Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (99)

…

HBO/WO

MBO

17 januari 2025

Diversiteit in gedrag en talentontwikkeling; bouwstenen voor een schoolbrede visie

Dit artikel richt zich op het formuleren van een visie op het gebied van diversiteit in gedrag en talentontwikkeling. Hoe de school een visie kan ontwikkelen en bijhouden, wordt toegelicht aan de hand van een concreet voorbeeld van een dagelijkse situatie in de groep. Dit voorbeeld gaat over leerkracht Joep en leerlingen Zarah en Joke (sectie 1). De centrale vraag in het artikel is: Hoe kan een schoolbrede visie worden opgesteld waarbij leerkrachten worden ondersteund om talentgericht te werken met alle leerlingen? In de tweede sectie wordt ingegaan op wat diversiteit is en wat de samenhang is met inclusie en met het opzetten van een talentgerichte bril in het handelen in de klas en op school. In sectie 3 wordt de achterliggende theorie (een model over leren en ontwikkeling) besproken. Daarbij komen drie pijlers naar voren: 1. Uitgaan van diversiteit, 2. Kijken en handelen en 3. Werken aan een positieve spiraal. In sectie 4 worden drie stellingen gepresenteerd, die gebaseerd zijn op de drie theoretische pijlers. Ze zijn bruikbaar om samen met het schoolteam te werken aan een visie. Ze zijn de basis voor een aantal concrete handvatten die voor het werken in de eigen groep als leerkracht kunnen worden gebruiken (beschreven in sectie 5, praktische handvatten). Deze handvatten zijn ook bruikbaar voor het werken in het schoolteam en in relatie met ouders en andere professionals. Het artikel draagt hiermee hopelijk bij aan het werken vanuit een visie op diversiteit in gedrag en talentontwikkeling, waarbij de school samen de schouders zet onder het bieden van kansen voor alle leerlingen.

Document

Henderien Steenbeek, Carla Geveke

1 juni 2011

SLB-beleid Major of Theology

SLB-beleid Major of Theology

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

23 april 2024

Podcast: jonge aanwas in het mbo

In de podcast deelt Jochem Zwerus, Projectleider preventie op ondermijning in het mbo en projectleider Kennispact mbo Brabant zijn visie over het thema: De jonge aanwas op het mbo, een kans of bedreiging? Er wordt ingegaan op: Wat is de rol van het onderwijs t.a.v. preventie op jonge aanwas uit de criminaliteit? Welke vaardigheden, kennis, ervaring en netwerk heb je hier volgens ons voor nodig? Welke bestuurlijke uitdagingen vergt dit?

Audio

Auteur Onbekend

1 januari 2026

VIOS aanpak: Veilig in en om de school

VIOS is ontstaan uit de behoefte van VO scholen in de gemeente Arnhem om risicojongeren beter te kunnen begeleiden. Door de school, straat en thuis beter met elkaar te verbinden wordt een barrière opgeworpen op de weg naar criminaliteit. Vanuit de VIOS-aanpak organiseert de coördinator schoolveiligheid een kernteam. Het kernteam bestaat onder andere uit vertegenwoordigers van school, straatcoaches, politie, sociale wijkteams, leerplicht en jongerenwerkers. Gezamenlijk worden de signalen, trends en ontwikkelingen besproken en hierop acties uitgezet. Ook wordt de verbinding gemaakt met de opvoeders van de leerlingen. Ook in het MBO is deze aanpak succesvol. Zie: https://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ministerie-van-justitie-en-veiligheid/het-verhaal-van-j-en-v/2025/vios-draagt-bij-aan-een-veilig-schoolklimaat

Website

Auteur Onbekend

1 januari 2026

Podcastserie Geboeid

Podcastserie over de aanpak van jeugdcriminaliteit. “De eerste keer dat ik werd opgepakt, was ik zestien,” vertelt Igor in de CCV podcastserie Geboeid, over de aanpak van jeugdcriminaliteit. De eerste drie afleveringen daarvan gaan vooral over preventie, de rol van school, beleid en samenwerking. In aflevering vier en vijf kijken we naar wat er met een jongere gebeurt als hij is opgepakt. Wat doet de politie, de Raad voor de Kinderbescherming, jeugdreclassering? En wat zegt de wetenschap over de effectiviteit van straffen? Wat zijn risicofactoren voor crimineel gedrag? Ook nu weer praten jongeren uit de doelgroep en professionals openhartig over hun ervaringen.

Audio

Auteur Onbekend

1 januari 2026

Wegwijzer Jeugd en Veiligheid

Themawebsite van het CCV waar je informatie en instrumenten vindt voor de aanpak van jeugdcriminaliteit, zoals de handreiking over vroegsignalering ‘Zó krijg je samen zicht op jongeren’, het 7-stappenmodel voor de aanpak van jeugdgroepen en risicojongeren, de ‘Routekaart Samenwerken bij online jeugdcriminaliteit’ en de kenniskaart ‘Houd jongeren uit de georganiseerde criminaliteit'.

Website

Auteur Onbekend

1 januari 2026

Ouders als partners in (school)veiligheid

Deze infographic laat zien hoe je ouders betrekt bij het zorgen voor een veilige leeromgeving op school (en in het leerbedrijf). Het begint met het samen opstellen van duidelijke normen voor communicatie en gedrag. Dit biedt houvast bij incidenten. Stimuleer onderling contact en zorg voor regelmatige afstemming.

Website

Auteur Onbekend

1 januari 2026

Beslisboom: wat te doen bij drugs op school

De beslisboom is ontwikkeld door het regioprogramma Straatwaarde(n). De tool geeft handvatten aan onderwijsprofessionals en helpt bij het signaleren van jongeren die afglijden in de (drugs)criminaliteit. De tool is bruikbaar voor professionals van gemeenten, jeugd- en/of wijkagenten, jongerenwerkers, (jeugd)boa’s en andere betrokken lokale professionals. Op de website van wegwijzer jeugd en veiligheid vind je nog meer praktische informatie over het thema jongeren en georganiseerde criminaliteit. Onder andere een animatie, handreiking over vroegsignalering en een kenniskaart. Zie: https://wegwijzerjeugdenveiligheid.nl/onderwerpen/georganiseerde-criminaliteit/

Document

Auteur Onbekend

1 januari 2026

Werken aan een veilige schoolcultuur

Stichting School & Veiligheid ondersteunt scholen bij het bevorderen van een sociaal veilig klimaat. O.a. door het geven van actuele informatie en deskundig advies via de website, trainingen, conferenties en het Adviespunt. In dit artikel lees je hoe je als schoolleider aan de slag gaat met het creëren van een veilige schoolcultuur. Een positieve schoolcultuur draagt bij aan een veilige plek waar iedereen zich gezien en gehoord voelt.

Website

Auteur Onbekend

27 november 2024

Handleiding – Erkennen en waarderen van het werken met digitale en open leermaterialen

In de HAN visie op digitale leermaterialen worden 4 hoofdactiviteiten beschreven die nodig zijn om te komen tot de ambitie die de HAN heeft op het gebied van digitale en open leermaterialen. Eén van deze hoofdactiviteiten betreft “Stimuleren”. Daarbij gaat het zowel om stimulering van het thema digitale leermaterialen op de HAN als wel het motiveren van HAN-medewerkers om aan de slag te gaan met digitale leermaterialen in hun onderwijs. Dit framework is hiertoe een eerste aanzet. In een blog wordt het framework verder toegelicht.

Document

HAN Verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen, Marijn Post, Monique Meutstege