Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

[NL] Kennisitems

Collectionby Interdisciplinary teaching and learning

Filter

7 results in “[NL] Kennisitems”or

HBO/WO

MBO

search in all learning materials

July 29, 2025

Boek – Key Texts on Interdisciplinary Higher Education

Redacteur: Iris van der Tuin, Dean voor Interdisciplinair Onderwijs aan de Universiteit Utrecht. Dit boek is – naast een belangrijke bron voor degenen die lesgeven binnen interdisciplinaire cursussen en curricula of deze ontwerpen – ook een nulmeting van het onderwijsonderzoek naar interdisciplinariteit. Waar staan we in dat onderzoek? Onderwerpen in het praktijkgedreven onderwijsonderzoek naar interdisciplinariteit zijn: het leren van studenten, het leren van docenten, samenwerking en communicatie, de rol van disciplinaire en persoonlijke diversiteit, en ondersteuning van leren door analoge en digitale tools. Het boek bevat een inleiding waarin de UU-definitie op interdisciplinariteit centraal staat: gedisciplineerde interdisciplinariteit, waarbij aandacht is voor disciplines en specialisaties, voor zorgvuldige inrichting van het integratieproces en voor reflectie op kennis, wetenschap en universiteit.

Website

Iris van der Tuin

April 16, 2025

Interdisciplinaire Integratietechnieken (animatie)

Deze animatieclip is een introductie op de integratietechnieken van Repko & Szostak (2021). De animatie behandelt de zes integratiechnieken aan de hand van een fictief voorbeeld over prestatiedruk onder jongeren op middelbare scholen. Deze video kan worden ingezet in een (introductie- of start-)college, om studenten een beeld te geven van hoe integratie van inzichten er in de praktijk uit kan zien. Daarna kun je aan de hand van de voorbeelden in de animatie de integratietechnieken verder toelichten en bespreken. Een andere manier is dat de animatie voorafgaand aan college wordt bekeken door de studenten. In college kun je dan ernaar terug refereren als je de integratietechnieken verder gaat uitleggen en bespreken.

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs

May 1, 2024

Interdisciplinariteit en Interprofessionaliteit uitgelegd

Dit materiaal is bedoeld om in een onderwijssetting aan studenten en/of collega’s uit te leggen op welke manier interprofessioneel en interdisciplinair onderwijs en onderzoek zich tot elkaar verhouden. Door eenduidig gebruik van termen en concepten kunnen leerdoelen, leeractiviteiten en uitkomsten van leren beter op elkaar afgestemd worden (constructive alignment). Het materiaal bestaat uit een Word-document en een bijbehorende slide met een weergave van interdisciplinair en interprofessioneel onderwijs. J. Oudenampsen, Z. Shewangizaw, J. van de Poel (2024).

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

April 18, 2024

Multi-, inter- en transdisciplinariteit uitgelegd

Dit materiaal is bedoeld om in een onderwijssetting aan studenten en/of collega’s uit te leggen op welke manier multidisciplinariteit, interdisciplinariteit en transdisciplinariteit zich tot elkaar verhouden. Door eenduidig gebruik van termen en concepten kunnen leerdoelen, leeractiviteiten en uitkomsten van leren beter op elkaar afgestemd worden (constructive alignment). Dit materiaal bestaat uit een overzichtsslide en word document dat ter ondersteuning en toelichting kan worden gebruikt.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

September 13, 2023

Teamdynamieken: Emergent States

Teamdynamieken: emergent states In deze animatie Deze animatie gaat over een speciaal element van samenwerking, namelijk emergent states - wat er ontstaat tussen teamleden in een samenwerkingsproces. Waarschijnlijk heeft iedere student al wel ervaring met emergent states, maar weten ze niet dat het een daadwerkelijk begrip is. Dit expliciet maken kan studenten helpen hierover na te denken en dit onderling bespreekbaar te maken. Gebruik in college Als docent kun je de studenten aansporen te onderzoeken wat voor hen nodig is om in een positieve emergent state te komen. Daarna kunnen de verschillende behoeften van de teamleden besproken worden en kunnen er afspraken gemaakt worden over hoe het team wil gaan samenwerken. Hopelijk vergroot dit het samenwerkingsplezier en -succes. Deze animatie past goed bij de animatie over interdisciplinair samenwerken omdat de kenmerken en uitdagingen die daar besproken worden invloed kunnen hebben om de emergent states. Je kunt als docent de studenten laten reflecteren op deze wisselwerking. Ook kun je een koppeling maken tussen de ervaringen van interdisciplinaire samenwerking en hoe er eventueel later op de werkvloer wordt samengewerkt. Zijn de kenmerken en uitdagingen van interdisciplinair samenwerken daar ook aanwezig, en welke effecten hebben emergent states daar? Deze video is gebaseerd op promotieonderzoek van Roosmarijn van Woerden naar interdisciplinaire samenwerking en gemaakt in opdracht van het Programma Interdisciplinair Onderwijs door Koen de Graaf.

