Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (178)

…

HBO/WO

MBO

13 september 2023

Interdisciplinair samenwerken (animatie)

Animatie 1: interdisciplinair samenwerken In deze animatie Deze animatie is bedoeld om studenten die interdisciplinair gaan samenwerken bewust te maken hoe dit anders is dan samenwerking binnen één discipline. Er komen andere kenmerken en uitdagingen bij kijken. We bespreken de vier belangrijkste: Complexiteit Diversiteit Afhankelijkheid Creativiteit Gebruik in college Deze animatie kan worden ingezet om het denkproces op gang te brengen over hoe de studententeams in het desbetreffende vak hier het beste mee om kunnen gaan. Als docent kun je vragen stellen die de teams kunnen helpen om goed van start te gaan: Hoe kunnen we bovenstaande uitdagingen aanpakken? Welke afspraken zijn daarvoor nodig? De animatie kan ook (opnieuw) na afloop van een samenwerkingsproces worden ingezet om reflectie over de samenwerking op gang te brengen. Welke kenmerken kwamen in de teams duidelijk naar voren en welke uitdagingen hadden ze? Hoe hebben ze ze aangepakt/opgelost? Animatie 2: Teamdynamieken: emergent states In deze animatie Deze animatie gaat over een speciaal element van samenwerking, namelijk emergent states - wat er ontstaat tussen teamleden in een samenwerkingsproces. Waarschijnlijk heeft iedere student al wel ervaring met emergent states, maar weten ze niet dat het een daadwerkelijk begrip is. Dit expliciet maken kan studenten helpen hierover na te denken en dit onderling bespreekbaar te maken. Gebruik in college Als docent kun je de studenten aansporen te onderzoeken wat voor hen nodig is om in een positieve emergent state te komen. Daarna kunnen de verschillende behoeften van de teamleden besproken worden en kunnen er afspraken gemaakt worden over hoe het team wil gaan samenwerken. Hopelijk vergroot dit het samenwerkingsplezier en -succes. Deze animatie past goed bij de animatie over interdisciplinair samenwerken omdat de kenmerken en uitdagingen die daar besproken worden invloed kunnen hebben om de emergent states. Je kunt als docent de studenten laten reflecteren op deze wisselwerking. Ook kun je een koppeling maken tussen de ervaringen van interdisciplinaire samenwerking en hoe er eventueel later op de werkvloer wordt samengewerkt. Zijn de kenmerken en uitdagingen van interdisciplinair samenwerken daar ook aanwezig, en welke effecten hebben emergent states daar? Deze videos zijn gebaseerd op promotieonderzoek van Roosmarijn van Woerden naar interdisciplinaire samenwerking en gemaakt in opdracht van het Programma Interdisciplinair Onderwijs door Koen de Graaf.

Video

Programma Interdisciplinair Onderwijs

21 september 2026

E-learning Pijler 2.4 Digitaal samenwerken

In deze e-learning leer je hoe je slim en overzichtelijk digitaal samenwerkt: met de juiste tools, duidelijke afspraken en heldere rollen en rechten. Dit is de derde e-learning (3/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.4 (2.3 valt onder burgerschap). De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje, herkenbare situaties waarin samenwerken misgaat, oefeningen waarin je de juiste tool kiest voor een doel (zoals Whiteboard, Word, Teams en OneDrive), een video over versiegeschiedenis en een quiz over rollen en rechten bij het delen van documenten. Daarna oefen je zelf met een afsprakenchecklist en praktijksituaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt slim digitaal samenwerken door de juiste tools te kiezen, duidelijke afspraken te maken en rollen en rechten goed in te stellen. Geschatte studietijd: 15 minuten.

MboWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

22 april 2022

Inspiratiebox methodisch werken in de verpleeghuiszorg

In deze inspiratiebox voor methodisch werken in de verpleeghuiszorg vind je inspirerende voorbeelden en instrumenten die helpen cyclisch en systematisch te werken volgens de Plan, Do, Check en Act-cyclus (PDCA).

