Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (11)

HBO/WO

MBO

10 juli 2023

PROTOTYPE FAIR

“Show, don’t tell” is de basis voor een Prototype Fair. Studenten presenteren en testen tijdens zo'n event hun prototypes onder medestudenten, docenten, voorbijgangers en experts uit het werkveld. De studenten kunnen op basis van de opgehaalde feedback keuzes maken om tot het beste eindproduct te komen.

Document

Esther Bouw

1 september 2023

Rubrics minor Science, Technology & Innovation: Biomimicry

The rubric for the final report in the UvA's ST&I: Biomimicry minor is designed to assess students' ability to communicate their project findings effectively, integrating technical and scientific research with biomimicry principles. It emphasizes layout, scientific grounding, prototype development, testing accuracy, and comprehensive documentation, aiming to ensure clarity, depth, and professionalism in student reports. This detailed evaluation framework aligns with the program's interdisciplinary and innovative ethos, preparing students for real-world challenges while fostering academic rigor and creativity.

Document

Morten Stromme

7 augustus 2025

Lespakket en Keuzedeel Design Thinking I Elearning 5 van 6 I Het testen voorbereiden I Fase Testen

Dit is de vijfde e-learning in een reeks van zes over het Design Thinking-proces. In deze e-learning staat de fase Testen centraal: het toetsen van je prototype bij de doelgroep om waardevolle feedback te verzamelen. Aan de hand van een herkenbare casus (gezonde keuzes in de supermarkt), uitleg, voorbeelden en interactieve oefeningen leer je hoe je een test opzet die je helpt om het ontwerp te verbeteren. Je oefent met het kiezen van een geschikte testmethode, het opstellen van testscenario’s en het selecteren van de juiste testpersonen. Duur is ca. 30 minuten. Na het volgen van deze module weet je: hoe je een geschikte testmethode kiest; hoe je testscenario’s en testvragen opstelt; hoe je de juiste testpersonen kiest.

MboWebsite

Team Content Creation

10 juni 2025

Understanding Development and Requirements

Main Concepts Development (in research): The structured, iterative process of building, testing, and refining your innovative experiment. Requirements: Specific technical conditions and tasks needed to realize a user story. Tickets: Organized units of work based on user stories that track development progress. BMS Framework: A lab framework that allows non-engineers to prototype VR research projects in Unity without coding everything from scratch. Unity: A development platform used to build and configure VR research environments. Initial states: What the participant sees or experiences at the start of the experiment. Interactions: How the participant can act on or manipulate elements in the environment. Triggers: Events that cause something else to happen in the experiment. Learning Goals Explain what “development” means in a research and innovation context. Translate ideas and user stories into concrete technical requirements. Identify and list the tools, equipment, and resources needed for your experiment. Reflect on feasibility and adjust plans through iteration. Key Takeaways Development is not only technical — it’s a creative planning process. Understanding technology empowers you to communicate better with developers. Requirements act as a bridge between design ideas and actual implementation. Agile tools help visualize, monitor, and adapt your project effectively. Clear documentation of tasks and time supports better decision-making and collaboration. Further Exploration Search for “how to write software development requirements examples” Search for “agile Kanban boards for research projects” Search for “Unity prototyping for non-developers” Search for “connecting user stories to technical requirements”

Video

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Amanda Poulin, Luca Frösler

19 maart 2019

Create4care

Thema: Workshoppresentatie HGZO-congres op 20/21 maart 2019 CanMEDS-rol: Organisator Kernbegrip: Verpleegkundig leiderschap Body of Knowledge and Skills-term: Innoveren, profileren

HboDocument

Dr. Onno Helder

10 december 2019

Module Ondernemende Houding a Studiewijzer

Het modern werkveld vraagt dan ook om professionals met een vernieuwende blik en een ondernemende houding. Drie kernbegrippen spelen hierbij een belangrijke rol: Kansen zien, kansen benutten en waarde creëren. Een ondernemende houding schept kansen in het dagelijks leven, thuis en in de maatschappij. In deze keuzemodule “Ondernemende houding” ga je vooral aan de slag om inhoud te geven aan de drie kernbegrippen en op een bewuste manier waarde te creëren. De studiewijzer bied informatie over de opbouw en uitvoering van serie lessen en de gebruikte literatuur.

