Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (52)

…

HBO/WO

MBO

January 1, 2025

Civinc: digitale tool voor gelijkwaardige dialoog

Hoe betrek je de studenten die nóóit hun hand opsteken wél bij het gesprek? En hoe laat je studenten veilig oefenen met uiteenlopende meningen, zonder escalatie? Civinc is een nieuwe, gratis (voor HBO & WO) dialoogtool waarmee je in een handomdraai al jouw studenten in een college of werkgroep in gesprek brengt over prangende thema’s: van Duurzaamheid tot Diversiteit & Inclusie, en van A.I. Ethiek tot Politiek. In <30 minuten wisselen 20 tot wel honderden studenten anoniem van gedachten met iemand die een ander perspectief heeft, om veilig te oefenen met verschillende meningen. Jij bepaalt zelf het thema en de stellingen voor het gesprek. Civinc werkt net zo makkelijk als Mentimeter of Kahoot, maar dit is de crux: alle studenten beantwoorden individueel prikkelende stellingen over het thema, en worden meteen gekoppeld aan een partner met een ander perspectief. In anonieme 1-op-1 chats wisselen zo tientallen/honderden koppels tegelijkertijd van mening. Op de inhoud, zonder bias, groepsdruk, sociale wenselijkheid. Gebruik de data-inzichten om het sentiment te begrijpen en na afloop met de groep te verdiepen, en je hebt een unieke dialoog te pakken! Bekijk de website of video voor meer uitleg over hoe Civinc werkt, en maak een gratis (voor HBO/WO) account aan om het te testen en er direct zelf mee aan de slag te gaan.

Website

Civinc

January 1, 2025

E-learning Dialoog onder Druk

De e-learning Dialoog onder Druk van Stichting School & Veiligheid duurt totaal ongeveer 1,5 uur en is flexibel en kosteloos te volgen. De wetenschappelijk onderbouwde e-learning bestaat uit 6 korte, toegankelijke modules over de Belevingswereld van jongeren, Polarisatie, Verbinding, Begrenzen en uitnodigen, en Een veilige dialoog. Je krijgt gereedschap toegereikt om beter te kunnen reageren op bijvoorbeeld heftige uitspraken en spanning in de klas, en deze om te zetten in waardevolle gesprekken. Ook leer je een methode om lastige gesprekken te voeren, waarin alle meningen gehoord worden. Bij de e-learning hoort een reader, waarin alle informatie is terug te vinden, en aanvullende oefeningen worden aangeboden. Let op: deze e-learning is ontwikkeld voor VO en MBO onderwijsprofessionals, en de voorbeelden zijn dan ook op die context toegespitst. Desondanks kan de e-learning ook voor docenten in het HBO/WO leerzaam en inspirerend zijn.

Website

School & Veiligheid, Leon Meijs

August 12, 2025

Rollenspel

In dit 30-60 minuten durende rollenspel activiteiten stappen studenten in de rol van een relevante bestuurder, coach, interviewer of gesprekspartner. Ze bereiden zich voor op een vooraf gekozen casus en het perspectief van de door hen gekozen rol daarop. De activiteit kan met maximaal 60 studenten op de campus worden gedaan, maar is ook geschikt als online of blended-learning activiteit. Deze activiteit komt uit de 'Activerende werkvormen' gids van het Onderwijscentrum van het UMC Utrecht.

Document

Ellen Torfs, Geertje Wismans

March 11, 2020

Een beschouwing over intimiteit, lichamelijkheid en seksualiteit vanuit filosofisch, cultuurhistorisch en antropologisch perspectief

Een PPT presentatie voor verpleegkunde studenten.Een beschouwing over intimiteit, lichamelijkheid en seksualiteit vanuit filosofisch, cultuurhistorisch en antropologisch perspectief. Overwegingen, meningen en achtergronden over intimiteit, lichamelijkheid en seksualiteit

UASPresentation

Dhr Piet Allersma

July 14, 2025

Open Mind game

Open Mind is a digital 20-30 minute game that can be played on any smartphone or tablet. It offers a structured and engaging environment that challenges players’ assumptions and encourages them to reflect on their own experiences, question their assumptions, and explore diverse perspectives in a safe and interactive way. One can choose to have students play the game in class in class mode and include a plenary introduction and a post-play reflection, or one can have students play the game individually at home or at another location. When played on campus, the activity (game, introduction, and reflection) takes approximately 45 minutes in total. It could be used as a first introduction to perspective-taking and uncovering prejudices, priming students to be more open to participate in follow-up activities like perspective-taking exercises and dialogues. Open Mind was developed as part of the Utrecht University Comenius project Fostering an Open Mind and Open Attitude in Higher Education that strives to stimulate perspective-taking and dialogue in academic education with creative learning activities. Other learning activities that have been developed as part of this project are Playing perspectives (a game design toolkit) and The Square (Het Vlak; a creative dialogue methodology).