Website

Marieke Kurver, Rianneke Mulder

6 juni 2026

E-learning Pijler 2.4 Digitaal samenwerken

In deze e-learning leer je hoe je slim en overzichtelijk digitaal samenwerkt: met de juiste tools, duidelijke afspraken en heldere rollen en rechten. Dit is de derde e-learning (3/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 2, deze e-learning is voor competentie 2.4 (2.3 valt onder burgerschap). De e-learning bestaat uit een introductie-filmpje, herkenbare situaties waarin samenwerken misgaat, oefeningen waarin je de juiste tool kiest voor een doel (zoals Whiteboard, Word, Teams en OneDrive), een video over versiegeschiedenis en een quiz over rollen en rechten bij het delen van documenten. Daarna oefen je zelf met een afsprakenchecklist en praktijksituaties, gevolgd door directe feedback en een samenvatting met tips. Leerdoel: Je kunt slim digitaal samenwerken door de juiste tools te kiezen, duidelijke afspraken te maken en rollen en rechten goed in te stellen. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

4 maart 2020

I've got the power in me - Module 21st century skills - Les 7 Samenwerken en Theory of Mind

Een keuzemodule gericht op het ontwikkelen van 21st century skills. In les 7 richt je, je op samenwerken en theory of mind. Hierbij komen ook de Belbin rollen en Marshmallow challenge aan bod. Let wel op: deze module is vooral geschikt voor Studieloopbaan begeleiders/ Coachen.

HboDocument

Elma van Loon, Els Coolen

27 juni 2023

Werkboek Analyseren van samenwerken in teams

In dit document wordt de opzet en inhoud beschreven van een module in de opleiding Management in de Zorg aan de Hanzehogeschool. In deze module leren studenten te onderzoeken hoe mensen in teamverband tot goede prestaties komen. Ze leren vanuit verschillende theoretische kaders het functioneren van een team te analyseren. Het doel van deze analyse is om van daaruit een plan te maken om de kwaliteit van het gemeenschappelijk handelen te verbeteren.

Document

Mirjam Klaassens

1 januari 2023

Circulair bouwen deel 6: Samenwerken voor waardecreatie

Welkom bij de zesde module in deze inspiratiereeks van 9 over 'Circulair bouwen en installeren'. Deze module gaat over samenwerken om waarde te creëren. - team up to create joint value. Leerdoelen: Je leert in deze module verschillende manieren waarmee samen waarde gecreëerd kan worden en het belang hiervan

Website

Onbekend Onbekend

1 januari 2020

Samenwerken met ouders in een grootstedelijke context

Negen VR-ervaringen rondom het thema 'Samenwerken met ouders in een grootstedelijke context'. Acht ervaringen richten zich specifiek op het primair onderwijs, één is gericht op de context van het voortgezet onderwijs.

360-Graden video

Jan-Willem Doornenbal, Rufus Baas, Ron Oostdam

15 mei 2025

Pilot interdisciplinair samenwerken 'Sondevoeding bij Overiumcarcinoom'

Casus-opdracht interdisciplinair samenwerken 'Sondevoeding bij Overiumcarcinoom'

Document

Jeroen Dikken, Loes Verdoes, Gwendell Foendoe Aubèl

12 januari 2024

Wat niet weet, wat wel deert.

Betekent ‘hevig bloeden’ voor jou hetzelfde als voor je collega? Kun je ervan uitgaan dat je collega weet waarom jij besluit om een behandeling te starten of stoppen? Als je alle informatie hebt overgedragen, betekent dat dan ook dat de overdracht goed is gegaan? Het antwoord op alle bovenstaande vragen is nee, maar wat moeten we daar dan mee? Als zorg goed verloopt, is dat vaak een verdienste van goede communicatie en samenwerking: een arts durft te zeggen dat ze iets niet begrijpt of een verpleegkundige spreekt uit dat hij ergens geen goed gevoel bij heeft. Andersom leidt een gebrek aan communicatie en samenwerking juist tot risico’s voor patiëntveiligheid. Daarom is het belangrijk om te begrijpen welke factoren invloed hebben op communicatie en samenwerken, om te herkennen wanneer iets goed of niet goed verloopt, en op een goede manier te kunnen ingrijpen wanneer dat nodig is. In deze workshop leren zorgprofessionals met verschillende achtergronden (afhankelijk van de zorgcontext: medisch, paramedisch, verpleegkundig) over interprofessionele communicatie en samenwerking, en hoe dit samenhangt met (risico’s voor) patiëntveiligheid. Door te reflecteren op en discussiëren over eigen ervaringen, leren deelnemers complexe situaties te herkennen en te analyseren, en leren ze hoe zij zelf kunnen bijdragen aan goede communicatie en samenwerking. De workshop bestaat uit een voorbereidende opdracht en een workshop van circa twee uur. Afhankelijk van de voorkeuren van de opdrachtgever, is er achteraf een reflectieopdracht of opvolging mogelijk.

Document

Juliët Beuken, Cindy Hulsman, Daniëlle Verstegen