Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union
Domains:Mobility and vehicles

Filter

Search results (13)

HBO/WO

MBO

April 9, 2026

Instructievideo Draaibank - Steken met steekbeitel

Deze instructievideo richt zich op het veilig en nauwkeurig steken op de draaibank met behulp van een steekbeitel. De video is bedoeld voor MBO-studenten en ondersteunt docenten bij het aanleren van een veelgebruikte, maar kritische bewerking binnen de verspaningstechniek. Allereerst wordt uitgelegd hoe de centerhoogte correct wordt ingesteld, een essentiële stap om trillingen en maatfouten te voorkomen. Daarna komt het nullen van de machine aan bod, zodat studenten leren werken vanuit een vast referentiepunt. Vervolgens wordt het steekproces stap voor stap gedemonstreerd, met aandacht voor de juiste voeding, snedediepte en werkhouding. Ook het belang van voldoende koelen tijdens het steken wordt toegelicht om slijtage van de beitel en oververhitting van het werkstuk te voorkomen. Deze video is geschikt als voorbereiding op praktijklessen of als ondersteuning tijdens zelfstandig werken in de werkplaats.

Video

Rogier van den Berg

April 9, 2026

Instructievideo Haakse slijper

In deze video leer je hoe een haakse slijper werkt en waar je op moet letten bij veilig gebruik. De belangrijkste onderdelen van de haakse slijper worden stap voor stap uitgelegd. Daarnaast is er aandacht voor basisveiligheid, zoals het dragen van persoonlijke beschermingsmiddelen en het veilig vasthouden van de machine. Ook zie je hoe je op de juiste manier een slijpschijf vervangt. De video behandelt de verschillende soorten schijven die je in de praktijk tegenkomt: de afbraamschijf, doorslijpschijf en lamellenschijf. Deze video is bedoeld voor MBO-studenten die veilig en verantwoord met een haakse slijper willen leren werken.

Video

Rogier van den Berg

April 4, 2026

Instructievideo Draaibank - Passingsdraaien en voordraaien

Deze instructievideo behandelt de basisprincipes van voordraaien en passingsdraaien op de draaibank. De video is ontwikkeld voor MBO-studenten en ondersteunt docenten bij het aanleren van nauwkeurig en gecontroleerd verspanen. Stap voor stap wordt uitgelegd hoe maten worden bepaald en hoe het werkstuk eerst wordt voorgedraaid om materiaal gelijkmatig te verwijderen. Vervolgens komt het correct centerboren aan bod, zodat het werkstuk goed ondersteund en stabiel opgespannen kan worden. Ook wordt aandacht besteed aan het aanbrengen en controleren van een hoek van 45 graden, een veelvoorkomende bewerking bij passingen en montageonderdelen. Tijdens de video ligt de nadruk op maatvast werken, meetvaardigheden en het controleren van tussentijdse resultaten. Deze instructievideo is geschikt als voorbereiding op praktijkopdrachten of als naslagmateriaal tijdens de les verspaningstechniek.

Video

Rogier van den Berg

April 4, 2026

Instructievideo Draaibank - Schuine kant 90 graden

Deze instructievideo laat stap voor stap zien hoe je op een draaibank een schuine kant van 90 graden maakt. De video is speciaal ontwikkeld voor MBO-studenten en ondersteunt docenten bij het aanleren van basisvaardigheden verspaning. Aan bod komt het correct instellen van de centerhoogte en het nauwkeurig nullen van de draaibank, zodat studenten leren werken met maatvoering en referentiepunten. Vervolgens wordt uitgelegd hoe je een hulplijn maakt voor extra nauwkeurigheid. Ook het veilig en correct vervangen van de beitel komt aan bod, waarna de centerhoogte opnieuw wordt ingesteld. Tot slot wordt het daadwerkelijk aanbrengen van de schuine kant gedemonstreerd, met aandacht voor werkhouding, snijcondities en controle van het resultaat. Deze video is goed inzetbaar als voorbereiding op de praktijkles of als herhaling tijdens zelfstandig werken in de werkplaats.

Video

Rogier van den Berg

June 23, 2025

Handreiking keuzedelen Duurzaam handelen in de beroepspraktijk

In mei 2025 zijn de herziene keuzedelen 'Duurzaam handelen in de beroepspraktijk' voor niveau 1, 2, 3 en 4 beschikbaar gekomen. Tijdens de herziening van deze keuzedelen heeft de ontwikkelgroep de wens uitgesproken om de achterliggende gedachtegang toe te lichten. Het doel is om een paradigmashift te ondersteunen: duurzaam handelen moet niet enkel een losstaand vakgebied zijn, maar een vanzelfsprekend onderdeel van de beroepspraktijk. Niet omdat het moet, maar vooral omdat het een innerlijk kompas kan zijn voor denken en handelen met échte aandacht voor onze leefomgeving.

