstractielagen redeneren en hoe leerlingen elkaar kunnen beïnvloeden. Aan de hand van een aantal voorbeelden lichten we de resultaten nader toe. We zijn nog niet klaar, want de uiteindelijke stap is kijken hoe een leerkracht een interventie kan toepassen in dit proces. We hebben met onze onderzoeken wel een duidelijke richting in hoe we die interventie kunnen vormgeven.

Document

Hylke Faber

2019

MOOC Food Security and Sustainability: Systems thinking and environmental sustainability

Systems thinking and environmental sustainability: solve the Rubik’s cube Have you ever considered how many aspects of food production affect the natural environment? Every aspect needs to be considered in attaining the future goal to produce enough food for the growing population while at the same time preserving our planet. It’s as difficult as solving a Rubik’s cube; changing one aspect may affect the environment in a major way. Systems theory, or systems thinking, is a way of understanding and working with the complexity of sustainable food production systems, which requires training in different disciplines and an approach that can address this complexity. This environmental studies course enables participants to apply the principles of a systems approach to food production with a focus on environmental sustainability.

Website

Author unknown

October 30, 2025

Programming Foundations

This introductory programming book offers a hands-on approach to learning Python, designed specifically for students of natural sciences who wish to enter the world of coding. Covering fundamental programming concepts - from variables and data types to functions and loops - the book presents examples and exercises rooted in applications across biology, physics, and mathematics. In addition to Python fundamentals, readers also build good practices of programming and working with computers, such as using the terminal, navigating an integrated development environment, tracking changes with Git, and writing pseudocode. Moreover, the book addresses how to usage generative AI tools effectively when learning the basics of programming. Through hands-on learning, each chapter builds both confidence and competence, guiding students from simple scripts to more complex code. By the end of the book, students will not only understand Python’s core principles but also have the skills and tools to tackle real coding challenges within their scientific disciplines in the age of AI.

Open (Access) Text Book

Nikolina Šoštarić

August 23, 2023

Lecture: Natural Language Processing

Students understand the basic concepts of Natural Language Processing Students learn NLP use cases Students get familiar with various NLP tools and concepts

Website

HCAIM Consortium

2020

Dissidence in Leadership: “What Would Bert Röling Do?”

This is a syllabus for the Leadership Masterclasses designed for the Honours Master Programme, University of Groningen. The main aim of the Masterclass is to challenge students to test their own ideas on the relationship between leadership and innovative thinking and dissidence. By the end of the Masterclass, students will be able to: ▪ Understand and explain the role of innovative thinking and dissidence in producing and progressing different fields of research; ▪ Analyse and assess the role of inter-cultural understanding in making leadership decisions; ▪ Value interdisciplinary approaches in tacking global challenges; ▪ Critically reflect on how to apply these insights to their own future professions. The Masterclass has a concrete compass: the students study, by way of example, the work of Judge and Professor at the University of Groningen Bert Röling who introduced new ways to look at international law and created news fields of interdisciplinary research.

Document

Mando Rachovitsa

August 11, 2020

From algorithm to flowchart

In this video, you will learn what flowcharts are and why it is important to know something about flowcharts.

Video

Aniel Bhulai

August 23, 2023

Lecture: Inference and Prediction

Learners understand the basic idea of Bayesian thinking, Learners are familiar with ML and MAP inference with various distributions, Learners understand the algorithmic aspects of ML/MAP inference and prediction, Learners understand the idea of Bayesian model averaging and probabilistic predictions.

Website

HCAIM Consortium

January 1, 2018

Searchlight Advanced Module 2: Think up search terms

Part of the online course Searchlight Advanced that goes more deeply into thinking up good search terms (with reference to Searchlight Basic). Besides that it’s about the use of a thesaurus for this purpose.

Website

Bibliotheek HvA