Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (81)

…

HBO/WO

MBO

2019

E-module Nierfunctievervangende therapie

E-module over Nierfunctievervangende therapie

Website

Auteur onbekend

8 september 2026

Serie lesmaterialen over de receptie van de klassieke oudheid behorend bij het eindexamenpensum Latijn 2026

Dit pakket bevat een viertal werkbladen voor scholieren of studenten passend bij het eindexamenpensum Latijn 2026, maar is eventueel ook voor andere doeleinden te gebruiken. In het bijgeleverde artikel uit Lampas gaan de makers van deze werkbladen in op het idee achter deze werkbladen. Werkblad 1: Stoa in de manosphere: Andrew Tate over zijn stoïcisme Werkblad 2: Stoïcijnse psychologie – Rationeel Emotieve Therapie Werkblad 3: Star Wars en de Stoa Werkblad 4: Is vriendschap een illusie?

Document

Koen Vacano, Amaranth Feuth, Ruben Poelstra

17 december 2019

Psychiatrie en neurologie: 2-voor-12 spel

Spel waarin studenten oefenen met het toelichten van de diagnose en therapie van enkele veel voorkomende neurologische en psychiatrische stoornissen .

HboDocument

Auteur onbekend

2020

Ontwikkel en test je vaktherapeutisch handelen vanuit reflecting in action en door je werkhypothese bij te stellen

Tijdens de hoofdfase, in dit geval het derde studiejaar welke tevens het therapie-stage-jaar is, leert de student met behulp van aangereikte vaktherapeutische methodieken om zijn handelen in de praktijk uit te voeren en actief bij te stellen. Hij wordt aangezet om, dankzij het uitvoeren van rollenspellen tijdens de lessen, zijn vermogen tot reflection on action aan te scherpen. Dit ontwikkeld zich vervolgens door tot een reflection in action waarbij het werken en bijstellen van de werkhypothese centraal staat.

Document

Gemmy Willemars

2020

Op weg naar Evidence Based Practice op basis van ingebrachte casuïstiek

Tijdens de hoofdfase, in dit geval het derde studiejaar welke tevens het therapie-stage-jaar is, leert de student op basis van eigen ingebrachte casuïstiek, het eigen handelen te onderbouwen met een diversiteit aan actuele en relevante bronnen. Er wordt ingezoomd op de attitude, de werking van het kunstvak en de werking van de kunstvorm specifieke therapeutische toepassing. Het inzoomen houdt in dat er op ieder van deze drie onderdelen actuele en relevante bronnen gebruikt worden. In ieder geval een deel van de onderbouwing dient te komen vanuit internationale literatuur. Deze bronnen dienen ertoe om het handelen in de praktijk te kunnen verklaren.

Document

Gemmy Willemars

2018

Stappenplan beschrijvende case study

Dit is een handleiding voor een kwalitatieve (beschrijvende) case study. Zowel het verzamelen van gegevens als het schrijven van een case report komt aan bod. Het is een stappenplan waarbij de volgende fasen aan bod komen: Fase 1: Voorbereiding Fase 2: Dataverzameling Fase 3: Definitieve keuze boodschap bepalen Fase 4: Gegevens ordenen, analyseren en interpreteren Fase 5: Schrijven onderzoeksverslag en praktijkproduct De beschreven stappen zijn gebaseerd op een documentatiemethode voor vaktherapie (Abbing et al., 2018). Deze documentatiemethode is gebaseerd op de CARE-AAT (CAse REport Anthroposophic Art Therapy) richtlijn (Abbing et al., 2016) ontwikkelde, die een aanpassing is van de CARE-richtlijn voor medici (Gagnier et al., 2013). Niveau: hoofdfase, afstudeerfase

Document

Anne Ponstein, Barbara van der Loo, Esther Vis

2020

Eenvoudige metingen bij vaktherapie (VAS)

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. In deze korte powerpoint wordt de meest eenvoudige meting toegelicht: de Visual Analogue Scale (VAS). Hierbij hoort ook het Word-document “Klachtenscore VAS”.

Presentatie

Abbing Annemarie

28 januari 2021

Review leren schrijven in de propedeuse, werkcollege 1, PowerPoint 2019 2020

Inleiding in lessenreeks schrijven van een review in de propedeuse. Onderdelen reeks: literatuur zoeken, beoordelen en gebruiken voor beantwoorden van een PIO onderzoeksvraag gerelateerd aan ervaringen tijdens praktijkleren.

Presentatie

Anja Zimmermann

2020

Het gebruik van vragenlijsten voor effectmetingen bij vaktherapie

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. In deze korte powerpoint wordt hiervoor een introductie gegeven. Aansluitend hierop is de powerpoint “Eenvoudige metingen voor vaktherapie (VAS)” en het word-document “Klachtenscore VAS”.

Presentatie

Abbing Annemarie

15 januari 2021

Stappenplan Opzet Behandelmodule

Beschrijving van de methodische stappen voor de opzet van een behandelmodule in de afstudeerfase. Afstudeerfase.

Document

Abbing Annemarie, Anne Ponstein, Munda van Langen, Esther Vis