Document

Eric Soer

January 1, 2025

Fietsspaken

.

Website

Henri Burger

October 5, 2023

Escaperoom

Een escaperoom in xerte. Kom jij uit de kamer? Een prima excaperoom om zelf uit te breiden met leerdoelen en extra opgaven.

Secondary vocational educationWebsite

Menno de Waal

June 1, 2023

2. Modulebeschrijving Waterstoftechnologie in de mobiliteit (K1152)

Waterstof als energiedrager zal een grote rol gaan spelen in de energietransitie en in de energievoorziening voor mobiliteit & transport, industrie en de gebouwde omgeving. Ten opzichte van het elektriciteitsnet met batterijen geldt dat waterstof beter en goedkoper getransporteerd kan worden en als langdurige buffer voor (overtollige) energie gebruikt kan worden om de seizoensinvloeden in winning en/of vraag te compenseren. In dat kader ontwikkelt de waterstofeconomie zich (mede als opvolging van de aardgaseconomie) en hiermee de vraag naar omscholing naar en/of scholing in de waterstoftechnologie op alle opleidingsniveaus, maar met name ook in het mbo.Deze module gaat in op het gebruik van waterstoftechnologie in de mobiliteit, over land, water, en door de lucht De werkzaamheden betreffen installatie, monitoring, onderhoud en reparatie. D1-K1-W1: Houdt ontwikkelingen over de toepassing van waterstoftechnologie in de mobiliteit bij D1-K1-W2: Stelt diagnose aan brandstofcelsystemen in voertuigen en vaartuigen. D1-K1-W3: Onderhoudt en repareert brandstofcelsystemen in voertuigen en vaartuigen Bij belangstelling voor deze module: Contactpersoon: Roeland Hogt, RMM.Hogt@noorderpoort.nl

Document

Roeland Hogt

June 1, 2023

1. Modulebeschrijving Waterstoftechnologie (basis) K1049

Waterstof als energiedrager zal een grote rol gaan spelen in de energietransitie en in de energievoorziening voor mobiliteit & transport, industrie en de gebouwde omgeving. Ten opzichte van het elektriciteitsnet met batterijen geldt dat waterstof beter en goedkoper getransporteerd kan worden en als langdurige buffer voor (overtollige) energie gebruikt kan worden om de seizoensinvloeden in winning en/of vraag te compenseren. In dat kader ontwikkelt de waterstofeconomie zich (mede als opvolging van de aardgaseconomie) en hiermee de vraag naar omscholing naar en/of scholing in de waterstoftechnologie op alle opleidingsniveaus, maar met name ook in het mbo. Deze basismodule richt zich op kennisontwikkeling van de fysische eigenschappen en veiligheid, bedrijfseconomische overwegingen bij de toepassing van waterstoftechnologie, systeemoverzicht en systeeminzicht en begrip van ontwerp, installatie, monitoring en onderhoud. Het deel is generiek opgezet en biedt de mogelijkheid voor de inhoudelijke accenten gekoppeld aan de opleiding waar deze wordt gegeven. D1-K1-W1: Houdt ontwikkelingen over de toepassing van waterstoftechnologie bij D1-K1-W2: Installeren en monitoren D1-K1-W3: Onderhouden en repareren Interesse in deze module? Contactpersoon: Jan Jaap Das, jj.das@noorderpoort.nl

Document

Jan Jaap Das

April 17, 2023

Water & Waste Lespresentatie

Voorkennis: Globale indeling van een vliegtuig Quantitiy measuring Leerdoelen: Het algemene doel van het water / waste systeem noemen De subsystemen en componenten van het water / waste systeem herkennen Systemen kunnen uitleggen en de werking kunnen verklaren Indien van toepassing de werking van diverse subsystemen uitleggen Indien van toepassing het doel van diverse subsystemen noemen Studiebelasting: Voor het verwerken van de lesstof heb je naar schatting 10 uren nodig. Van deze uren zijn er 4 tot 6 contacturen. Het restant van de studiebelastingsuren is voor het maken van huiswerkopgaven en zelfstudie ter voorbereiding op het examen

Secondary vocational educationDocument

Corneel van Terheijden