HboDocument

Paul Gielen

10 december 2019

Module Ondernemende Houding j Les 8

Het modern werkveld vraagt dan ook om professionals met een vernieuwende blik en een ondernemende houding. Drie kernbegrippen spelen hierbij een belangrijke rol: Kansen zien, kansen benutten en waarde creëren. Een ondernemende houding schept kansen in het dagelijks leven, thuis en in de maatschappij. In deze keuzemodule “Ondernemende houding” ga je vooral aan de slag om inhoud te geven aan de drie kernbegrippen en op een bewuste manier waarde te creëren. Les 8: Overtuigen

HboPresentatie

Paul Gielen

22 september 2022

Building tomorrow

This educational book about circular and biobased constructions was created within the context of the CBCI* project under the banner of Interreg in a collaboration between KU Leuven, HZ University of Applied Sciences and Avans University of Applied Sciences. *Circular Biobased Construction Industry Building tomorrow aims to become the single most important source of guidance for educators training and coaching the construction professionals of the circular future. It unlocks current know-how derived from practical research about the technical, financial, social and legal aspects of circular building with biobased materials. By exploiting circular economy principles, using biobased materials and applying newly developed approaches and instruments, it covers all major steps needed to realise sustainable buildings. 24 educational blueprints for circular constructions The educational blueprints are suitable for both bachelor's and master's curricula. Students will learn about today's sustainable construction industry based on insights, methods and authentic examples gained during the three-year CBCI project promoted by EU Interreg 2 Seas. The teacher can choose from 24 teaching modules, each with clearly described subjects, learning outcomes and educational approach. Every blueprint offers a ready-selected package of literature and educational materials that perfectly match the objectives and assignments. Together they demonstrate how to design a building project with sustainable goals in mind and offer various methods and tools to compare and contrast alternative building solutions. Nevertheless, each module can be studied independently from the others. Through shortened URLs and QR-codes that are provided with each blueprint, teachers and students have unlimited access to permanently updated online materials at no cost.

Open (Access) Tekst Boek

Lidwien Jacobs, Cihan Kayaçetin, Lode Lefevre, Frank Peeters, Stijn Verdoodt, Alexis Versele, Monique Voet

10 december 2019

Module Ondernemende Houding c Les 1

Het modern werkveld vraagt dan ook om professionals met een vernieuwende blik en een ondernemende houding. Drie kernbegrippen spelen hierbij een belangrijke rol: Kansen zien, kansen benutten en waarde creëren. Een ondernemende houding schept kansen in het dagelijks leven, thuis en in de maatschappij. In deze keuzemodule “Ondernemende houding” ga je vooral aan de slag om inhoud te geven aan de drie kernbegrippen en op een bewuste manier waarde te creëren. Les 1: introductie op het thema

HboPresentatie

Paul Gielen

19 maart 2026

ShareXR : Challenge-Based Learning with XR (BMS Lab, University of Twente)

ShareXR introduces a challenge-based learning (CBL) approach for integrating research, design, and development in engineering education through extended reality (XR). Developed at the University of Twente’s BMS Lab, the model addresses the increasing need for multidisciplinary collaboration by teaching students to speak a shared language across research, design, and technical development. Even for those without an engineering, scientific or STEM background. This course offers a hands-on, multidisciplinary learning experience where students take real research ideas and transform them into innovation projects within a complete and validated open learning XR ecosystem. With reusable multimedia course content, the course enables students to understand interdisciplinary collaboration, while each module focuses on one of the four pillars: Research, Design, Development, and Project Management — guided by principles of balance, iteration, and collaboration. By working with different tools like one-page project canvases, students will learn how to translate research ideas into structured user stories, requirements, and project management tasks, while exploring how XR tools can act as a human-centered medium for prototyping, testing, and validating ideas without requiring coding skills.

App

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Amanda Poulin, Luca Frösler, Peter Slijkhuis, Mirjam Galetzka, Benno Pals, Jan-Willem van 't Klooster