Document

Robin Bos, Remco Veltkamp, Open Minds UU

October 21, 2019

Keuzecursus wijkzorg: gastles verpleegkundig ondernemerschap

Deze gastles is onderdeel van het profileringsonderwijs van de opleiding Hbo-verpleegkunde (Hogeschool Utrecht). Onderwerpen die in de les centraal staan: verpleegkundig ondernemerschap in de wijkzorg, relevante competenties, gedrag en houding, etc. De les maakt gebruik van diverse relevante literatuurbronnen en kennis en ervaringen worden uitgewisseld via uitdagende groepsopdrachten.

UASDocument

Author unknown

June 22, 2023

S01 #0 Introductie – Nitie & Aldo

In deze eerste introducerende aflevering vertellen Nitie Mardjan en Aldo van Duivenboden over wat we mogen verwachten van de podcastserie Purpose pro's. Het is een podcastserie over onderwijs middels verhalen. Elke aflevering hebben zij een andere gast met een heel eigen verhaal. Dit verhaal gaat over de manier waarop zij zin geven aan het leven. Purpose. Wat kunnen we leren van deze verhalen? Op welke manier kunnen we het onderwijs het beste vormgeven als we kijken vanuit het perspectief van deze mensen? Nitie en Aldo nemen je mee in waarom dat belangrijk is.

Video

Hogeschool Saxion

August 8, 2022

Reïncarnatie in verschillende gedaantes

Een groot deel van de bevolking gelooft in reïncarnatie, ook wanneer mensen zich bekennen tot religies die niet met reïncarnatie geassocieerd worden. Zo blijkt uit onderzoek dat 29% van de Amerikaanse christenen in reïncarnatie gelooft. Onder katholieken gaat dat zelfs om 36%. De kans lijkt groot dat het in landen als Nederland en België om gelijke of zelfs hogere cijfers gaat. Het leek Paul van der Velde en Jonas Slaats daarom een goed idee om in deze podcast een diepe duik te nemen in deze specifieke kijk op het leven na de dood die een belangrijk onderdeel vormt van allerhande hedendaagse spiritualiteit. In hun gesprek hebben ze het over de geschiedenis van het reïncarnatieconcept, over de verschillen en gelijkenissen tussen Aziatische en Westerse opvattingen, over de invloed van moderne esoterie op het hedendaagse concept, en over de wijze waarop vooruitgangsdenken hemel-en-hel-ideeën naar de marge duwde. Op sommige momenten in de podcast wordt het persoonlijker: Van der Velde deelt zijn potentiële reïncarnatieherinneringen en Slaats legt uit hoe hij zelf in de loop van zijn leven meerdere malen op andere manieren over reïncarnatie ging denken. Dit is de tweeëntwintigste aflevering van de podcastserie Groetjes uit Shambhala waarin hoogleraar Paul van der Velde en theoloog Jonas Slaats - met een kritische blik en een gezonde dosis humor - verschillende vormen van hedendaagse spiritualiteit en esoterie ontrafelen.

Audio

Paul van der Velde, Jonas Slaats

December 16, 2019

Leerarrangement: het beroep van hbo verpleegkundige in de huidige samenleving

Leerarrangement behorende bij de leeruitkomst/ rubric/ takehome toets. Flexibele deeltijd/duaal. Toetsen op leeruitkomsten. 15 ECTS Je kunt beargumenteren wat ontwikkelingen in de maatschappij, de gezondheidszorg en het verpleegkundig beroep betekend hebben en nog betekenen voor de taken en verantwoordelijkheden van de bachelor verpleegkundige. Je stelt je in de samenwerking met collega’s, begeleiders, zorgvragers en hun naasten professioneel op. Je reflecteert op je eigen professionele (evidence based) handelen op basis van feedback en vanuit verschillende perspectieven, te weten het persoonlijke, moreel-ethische/levensbeschouwelijke en het beroepsinhoudelijke perspectief. Bij de reflectie is de verpleegkundige beroepscode leidend.

UASDocument

Author unknown

June 19, 2026

Praat Met Mij

Wie zie je eigenlijk wanneer je naar iemand kijkt? Zie je écht de persoon voor je — of vul je onbewust zelf in wat diegene nodig heeft? En in welk effect heeft dat op leren? In deze educatieve podcast onderzoeken we hoe miscommunicatie ontstaat wanneer we kijken vanuit onze eigen aannames. Wat gebeurt er als iemand niet kan zien, niet kan horen, niet kan lopen, of gedrag laat zien dat we niet meteen begrijpen omdat diens brein anders werkt? Grijp je in, help je, of ga je eerst in gesprek? We nemen je mee in herkenbare situaties waarin communicatie spaak loopt, niet door onwil, maar door verschillen in perspectief. Door stil te staan bij deze momenten, laten we je ervaren wat er mis kan gaan in de interactie tussen mensen — en vooral hoe het anders kan. Ons doel is om jou handvatten te geven om een leeromgeving te creëren waarin iedereen met vertrouwen kan groeien. Want één ding staat vast: als je je niet veilig voelt, kun je niet leren. In deze Saxion podcast verkennen we hoe leren mogelijk wordt voor iedereen, ook wanneer zintuigen, lichaam, brein of identiteit een andere route vragen. Met dank aan Silke Veld voor de prachtige muziek: https://www.silkeveld.com/

Video

Hogeschool Saxion