Zelfstandige e-module meetonzekerheden

Achtergrond
Veldwerk vormt een belangrijk onderdeel van de master Earth Sciences van de faculteit Geowetenschappen – Universiteit Utrecht. In het SURF-project Naar Buiten! werd onderzocht op welke manier digitaal online lesmateriaal veldwerk kon verbeteren.

Doel en opzet
Binnen de master Earth Sciences merkten verschillende docenten dat er weinig aandacht aan het onderwerp meetonzekerheden werd geschonken, terwijl dit voor veel studenten vaak een vereiste was om succesvol aan de slag te kunnen met hun afstudeeronderzoek. De docenten gaven aan dat het belangrijk was om studenten zelf ervaringen met het onderwerp te laten doen middels veldwerk. Er was ruimte binnen het studieprogramma beschikbaar om het onderwerp onder de aandacht te brengen. De docenten wilden hierbij graag dat studenten zelfstandig aan het veldwerk konden werken, maar in de praktijk bleek de begeleiding van studenten bij veldwerk veel tijd te kosten van docenten.

In het SURF-project Naar Buiten! werd onderzocht op welke manier digitaal online lesmateriaal, leren op locatie kon verbeteren en bovenstaande knelpunten kon oplossen. Binnen het project Naar Buiten! van de faculteit Geowetenschappen is een e-module ontwikkeld, waarmee studenten zelfstandig veldwerk konden voorbereiden en uitvoeren. De zelfstandigheid was een goede voorbereiding op het afstudeertraject waarbij studenten ook vaak zelfstandig metingen verrichtten. De e-module werd geïmplementeerd in het vak “Masters Excursion”. Voorafgaand aan de meerdaagse excursie naar Noord-Nederland en Duitsland kregen studenten de opdracht om met het veldwerk aan de slag te gaan. Studenten werkten tijdens het veldwerk zelfstandig aan een e-module over het thema meetonzekerheden, met een focus op het meten van bodemvocht. De e-module en bestond uit voorbereidende kennisclips, een opdracht waarbij studenten zelfstandig met meetapparatuur in het veld metingen verrichtten en een afsluitend verslag.

Evaluatie en conclusie
In mei 2017 hebben studenten de e-module uitgevoerd en geëvalueerd onder studenten middels een logboek en vragenlijst en bij de docent middels een interview. De evaluatie laat zien dat e-module en kennisclips waardevolle toevoegingen zijn bij veldwerken. Studenten kunnen hierdoor zelfstandiger werken en krijgen door de kennisclips een goed beeld van de handelingen die in het veld verricht moeten worden. Naar aanleiding van de positieve resultaten wil de docent voor de komende jaren meer modules voor het vak ontwikkelen volgens hetzelfde format.
De ervaringen opgedaan bij deze module, kunnen ingezet worden bij het ontwikkelen van andere modules, binnen het vak, bij andere vakken en andere studies. Door het inzetten van e-modules en kennisclips bij veldwerk kunnen studenten zelfstandig aan de slag met eenvoudige veld-methodes zonder tussenkomst van docent.