Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (14)

HBO/WO

MBO

March 13, 2024

Hoe integer is jouw onderzoek?

“Mag je irrelevante interviews uit je dataverzameling verwijderen?” “Behoor je de conclusie van je onderzoek aan te passen naar de wensen van de opdrachtgever?” “Mag je interviews met je mobiele telefoon opnemen?” Dit zijn enkele vragen waar hbo-studenten mee puzzelen als ze bezig zijn met het plannen en uitvoeren van praktijkgericht onderzoek. Met behulp van een Comeniusbeurs is onderwijsmateriaal over onderzoeksintegriteit voor en met hbo-studenten ontwikkeld. Het onderwijsmateriaal bestaat uit een introductiecollege en drie bijeenkomsten, waarbij hbo-studenten leren om dilemma’s rondom onderzoeksintegriteit te herkennen en om deze bespreekbaar te maken. Het interactieve introductiecollege is gericht op het overdragen van basiskennis over onderzoeksintegriteit. Gedurende de eerste bijeenkomst wordt verdieping aangebracht in die basiskennis en denken studenten na over ‘Wat is een goed (student)onderzoeker?’. Tijdens de tweede bijeenkomst wordt het innovatieve casus-en-rollen carrousel uitgevoerd, waarbij studenten leren om dilemma’s vanuit verschillende perspectieven te analyseren. In de derde bijeenkomst wordt een rollenspel tussen de student en opdrachtgever nagespeeld om te oefenen met het bespreekbaar maken van dilemma’s. Het onderwijsmateriaal sluit aan bij de belevingswereld van hbo-studenten en is zorgvuldig uitgewerkt in een handleiding voor studenten en een handleiding voor docenten.

Document

Susan Berentsen, Fenneke Blom

June 27, 2022

Toetsmatrijs - individu en maatschappij jaar 2

Toetsmatrijs - individu en maatschappij jaar 2

UASSpreadsheet

Author unknown

March 15, 2021

Je kan niet alles uit een boekje halen

Mariska Kleemans, Associate Professor bij Communicatiewetenschap aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, nam het initiatief tot het ontwikkelen van een innovatief programma. Samen met een team van experts van verschillende disciplines werd er een jaar intensief gewerkt aan een geheel nieuwe didactische leerlijn binnen de opleiding, onder de noemer Professionalisering. In deze publicatie nodigen we zowel geoefende lezers als nieuwe geïnteresseerden uit om mee op reis te gaan, voor een blik achter de schermen vanuit het perspectief van betrokkenen in diverse stadia en op allerlei lagen, gebaseerd op persoonlijke ervaringen. Verwacht geen uitputtende chronologische rapportage of een wetenschappelijk onderzoek, maar een verzameling van persoonlijke ervaringen, anekdotes, succesverhalen, uitdagingen en teleurstellingen, zonder blad voor de mond. Van het prille begin, het heden, tot een hoopvolle blik op de toekomst. Deze publicatie is beschikbaar gemaakt onder de Creative Commons Licence Niet Commercieel Gelijk Delen 4.0 Internationaal (CC-BY-NC-SA-4.0) Het beeldmateriaal in deze publicatie valt niet onder de Creative Commons Licence. Copyright van de fotografie ligt bij de geportretteerden. Copyright van het overige beeldmateriaal ligt bij Studio Colorado.

Open (Access) Text Book

Mariska Kleemans

June 22, 2020

Introductie Leven Lang Leren

Omschrijving: Doel cursus: • Jezelf voorbereiden op je toekomst! • Hoe ziet jouw werk en werkomgeving in 2030 eruit? • Wat word je na je opleiding, en hoe blijf je dat? • Wat moet je daarvoor leren? En heb jij eigenlijk al nagedacht over een minor? Canmeds-rollen: Organisator, Profesional & Kwaliteitsbevorderaar Reflectieve EBP-professional, Communicator Leerdoelen: De student: • formuleert een visie op een Leven Lang Leren , eigen toekomst • kan belang van een Leven Lang Leren benoemen en onderbouwen • neemt deel aan bewust gekozen leeractiviteiten obv zelfassessment • legt bovenstaande vast en presenteert dit middels digitaal portfolio

UASDocument

Bart Eigenraam, Yolanda Vis, Merel Kleisen

June 22, 2020

Opdracht coachgesprek Leven Lang Leren

Omschrijving: Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten het voeren van een gesprek met een zorgvrager en/of naasten, een collega of (mede) student waar de principes van oplossingsgericht coachen worden gehanteerd. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel van deze opdracht. Voor deze opdracht is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het stagesemester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide stagesemesters een ander thema. CanMeds rollen: Communicator, gezondheidsbevorderaar

UASDocument

Merel Gröneveld-Kleisen, Bart Eigenraam, Yolanda Vis

March 4, 2020

I've got the power in me - Module 21st century skills - Les 8 I've got that power

Een keuzemodule gericht op het ontwikkelen van 21st century skills. Les 8 is de laatste les van deze keuzemodule. Hierin geef je een eindpresentatie en reflecteer je op je persoonlijke leerdoelen. Let wel op: deze module is vooral geschikt voor Studieloopbaan begeleiders/ Coachen

UASDocument

Elma van Loon, Els Coolen

March 4, 2020

I've got the power in me - Module 21st century skills - Les 7 Samenwerken en Theory of Mind

Een keuzemodule gericht op het ontwikkelen van 21st century skills. In les 7 richt je, je op samenwerken en theory of mind. Hierbij komen ook de Belbin rollen en Marshmallow challenge aan bod. Let wel op: deze module is vooral geschikt voor Studieloopbaan begeleiders/ Coachen.

UASDocument

Elma van Loon, Els Coolen

March 3, 2020

I've got the power in me - Module 21st century skills - Les 6 Totus non sed totaliter

Een keuzemodule gericht op het ontwikkelen van 21st century skills. In les 6 richt je, je op (professionele) afstand en nabijheid en het stellen van grenzen. Let wel op: deze module is vooral geschikt voor Studieloopbaan begeleiders/ Coachen.

UASDocument

Elma van Loon, Els Coolen

March 3, 2020

I've got the power in me - Module 21st century skills -Les 5 Get outside the box

Een keuzemodule gericht op het ontwikkelen van 21st century skills. In les 5 richt je, je op Outside the box denken. Let wel op: deze module is vooral geschikt voor Studieloopbaan begeleiders/ Coachen.

UASDocument

Elma van Loon, Els Coolen

March 3, 2020

I've got the power in me - Module 21st century skills - Les 4 Ik als planner

Een keuzemodule gericht op het ontwikkelen van 21st century skills. In les 4 richt je, je op motivatie en plannen Let wel op: deze module is vooral geschikt voor Studieloopbaan begeleiders/ Coachen

UASDocument

Elma van Loon, Els Coolen