Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (384)

…

HBO/WO

MBO

13 maart 2019

SOM: Actief en samen leren

Samen leer je meer en kom je tot diepere inzichten Binnen het Stadslab zoeken studenten samen met bewoners en gemeente naar oplossingen voor vraagstukken in de stad, onder andere op het gebied van veiligheid en klimaat. Studenten begeleiden bijvoorbeeld workshops en brengen hun expertise in om met alle betrokkenen tot werkbare oplossingen te komen voor de stad.

Video

Hogeschool Saxion

1 april 2022

Samen Leren over Jou en de Ander

Wie ben jij als professional? Waar wil jij graag een bijdrage aan leveren als je gaat werken? Waar liggen jouw persoonlijke leervragen en hoe ga je die bewuster inzetten? In het project 'Samen leren over jezelf en de ander' vanuit het lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs van Saxion, wordt samen met expert docenten gewerkt aan het verbeteren van de begeleiding van studenten bij hun persoonlijke ontwikkeling. Daarbij focussen we expliciet op hoe je reflectie en zelfsturing binnen kleine groepen studenten betekenisvol maakt. Want het leren van en met elkaar is essentieel en heel erg waardevol. In deze video wordt een korte schets gegeven van het waarom, het hoe en waar we mee aan de slag gaan. Het project is mede mogelijk gemaakt door subsidie vanuit een Comeniusbeurs van het NRO.

Video

Hogeschool Saxion

1 december 2023

Training Leren Werkplekleren

In de training Leren Werkplekleren laten we studenten kennis maken met wat informeel werkplekleren is en hoe dit eruit ziet op coschap. Ook krijgen studenten inzicht en oefenen ze met hoe ze hun werkplekleren kunnen reguleren op coschap m.b.v. leerdoelen, vragen stellen, feedback en reflecteren. Gedurende de gehele training staat informeel werkplekleren centraal: bewustwording van de context waarin je leert; welke moeilijkheden je specifiek in die context kunt verwachten; wat je zelf kan doen om leren in die context te stimuleren en hoe je werkplekbegeleiders hierin kan betrekken en wat je kan doen als iets niet lukt.

Document

Mila van Dorst, Renske de Kleijn, Marije Hennus, Marije Lesterhuis, Annet van Royen

17 januari 2025

Gedragsvaardigheden in sportsituaties: samen leren sporten

In dit artikel willen we enkele inzichten delen over het belang van gedragsvaardigheden in sportsituaties, met speciale aandacht voor de talentkrachtige benadering. Deze tips zijn nuttig voor leerkrachten in het bewegingsonderwijs en sport. Het is cruciaal om te erkennen dat een succesvolle sportdeelname niet alleen draait om motorische vaardigheden, maar ook om gedragsvaardigheden zoals samenwerken, doorzettingsvermogen en respect voor anderen. Het bewegingsonderwijs is bij uitstek de plek om deze vaardigheden onder de knie te krijgen. We gaan hierbij uit van een talentkrachtige benadering die ervoor zorgt dat elk kind op zijn eigen wijze zich maximaal kan ontwikkelen. Om gedragsvaardigheden effectief aan te leren, is het belangrijk om kinderen regie te geven over hun eigen ontwikkeling. Moedig zelfreflectie aan, geef ruimte voor experimenteren en bied ondersteuning waar nodig. Als docent is het jouw rol om zelf het goede voorbeeld te geven en een ondersteunende groepssfeer te creëren. Effectief leerkrachtgedrag omvat het afstemmen van het lesaanbod op individuele behoeften, het creëren van een ondersteunende omgeving (scaffolding) en het stimuleren van gewenst gedrag. Het lesverloop omvat een gestructureerde aanpak, waarbij de nadruk ligt op het geleidelijk verbeteren van vaardigheden en het aanleren van gewenst gedrag. Op deze manier kan de leerkracht gedragsvaardigheden aanleren die ervoor zorgen dat elk kind succesvol kan deelnemen.

Document

Remo Mombarg, Anne de Bruijn

20 maart 2019

SOM: Studenten leren in communities

Leren in communities, hoe gaat dat nou in zijn werk? Het Honours Programme Smart Cities biedt een mooi inkijkje. Studenten van allerlei opleidingen leren met elkaar samen te werken aan vraagstukken. Dat levert ook spanningen op en vraagt om open durven te staan voor andermans perspectieven.

Video

Hogeschool Saxion

21 mei 2025

Open Pedagogy: aanjager van betekenisvol leren

Rapport over hoe Open Pedagogy kan bijdragen aan betekenisvol leren. Inclusief praktische voorbeelden.

Wo, HboWebsite

Marijn Post, Ria Jacobi, Michiel de Jong, Marjon Baas

5 november 2020

Video's Brein en Leren

Avans heeft recente inzichten uit de onderwijskunde en neuropsychologie vertaalt naar bouwstenen voor leren. In deze video’s wordt uitgelegd wat deze bouwstenen zijn en hoe ze zijn in te zetten in het onderwijs. samen leren bouwstenen voor leren ontwikkelgerichte feedback focus aanbrengen herhalen voortbouwen uitdagen van de student werking van het geheugen

HboWebsite

L. Raaijmakers

22 juni 2023

S01 #1 Niveau-vrij leren – Sander

Sander Berendsen is docent aan het Graafschap College in Doetinchem en de Hogeschool Arnhem-Nijmegen. Als kartrekker van de Netwerkplaats legt hij in en voor de Achterhoek verbindingen tussen onderwijs en arbeidsmarkt, waarin leren, ondernemen en onderzoeken samen komen. Jonge mensen kunnen daar een traject op maat volgen in een niveau-loze omgeving, waarin ze hun eigen talent ontwikkelen en hun dromen mogen realiseren. Hij publiceerde het boek ‘Leren van verhalen’ en hij is oprichter van ‘Warboel muziekprojecten’. Sander werd opgeleid in de sociaal pedagogische hulpverlening en heeft een master’s in education.

Video

Hogeschool Saxion

1 mei 2019

HHS - Leren van eerder onderzoek

Reflectie op eerder onderzoek staat in deze HBO-ICT bouwsteen voor Onderzoek in Onderwijs centraal. Studenten kijken met behulp van de ict research kaartenset terug op eerder uitgevoerde ict-opdrachten (zoals stage- en afstudeeropdrachten) en ze kijken vooruit: hoe kan je betere keuzes maken als het om de aanpak van een ict-opdracht gaat?

HboDocument

Jan Dirk Schagen, Henrietta Joosten

20 januari 2026

Een nieuw kitten in huis: een spiegel voor leren en ontwikkelen

Blog Iedereen heeft talent — als je het op de juiste manier weet te benaderen. Nieuwsgierigheid, creativiteit, kritisch denken en probleemoplossend vermogen zijn daarbij sleutelvaardigheden. In onze blogs delen auteurs inzichten, werkvormen en praktijkvoorbeelden die lerarenopleiders, leerkrachten en docenten kunnen inspireren. Acht jaar onderzoek samengebracht in een duurzame bron van kennis en inspiratie.

Document

Henderien Steenbeek