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs

September 13, 2023

Interdisciplinair samenwerken (animatie)

Animatie 1: interdisciplinair samenwerken In deze animatie Deze animatie is bedoeld om studenten die interdisciplinair gaan samenwerken bewust te maken hoe dit anders is dan samenwerking binnen één discipline. Er komen andere kenmerken en uitdagingen bij kijken. We bespreken de vier belangrijkste: Complexiteit Diversiteit Afhankelijkheid Creativiteit Gebruik in college Deze animatie kan worden ingezet om het denkproces op gang te brengen over hoe de studententeams in het desbetreffende vak hier het beste mee om kunnen gaan. Als docent kun je vragen stellen die de teams kunnen helpen om goed van start te gaan: Hoe kunnen we bovenstaande uitdagingen aanpakken? Welke afspraken zijn daarvoor nodig? De animatie kan ook (opnieuw) na afloop van een samenwerkingsproces worden ingezet om reflectie over de samenwerking op gang te brengen. Welke kenmerken kwamen in de teams duidelijk naar voren en welke uitdagingen hadden ze? Hoe hebben ze ze aangepakt/opgelost? Animatie 2: Teamdynamieken: emergent states In deze animatie Deze animatie gaat over een speciaal element van samenwerking, namelijk emergent states - wat er ontstaat tussen teamleden in een samenwerkingsproces. Waarschijnlijk heeft iedere student al wel ervaring met emergent states, maar weten ze niet dat het een daadwerkelijk begrip is. Dit expliciet maken kan studenten helpen hierover na te denken en dit onderling bespreekbaar te maken. Gebruik in college Als docent kun je de studenten aansporen te onderzoeken wat voor hen nodig is om in een positieve emergent state te komen. Daarna kunnen de verschillende behoeften van de teamleden besproken worden en kunnen er afspraken gemaakt worden over hoe het team wil gaan samenwerken. Hopelijk vergroot dit het samenwerkingsplezier en -succes. Deze animatie past goed bij de animatie over interdisciplinair samenwerken omdat de kenmerken en uitdagingen die daar besproken worden invloed kunnen hebben om de emergent states. Je kunt als docent de studenten laten reflecteren op deze wisselwerking. Ook kun je een koppeling maken tussen de ervaringen van interdisciplinaire samenwerking en hoe er eventueel later op de werkvloer wordt samengewerkt. Zijn de kenmerken en uitdagingen van interdisciplinair samenwerken daar ook aanwezig, en welke effecten hebben emergent states daar? Deze videos zijn gebaseerd op promotieonderzoek van Roosmarijn van Woerden naar interdisciplinaire samenwerking en gemaakt in opdracht van het Programma Interdisciplinair Onderwijs door Koen de Graaf.

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs

October 13, 2022

Introductie op interdisciplinariteit (animatie)

In deze animatie Deze animatie is bedoeld om een introductie te geven op het concept interdisciplinariteit, voor studenten die hier nog niet (veel) mee aanraking zijn gekomen. De animatie behandelt een drietal kernelementen van interdisciplinariteit: Wat is een academische discipline? We gaan in op welke manieren academische disciplines van elkaar verschillen. Wat is integratie? We gaan in op het verschil tussen multidisciplinariteit en interdisciplinariteit en op het integratieproces van disciplinaire inzichten. Interdisciplinariteit aan de UU. De UU heeft gekozen voor ‘gedisciplineerde interdisciplinariteit’, waarbij bestaande disciplines een nadrukkelijke rol spelen in het interdisciplinaire onderzoeksproces. Gebruik in college Deze video kan worden ingezet in een (introductie- of start-)college, om daarna een discussie op gang te brengen. Vragen die dan besproken kunnen worden zijn bijvoorbeeld: Is interdisciplinariteit hetzelfde als wat je dacht dat het is? Denk je dat het integreren van disciplinaire inzichten ingewikkeld is? Welk(e) aspect(en) eraan precies? Met welke disciplines zou je wel aan een complex vraagstuk willen werken? En met welke niet? Waarom? Wat vind je van het begrip ‘gedisciplineerde interdisciplinariteit’? Een andere manier is dat de animatie voorafgaand aan college wordt bekeken door de studenten. In college kun je dan ernaar terug refereren als je interdisciplinariteit gaat uitleggen en bespreken. Deze animatie is gemaakt in opdracht van het Programma Interdisciplinair Onderwijs (IDO).

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs