Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (15)

HBO/WO

MBO

March 24, 2026

Sociale cohesie en veerkracht in Nederland

Wat houdt de Nederlandse samenleving bij elkaar — en onder welke druk staat dat? Dit boek geeft een grondig en actueel antwoord op die vraag. Op basis van enquêtegegevens onder bijna honderdduizend 15-plussers en registerdata van de gehele Nederlandse bevolking brengt prof. Hans Schmeets in kaart hoe sociale cohesie in Nederland zich de afgelopen dertien jaar heeft ontwikkeld, inclusief de ingrijpende periode van de Covid-19-pandemie. Aan bod komen ontwikkelingen in onderling vertrouwen, vertrouwen in instituties, sociale contacten, onderlinge hulp en vrijwilligerswerk, verenigingsdeelname en politieke betrokkenheid. Het boek onderzoekt ook waar bevolkingsgroepen naar elkaar toegroeien en waar polarisatie toeneemt, en laat zien hoe sociale cohesie samenhangt met geluk, levenstevredenheid en prosociaal gedrag — van donaties aan goede doelen tot registratie als orgaandonor. Daarnaast wordt de rol belicht van taalgebruik en sociale voorzieningen in wijken en buurten. Het resultaat is een werk dat onmisbaar is voor beleidsmakers, onderzoekers en iedereen die begrijpen wil wat veerkracht in een samenleving betekent en hoe die te versterken valt. Dit boek baseert zich op dertien jaar aan longitudinale data over vertrouwen, participatie en sociale contacten in Nederland. Het biedt een diepgaande analyse van de impact van de Covid-19-pandemie op sociale cohesie en maatschappelijke veerkracht en geeft inzicht in zowel polarisatie als integratie tussen uiteenlopende bevolkingsgroepen. Daarnaast verbindt het de mate van sociale cohesie met individueel welzijn, waaronder geluk, levenstevredenheid en prosociaal gedrag, en besteedt het aandacht aan de rol van taal, wijk en buurtvoorzieningen in de kwaliteit van samenleven. De analyses zijn gebaseerd op enquêtedata van bijna honderdduizend 15-plussers, aangevuld met registergegevens van de gehele Nederlandse bevolking. Het boek is geschikt voor gebruik in bachelor- en masteronderwijs aan de Universiteit Maastricht en andere Nederlandse en Vlaamse universiteiten, maar ook toegankelijk voor een internationaal publiek dat Nederland als casestudy bestudeert. Het richt zich op bachelor-, master- en PhD-studenten in disciplines als politicologie, sociologie, demografie, bestuurskunde, volksgezondheids- en sociale wetenschappen. Daarnaast biedt het waardevolle inzichten voor docenten en curriculumontwerpers in vakgebieden als sociale cohesie, beleidsanalyse en demografisch onderzoek, evenals voor beleidsmakers bij gemeenten, ministeries en maatschappelijke organisaties die werken aan leefbaarheid, integratie en participatie. Ook journalisten en opiniemakers die de sociale staat van Nederland willen duiden, vinden in dit boek een rijke bron aan informatie en analyse.

Open (Access) Text Book

Hans Schmeets

April 6, 2022

Positieve Gezondheid

In deze podcastserie van het lectoraat Positieve Gezondheid, Leefstijl en Leiderschap word je meegenomen in het gedachtengoed van positieve gezondheid waarbij de 6 pijlers (lichaamsfuncties, mentale welbevinden, zingeving, kwaliteit van het leven, meedoen, dagelijks functioneren, meedoen) centraal staan. Deze nieuwe gezondheidsbenadering met een bredere kijk op gezondheid legt de nadruk op het versterken van eigen regie en veerkracht.

Audio

Sandra Hogen-Koster

June 7, 2024

ONT-moeten en ONT-wikkelen. Ontwerpprincipes voor pedagogische vrijplaatsen.

Op Landgoed Sparrenhof in Tilburg is van maart 2022 tot en met juni 2024 samen met jongeren ontwerpgericht onderzoek gedaan naar de ontwerpprincipes van pedagogische vrijplaatsen, die bijdragen aan een veerkrachtige identiteitsontwikkeling. In deze interactieve visual worden de drie ontwerpprincipes gepresenteerd, als beeldend resultaat van het onderzoek. De visual is interactief, dat wil zeggen dat men kan doorklikken voor meer tekst en uitleg. De visual is tevens de educatieve lijn in de documentaire Empty Farm to Fill, ontwerpprincipes voor pedagogische vrijplaatsen, die publiek toegankelijk is. Het eerste ontwerpprincipe (het FUNDAMENT) gaat over een jeugdparticipatieve grondhouding van jeugdprofessionals: kernwaarden daarvoor zijn ruimte, tijd, veiligheid en stabiliteit. De tweede set ontwerpprincipes gaat over de pedagogische vrijplaats als OEFENRUIMTE, om te kunnen werken aan autonomie, verbondenheid en vaardigheden, zónder prestatiedruk. Het derde ontwerpprincipe gaat over het bieden van PERSPECTIEF in pedagogische vrijplaatsen: gericht op kansen en mogelijkheden voor vandaag, morgen en de aspiraties van jongeren voor de toekomst.

Image

Maike Kooijmans, Michelle van Gent, Lotte Heijkant

January 6, 2024

Toekomst voor Natuur Podcast | Hoe houd je hoop voor natuur?

Voor de 50e aflevering van Toekomst voor Natuur vroegen we jou als luisteraar hoe jij hoop houdt voor natuur. Dat levert een rijk palet aan reacties en inspiratie op. Anthonie spreekt in deze aflevering met Riyan van den Born over mens-natuurrelaties. Riyan is associate professor Socio-ecologische interacties aan de Radboud Universiteit en directeur van het Centre Connecting Humans and Nature. Hoe kijken we naar natuur en hoe is dat in de loop van decennia veranderd? Er komt steeds meer onderzoek naar de relationele waarde van natuur en dat blijkt een drijvende kracht om in actie te komen voor natuur. Is dat wel doorgedrongen bij natuurorganisaties? Talloze luisteraars van Toekomst voor Natuur deelden met ons hoe ze hoop houden voor natuur. We bespreken de reacties, ontdekken patronen en plaatsen jullie reacties in de context van de nieuwste wetenschappelijke inzichten. Er blijkt een belangrijke rol weggelegd voor verwondering in het proces naar zinvolle actie voor natuur. Verwondering over de veerkracht voor natuur helpt bij het ontwikkelen van constructieve hoop. Wat ook helpt is vertrouwen in de medemens, dat je er niet alleen voor staat en we samen in actie komen. De serie De Verwonderaars van filmmaker Rik van der Linden is zeer de moeite waard om inspiratie en verwondering op te doen. Kijktip van Anthonie en Riyan! https://deverwonderaars.nl/afleveringen/ De leestip van Riyan is De H van Havik van Helen Macdonald. https://libris.nl/boek?authortitle=helen-macdonald/de-h-is-van-havik--9789023492412 Wil je reageren op deze aflevering? Dat vinden we leuk. Je kunt ons bereiken via onze sociale media, op X en op Instagram of door een mailtje te sturen naar toekomstvoornatuur@vlinderstichting.nl

Audio

Riyan van der Born

July 19, 2024

RElastiCity: een stedelijk veerkrachtig spel

NOTE: This is the Dutch version of RElastiCity: An urban resilience game. It includes showcases of actual use in real world settings (including in the Healthcare Domain). For the English version of the game, please see the related materials. Spellen zijn veilige plekken waar spelers vrij kunnen experimenteren met complexe en onzekere besluiten. RElastiCity is een spel over stedelijke veerkracht. In dit spel zijn de spelers verantwoordelijk voor de veerkracht van een stad, ze moeten de stad beschermen tegen spanningen en de stad aanpassen om meer veerkrachtig te maken. Op deze manier ervaren de spelers de keuzes die gemaakt moeten worden en de consequenties van deze keuzes. In deze versie van het spel wordt een fictieve stad gesimuleerd: een stad dat vergelijkbaar is met een gemiddelde West-Europese (Nederlandse) stad. Het is ook mogelijk om het spel te personaliseren naar een andere stad in de wereld. In de documenten kan je een Engelse facilitator handleiding vinden voor docenten over hoe je het spel kan gebruiken en voorbereiden. Je kan ook een Nederlandse versie van de spelregels die de regels in detail uitleggen en gegeven kan worden aan de spelers (in principe kunnen ze het spel spelen zonder facilitator). Je kan hier ook de print-and-play materialen voor het spel in het Nederlands vinden: algemene materialen A3-formaat, algemene materialen A4-formaat en de materialen set voor de systemen “Bebouwde Omgeving”, “Stedelijk Water”, “Transport”, “Energie” en “Zorg”. Voor achtergrondinformatie van het spel kan je de systeemanalysis rapporten vinden in het Engels (Basis en Zorgsysteem: Basis omvat alle systemen, behalve het Zorgsysteem). Afgezien van het Nederlandse basisspel inclusief de uitbreiding “Zorg”, kan je ook je eigen content ontwikkelen. In de facilitator handleiding kan je suggesties en ideeën vinden. Je kan de “Leeg Materialen” set gebruiken voor je eigen kaarten. Leerdoelen Na het spelen van het spel: ⁃ Begrijpen deelnemers de verschillende perspectieven van veerkracht en hoe deze “key performance indicators” en besluitvorming beïnvloeden. ⁃ Ervaren deelnemers de impact van rampen op de omgeving van het systeem. ⁃ Ervaren deelnemers de consequenties van verschillende maatregelen op rampen. ⁃ Ervaren deelnemers de consequenties van verschillende maatregelen op andere systemen (contra-intuïtieve effecten): a. Effect van een maatregel tijdens het implementeer en onder normale condities, b. Effect van een maatregel om tegen één ramp te beschermen terwijl een andere ramp plaatsvindt. ⁃ Ervaren deelnemers hoe ze crisispreventie en adaptatie moeten organiseren. Het basisspel is voornamelijk ontwikkeld voor techniek studenten (hoger onderwijs) als introductie in het onderwerp veerkracht. Dit spel kan een onderdeel zijn van een vak over veerkracht of het onderwerp veerkracht binnen een vak. Omdat de focus op techniek ligt, is de inhoud van het spel meer gefocust op technische uitdagingen en minder op maatschappelijke problemen. De uitbreiding “Zorg” van RElastiCity is ontwikkeld met en voor Veiligheidsregio Utrecht. Het zorgsysteem is natuurlijk een groot en complex systeem. Hier is de keuze gemaakt om vooral te richten op de crisis van infectieziekten verspreiding en gedeeltelijk de maatschappelijk problemen hierbij mee te nemen (zoals bijvoorbeeld nepnieuws), omdat deze crisis het meest waarschijnlijke is dat (weer) gebeurd. Voor meer informatie over de systeemanalyse kan je de systeemanalyse rapport “240408 System analyses report_zorgsysteem” lezen. In een breder perspectief kan het spel ook gebruikt worden voor professionele training, een onderzoeksproject over veerkracht of elk ander geïnteresseerde groep van spelers. De inhoud van het spel kan aangepast worden om geschikter te zijn met een specifieke stad of ander gebied van interesse. Meer informatie over het gebruik en de aanpassing van het spel kan gevonden in de Engelse facilitator handleiding. Credits: het basisspel is ontwikkeld en ontworpen door de TU Delft gamelab (website: https://seriousgaming.tudelft.nl/). De uitbreiding “Zorg” is ontwikkeld met Veiligheidsregio Utrecht.

