Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union
Publisher:UMC Utrecht

Filter

Search results (6)

HBO/WO

MBO

August 12, 2025

Actuele dilemma's

In deze 30-60 minuten durende activiteit inventariseren studenten verschillende perspectieven of hypotheses op een wetenschappelijk dilemma. Hiervoor wordt een dilemma/casus geselecteerd waarop binnen een discipline verschillende conflicterende visies bestaan. Ze gebruiken hierbij een aantal (vooraf geselecteerde) wetenschappelijke artikelen. De activiteit kan met maximaal 60 studenten op de campus worden gedaan, maar is ook geschikt als blended-learning activiteit. Deze activiteit komt uit de 'Activerende werkvormen' gids van het Onderwijscentrum van het UMC Utrecht.

Document

Ellen Torfs, Geertje Wismans

August 12, 2025

Rollenspel

In dit 30-60 minuten durende rollenspel activiteiten stappen studenten in de rol van een relevante bestuurder, coach, interviewer of gesprekspartner. Ze bereiden zich voor op een vooraf gekozen casus en het perspectief van de door hen gekozen rol daarop. De activiteit kan met maximaal 60 studenten op de campus worden gedaan, maar is ook geschikt als online of blended-learning activiteit. Deze activiteit komt uit de 'Activerende werkvormen' gids van het Onderwijscentrum van het UMC Utrecht.

Document

Ellen Torfs, Geertje Wismans

December 1, 2023

Training Leren Werkplekleren

In de training Leren Werkplekleren laten we studenten kennis maken met wat informeel werkplekleren is en hoe dit eruit ziet op coschap. Ook krijgen studenten inzicht en oefenen ze met hoe ze hun werkplekleren kunnen reguleren op coschap m.b.v. leerdoelen, vragen stellen, feedback en reflecteren. Gedurende de gehele training staat informeel werkplekleren centraal: bewustwording van de context waarin je leert; welke moeilijkheden je specifiek in die context kunt verwachten; wat je zelf kan doen om leren in die context te stimuleren en hoe je werkplekbegeleiders hierin kan betrekken en wat je kan doen als iets niet lukt.

Document

Mila van Dorst, Renske de Kleijn, Marije Hennus, Marije Lesterhuis, Annet van Royen

July 31, 2023

Transition Makers Toolbox

Deze toolbox voor maatschappelijke transities bevat stapsgewijze leeractiviteiten, gestructureerd rond de Inner Development Goals. De tools bestrijken 5 categorieën en weerspiegelen 23 leerresultaten. Elke leeractiviteit omvat beoordeling en bronnen en kan worden aangepast aan jouw lesbehoeften. De Toolbox is een gezamenlijk initiatief van UvA, TuE, WUR, UU en UMC, waarin docenten/ontwikkelaars van hoger onderwijsinstellingen een bijdrage leveren.

Website

Transition Makers Team

July 1, 2021

ACT: een ACTiegericht Toetsmodel voor innovatief onderwijs

In dit project introduceert de Universiteit Utrecht een actiegericht toetsmodel op basis van de effectuation theory. Deze theorie biedt vijf principes die leidend zijn bij het creëren van waarde in onzekere situaties. Het resultaat is een gevalideerd toetsmodel dat bij tien vakken is geïmplementeerd. Universiteiten worden meer dan ooit uitgedaagd om studenten op te leiden die in staat zijn duurzame oplossingen te zoeken voor grote, gecompliceerde vraagstukken. Zulke vraagstukken kennen een hoge mate van onzekerheid. Verschillende vormen van innovatief onderwijs incorporeren deze onzekerheid in de leeromgeving. Deze vormen van onderwijs vragen ook om andere manieren van toetsing; dit project probeert daarop een antwoord te geven. Daartoe wordt een actiegericht toetsmodel ontwikkeld waarbij de toetsing van het product én van het proces geconcretiseerd worden in heldere indicatoren die activerend werken. Het actiegerichte toetsmodel: Daagt de studenten uit tot het nemen van actie; Stimuleert studenten te reflecteren op gemaakte keuzes en resulterende acties; Vraagt van studenten om te laten zien hoe keuzes en acties bijdragen aan een product; Stimuleert het maken van fouten door veel tussentijdse feedbackmomenten in te bouwen; Combineert toetsvormen op basis waarvan de student wordt beoordeeld. Aan het eind van het project is er een actiegericht toetsmodel dat docenten in innovatief onderwijs kunnen inzetten. De volgende resultaten maken dit mogelijk: Vertaling van effectuation theory naar een actiegericht toetsmodel dat klaar is voor implementatie in het hoger onderwijs. Dit model bestaat uit: 1) Een lijst met gevalideerde, online toetsvormen die tot actie inspireren. Deze toetsvormen zijn voorzien van leerdoelen en geïllustreerd met good practices; 2) Een rubric (met indicatoren) om de acties van studenten te beoordelen. Validatie van het toetsmodel door twee pilots per instelling en implementatie in tien innovatieve vakken (o.a. online interuniversitaire challenges). Verspreiding van het toetsmodel via online kanalen, waaronder de Open Educational Resources van SURF, in wetenschappelijke artikelen en conferenties. De belangrijkste ontwikkelde materialen zijn het toetsmodel met de gevalideerde online toetsvormen. Het complete toetsmodel wordt via open standaarden gedeeld via de Library of for Learning repository van de WUR. Daarnaast zal al het materiaal open beschikbaar zijn binnen de Educational Database van UU. Al het ontwikkelde leermateriaal is vrij beschikbaar voor (her)gebruik via een Creative commons licentie. Dit is een project uit ronde 2021 van de stimuleringsregeling open en online onderwijs.

Document

Rianne Poot

January 1, 2021

E-learning Slaap bij Kinderen

In de afgelopen jaren zijn het vergoten van kennis rond slaap en het organiseren van de juiste voorwaarden om een goede slaap te krijgen belangrijke aandachtspunten binnen de zorg voor kinderen. Een slechte of verstoorde slaap kan leiden tot lichamelijke en/of psychische gezondheidsproblemen. Gezien de negatieve invloed van slaapproblemen op de ontwikkeling van kinderen, is het van belang dat zorgverleners kennis hebben over slaap. In deze e-learning wordt er uitleg gegeven over: slaap(fysiologie), slaap tijdens de ontwikkeling, veelvoorkomende slaapproblemen en tips en tools om hier mee aan de slag te gaan.

Website

Olaf Verschuren, Jeroen Dudink