Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union
Publisher:Information Literacy

Filter

Search results (32)

HBO/WO

MBO

May 8, 2025

Checklist assessing GenAI content

Since commonly used evaluation criteria—such as a well-known author or reputable organization—often do not apply to GenAI-generated content, this type of content requires different and additional points of attention. For this reason, a checklist has been developed specifically for higher education to help assess the quality and reliability of texts generated by generative AI. This checklist can be adapted to institution-specific needs; the repository includes versions tailored to institutions such as the Amsterdam University of Applied Sciences (HvA) and the University of Amsterdam (UvA). The questions and follow-up checks are structured step by step to support users in critically evaluating aspects such as relevance, source referencing, factual accuracy, objectivity, and the inclusion of multiple perspectives. Both a printable version and an interactive online version are available. This allows each user to apply the checklist in a way that best suits their educational or research context. Please note: the interactive features—such as per-section checklists and explanatory tooltips for “fact-checking” and “checking perspectives” (visible on hover)— will only work if the checklist is first downloaded and opened in Adobe (Acrobat). Dutch-language versions can be found by searching for “Checklist beoordelen GenAI content".

Document

Harrie van der Meer

May 7, 2025

Checklist beoordelen GenAI content

Omdat bij GenAI-content veelgebruikte beoordelingscriteria, zoals een bekende auteur of organisatie, niet toepasbaar zijn, vraagt deze vorm van content om andere en aanvullende aandachtspunten. Speciaal voor het hoger onderwijs is daarom een checklist ontwikkeld die helpt bij het beoordelen van de kwaliteit en betrouwbaarheid van door generatieve AI gegenereerde teksten. Deze checklist is instellingsspecifiek aan te passen; in deze repository staan onder andere versies voor de Hogeschool van Amsterdam (HvA) en de Universiteit van Amsterdam (UvA). De vragen en controlevragen zijn stapsgewijs opgebouwd en ondersteunen gebruikers bij het kritisch beoordelen van aspecten als relevantie, bronvermelding, feitelijke juistheid, objectiviteit en het tonen van meerdere perspectieven. Er is zowel een printbare versie als een interactieve online versie beschikbaar. Zo kan elke gebruiker de checklist inzetten op een manier die past bij het eigen onderwijs- of onderzoeksproces. Let op: de interactieve functies – zoals per onderdeel aanklikbare checklists, en toelichtingen over ‘feiten checken’ en ‘perspectieven checken’ (zichtbaar bij ‘hoveren’) – werken alleen wanneer de checklist eerst wordt gedownload en geopend in Adobe (Acrobat). De Engelstalige varianten vind je door te zoeken op “Checklist assessing GenAI content”.

Document

Harrie van der Meer

March 21, 2024

Raamwerk Informatievaardigheden

Dit document bevat het vernieuwde raamwerk voor informatievaardigheden, ontwikkeld door de werkgroep onderwijs van de HAN Studiecentra. Het raamwerk laat zien hoe studenten informatievaardig worden, van het oriënteren en specificeren van informatiebehoeften tot het publiceren en communiceren van eindproducten. Er wordt onderscheid gemaakt op drie niveaus: A Basis (algemeen) B Gevorderd (taakgericht) C Eind (afstuderen/praktijkgericht onderzoek). De gestelde leeruitkomsten zijn getoetst met behulp van de Tuning Systematiek. Er is ook een Engelstalige versie beschikbaar. De titel is: Information literacy framework

Document

Bibliotheek Hogeschool Arnhem Nijmegen

March 21, 2024

Information literacy framework

The Information Literacy Framework formulates learning outcomes, developed by HAN study centres. When is someone "information literate" and what training is needed at various levels to acquire the relevant skills? Three levels are distinguished A Basic (general) B Advanced (task-oriented) C Final (graduation phase/practice-based research). The stated learning outcomes were tested using the Tuning Guide. A Dutch version is available. The title is: 'Raamwerk Informatievaardigheden'.

Document

Bibliotheek Hogeschool Arnhem Nijmegen

October 4, 2022

APA guidelines (7th)

All APA style 7th edition rules listed, with examples of references for different types of sources.

Website

Project APA 7

September 29, 2022

APA Guidelines 7th edition: Images: Tables and Figures

How do you refer to images, tables, and figures in your report?

Video

Project APA 7

September 29, 2022

APA-richtlijnen 7e editie: Copyright, Creative Commons en In het publieke domein

Hoe vermeld je copyrights en creative commons licenties en hoe ga je om met afbeeldingen in het publieke domein?

Video

Project APA 7

September 29, 2022

APA-richtlijnen 7e editie: Afbeeldingen: Tabellen en Figuren

Hoe verwijs je naar afbeeldingen, tabellen en figuren? 0:34 Afbeelding als illustratie: https://www.youtube.com/watch?v=f_orIef5EnY&t=34s 1:21 Afbeelding in de tekst: https://www.youtube.com/watch?v=f_orIef5EnY&t=141s 3:30 Tabel uit boek: https://www.youtube.com/watch?v=f_orIef5EnY&t=210s 4:44 Figuur uit webpagina: https://www.youtube.com/watch?v=f_orIef5EnY&t=284s

Video

Project APA 7

September 29, 2022

APA guidelines 7th edition: Book Chapter

How do you include a book chapter in the reference list?

Video

Project APA 7

September 29, 2022

APA Guidelines 7th edition: Thesis or Dissertation

How do you include a thesis or a dissertation in a reference list?

Video

Project APA 7