Document

Geertje Bekebrede, Gracia Bovenberg-Murris, Michelle de Smit

September 20, 2024

Onderzoekspresentatie: Empty Farm to Fill

Dit is de handout van de onderzoekspresentatie 'Empty Farm to Fill, ONT-moeten en ONT-wikkelen in pedagogische vrijplaatsen voor jeugd'. Deze is gepresenteerd tijdens de Vlaams-Nederlandse Conferentie Onderzoek Sociaal Werk en Pedagogiek op 19 en 20 september 2024 in Rotterdam. De presentatie gaat in op de context en aanleiding van het onderzoek, de jeugdparticipatieve aanpak, de methoden van onderzoek en de resultaten van het project: de drie sets ontwerpprincipes voor pedagogische vrijplaatsen.

Document

Maike Kooijmans, Michelle van Gent

April 19, 2024

Research presentation Empty Farm to Fill.

This is the handout of a research presentation 'Empty Farm to Fill', presented at the International Social Work Research Conference in Vilnius (Lithuanian). The presentation is about a design based research, carried out in co-creation with youngsters and youthworkers in Tilburg (Netherlands). What are the design principles for youth-participatory pedagogical 'vrijplaatsen' that contribute to the resilient identity development of young people? Content: Context: Raising in a liquid society, the age of Industry 4.0. What does it mean for young people? Casus: Empty Farm to Fill, a pedagogic innovation. Research question, methods and first findings Reflection: the value of pedagogical ‘vrijplaatsen’ in the age of industry 4.0.

Presentation

Maike Kooijmans

2024

Documentaire Empty Farm to Fill.

Op Landgoed Sparrenhof in Tilburg is van maart 2022 tot en met juni 2024 samen met jongeren onderzoek gedaan naar de ontwerpprincipes van pedagogische vrijplaatsen, die bijdragen aan een veerkrachtige identiteitsontwikkeling. In deze documentaire worden door jongeren, jeugdprofessionals en jeugdonderzoekers de belangrijkste ontwerpprincipes verwoord en verbeeld. In het ontwerpproces is tevens onderzoek gedaan naar de factoren van bestaande vrijplaatsen, die veerkracht bevorderen. Ook is er gewerkt aan een online pedagogische vrijplaats , waar jongeren kunnen ont-moeten en ont-wikkelen.

Video

Maike Kooijmans, Jerry de Jong

January 1, 2026

Lespakket Kapot Sterk

Het lesprogramma Kapot Sterk is ontwikkeld om de weerbaarheid van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs te vergroten tegen de verleidingen van (drugs)criminaliteit. Door middel van interactieve lessen leren de leerlingen belangrijke sociaal-emotionele vaardigheden zoals zelfvertrouwen, probleemoplossend vermogen en veerkracht. Dit programma helpt hen bewuste keuzes te maken en weerstand te bieden tegen negatieve invloeden. Met enige aanpassing is dit lesprogramma ook geschikt voor het MBO. Het programma is ontwikkeld in samenwerking met RIEC Midden Nederland.

Presentation

Auteur Onbekend

March 11, 2022

#3 Positieve Gezondheid en mentaal welbevinden

In deze derde aflevering gaan we het hebben over de pijler mentaal welbevinden binnen Positieve Gezondheid. Dit doen wij samen met Rob Timmers, docent bij de opleiding fysiotherapie en Anniek Lentferink, werkzaam als docent bij de opleiding toegepaste psychologie en onlangs gepromoveerd op het onderwerp stress en gezondheid.

Video

Hogeschool Saxion