Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (125)

…

HBO/WO

MBO

5 oktober 2023

Een offerte opstellen in stappen

Dit is de tweede module over het onderwerp 'Offertes voor evenementenorganisaties’. In deze module ga je stapsgewijs leren om zelf een offerte op te stellen aan de hand van informatie van de klant en een evenementenbedrijf. Dit ga je doen door te lezen, video's te bekijken, te oefenen en vragen te beantwoorden. In deze module leer je: Informatie uit een klantengesprek samenvatten in een plan van eisen en toepassen in de begroting Een offerte stapsgewijs opstellen aan de hand van informatie en structuur (template)

MboWebsite

Opleiding medewerker evenementorganisatie en Team Content Creation

22 september 2026

HBL2 Hospitality, Business & Leadership - modulaire leermaterialen voor Hospitality

De student groeit van beginnend naar bekwaam leidinggevende. Drie modules: Manage your operation (processen bewaken, risico's en financiën), Lead your team (team aansturen, ondersteunen en ontwikkelen) en Improve your operation (een operationeel plan met verbetervoorstel). Naast de OPO-handleiding is er een aparte handleiding voor docent en leermeester met per opdracht wat de student maakt, wat de docent doet en wat de leermeester doet. Het onderwijs is ontworpen rond leeruitkomsten. Elke module heeft één leeruitkomst met succescriteria; de student werkt aan eigen bewijsstukken en bouwt zo een portfolio op. Modules zijn formatief (behaald of nog niet behaald); de summatieve afsluiting volgt op het niveau van het opleidingsonderdeel. Samenwerkend leren in wisselende samenstelling zit ingebouwd, met feedback volgens twee tops en één tip. Het pakket bevat per module een moduleboek (Word) en een lessenpresentatie (PowerPoint), aangevuld met een planning en een docentenhandleiding. Belangrijk: dit zijn sjablonen om te verrijken. De structuur, de KD-koppeling en de bewijsstukken liggen vast (strak op WAT). Volgorde, tempo, eigen praktijkvoorbeelden en accenten vult de docent zelf in (ruim op HOE). Op enkele plekken verwijst het materiaal naar de digitale leeromgeving en de periodenummering van Zadkine; pas die aan naar je eigen context. Onderdeel van de open set 'Modulair Hospitality-onderwijs KD 2025' van Zadkine Hospitality College. Bekijk de opleidingsroutes voor niveau 2, 3 en 4 om te zien waar dit onderdeel in de opleiding valt.

Document

Robbert Nijenhuis

22 april 2022

Achtergrondartikel methodisch werken

Deze verkenning beschrijft wat methodisch werken betekent in verpleeghuizen en hoe de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act) kan worden toegepast op verschillende niveaus binnen de zorgorganisatie. Het document gaat in op methodisch werken in het zorgproces rond de bewoner, het leerproces van professionals, samenwerking binnen teams en besturende en ondersteunende processen. Ook worden belemmeringen voor methodisch werken in de praktijk besproken, zoals tijdsdruk, onvoldoende eenduidige werkwijzen, beperkte gebruiksvriendelijkheid van elektronische cliëntendossiers en onvoldoende ruimte voor reflectie en leren. De verkenning beschrijft zestien inzichten en aanbevelingen voor het versterken, borgen en verbeteren van methodisch werken, met aandacht voor persoonsgerichte en veilige zorg, kwaliteit, leren en verbeteren, professionele ontwikkeling en organisatorische randvoorwaarden.

Document

J. Mast, J. Havers, H. Mostert, M. Keulemans

31 augustus 2011

Studiehandleiding van onderwijseenheid Agogische Instrumenten

Studiehandleiding van onderwijseenheid Agogische Instrumenten

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

26 juni 2022

Rubric Onderzoeksvoorstel

Rubric Onderzoeksvoorstel, groepsopdracht jaar 2

HboDocument

Auteur onbekend

12 december 2024

P13-6 Werkvoorbereiding (studiejaar 1)

Onderwerpen: plan van aanpak, schetsontwerp, bestektekeningen, bouwfysische berekeningen, bestek

Website

Onbekend Onbekend

2014

Afstudeerhandleiding Bachelor Theologie 2015

dit document beschrijft de opdracht, eisen, criteria evenals d eprocedures van het afstudeerfase van de opleiding. De afstudeerfase bestaat uit drie producten, namelijk afstudeerstage, afstudeeronderzoek en een theologische verhandeling.

Document

Johan Meuleman, Rasit Bal, Hasan Yar

3 april 2014

Stand van zakennotitie bachelor-opleiding imam/ islamitisch geestelijk werker

Stand van zakennotitie bachelor-opleiding imam/ islamitisch geestelijk werker

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

10 maart 2026

Waarom leren we kinderen nog programmeren in het tijdperk van AI?

Blog Iedereen heeft talent — als je het op de juiste manier weet te benaderen. Nieuwsgierigheid, creativiteit, kritisch denken en probleemoplossend vermogen zijn daarbij sleutelvaardigheden. In onze blogs delen auteurs inzichten, werkvormen en praktijkvoorbeelden die lerarenopleiders, leerkrachten en docenten kunnen inspireren. Acht jaar onderzoek samengebracht in een duurzame bron van kennis en inspiratie. . . De laatste tijd is er veel te doen rondom de rol van generatieve AI in programmeren. Ik verbaas me erover hoe vaak mensen me opzoeken over hun ervaringen met programmeren met behulp van AI. Ook op internet verschijnen steeds meer voorbeelden van hoe AI niet-programmeurs helpt bij het schrijven van code. Het neologisme vibe coding beschrijft programmeren in samenwerking met AI-tools: de ‘programmeur’ hoeft alleen maar te beschrijven wat het programma moet doen, aan welke eisen het moet voldoen en hoe het eruit moet zien, waarna een Large Language Model de code genereert. Met de opkomst van AI-agents zoals Claude Code en ChatGPT Codex lijkt programmeren alleen maar makkelijker te worden.

Document

Hylke Faber

11 september 2025

Docenthandleiding: Integrale preventiezorg

Deze module biedt inzicht in het bevorderen van samenwerking tussen verschillende zorgprofessionals om zo integrale en holistische zorg te leveren aan zorgvragers. De vaardigheden die in deze module geleerd worden, stellen zorgprofessionals in staat om effectieve en gezamenlijke interventies toe te passen die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Met behulp van interdisciplinaire samenwerking en praktijkgerichte oefeningen ontwikkelt de student vaardigheden om effectief samen te werken binnen een team van zorgprofessionals. Dit bestaat uit het analyseren van de behoeften en problemen van de zorgvrager, het gezamenlijk opstellen van een plan, en het uitvoeren en evalueren van interventies. Het eindresultaat is een gezamenlijk zorgplan, een patient journey in de vorm van een infographic en een reflectieverslag.

Document

Serena van der Kaaij, Marjolein Voortman