Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (67)

…

HBO/WO

MBO

June 5, 2024

Best of both worlds: het spel

Het blended bordspel ‘Best of Both Worlds’ helpt onderwijsprofessionals om met elkaar in gesprek te gaan over de vraag: hoe vullen mens en technologie elkaar optimaal aan in de onderwijspraktijk? Het Lectoraat Digitale Didactiek van Expertisecentrum Future-Proof Education van Avans Hogeschool ontwikkelde dit spel in de zomer van 2023. Aan de hand van een concrete casus uit de onderwijspraktijk worden elkaars perspectieven verkend. Vanuit dit gesprek wordt, in verschillende rondes, steeds meer duidelijk hoe de optimale leeromgeving kan worden gecreëerd en krijgt de casusinbrenger concrete inzichten om mee aan de slag te gaan. Wil je dit spel ook spelen? Download de bestanden en print ze uit volgens de in de PDFs aangegeven instructies. Voor het effectief spelen van het spel is het raadzaam om een instructie te volgen voor de rol van spelleider. Neem contact met ons op via futureproofeducation@avans.nl voor de mogelijkheden!

Document

Esther van der Stappen

February 26, 2025

Open leermaterialen waarden spel

Door het spelen van dit spel worden de deelnemers zich bewust van de voordelen van het gebruiken, delen en maken van open leermaterialen. Per duo gebruik je 1 kaarten set. De een stelt de ander vragen. De persoon die de meeste vragen goed heeft is de winnaar van het spel.

Document

Yvonne van Weert, Judith Herrewijn

October 29, 2024

BlendBloem

Doel van het spel: bewustwording van de mogelijkheden die er zijn om je onderwijs te blenden. Je doet inspiratie op om verschillende leerroutes voor studenten in beeld te krijgen, startende bij de vraag wat je de student wilt laten leren. En je ervaart dat het onderwijs niet-lineair is maar een reis van verschillende mogelijkheden. Zo heb je veel ideeën opgedaan die je kan gebruiken bij het daadwerkelijke ontwerpen van je onderwijs waarbij je kijkt wat realistisch en haalbaar is. Doelgroep: docenten(teams), onderwijsontwikkelaars en onderwijskundigen en ICTO-coaches. Een combinatie van die rollen is aan te raden. Of, speel het eens met studenten! Het spel bestaat uit de volgende elementen: Knipkaarten met alle bloemblaadjes (in nederlands en engels) Blanco knipkaarten waar je zelf invulling aan kunt geven Spelinstructie, de handleiding Instructie voor de facilitator Uitleg over de 5 leerfasen Uitleg over alle leeractiviteiten, hoe kan je ze inzetten Mocht je een fysieke versie willen gebruiken, neem contact op met Judith Herrewijn (j.herrewijn@avans.nl van Avans Hogeschool). CC-licentie BY-NA-SA 4.0 van kracht (let op naamsvermelding als je deelt of bewerkt).

Document

Mirjam Winkelmolen, Judith Herrewijn

July 19, 2024

RElastiCity: een stedelijk veerkrachtig spel

NOTE: This is the Dutch version of RElastiCity: An urban resilience game. It includes showcases of actual use in real world settings (including in the Healthcare Domain). For the English version of the game, please see the related materials. Spellen zijn veilige plekken waar spelers vrij kunnen experimenteren met complexe en onzekere besluiten. RElastiCity is een spel over stedelijke veerkracht. In dit spel zijn de spelers verantwoordelijk voor de veerkracht van een stad, ze moeten de stad beschermen tegen spanningen en de stad aanpassen om meer veerkrachtig te maken. Op deze manier ervaren de spelers de keuzes die gemaakt moeten worden en de consequenties van deze keuzes. In deze versie van het spel wordt een fictieve stad gesimuleerd: een stad dat vergelijkbaar is met een gemiddelde West-Europese (Nederlandse) stad. Het is ook mogelijk om het spel te personaliseren naar een andere stad in de wereld. In de documenten kan je een Engelse facilitator handleiding vinden voor docenten over hoe je het spel kan gebruiken en voorbereiden. Je kan ook een Nederlandse versie van de spelregels die de regels in detail uitleggen en gegeven kan worden aan de spelers (in principe kunnen ze het spel spelen zonder facilitator). Je kan hier ook de print-and-play materialen voor het spel in het Nederlands vinden: algemene materialen A3-formaat, algemene materialen A4-formaat en de materialen set voor de systemen “Bebouwde Omgeving”, “Stedelijk Water”, “Transport”, “Energie” en “Zorg”. Voor achtergrondinformatie van het spel kan je de systeemanalysis rapporten vinden in het Engels (Basis en Zorgsysteem: Basis omvat alle systemen, behalve het Zorgsysteem). Afgezien van het Nederlandse basisspel inclusief de uitbreiding “Zorg”, kan je ook je eigen content ontwikkelen. In de facilitator handleiding kan je suggesties en ideeën vinden. Je kan de “Leeg Materialen” set gebruiken voor je eigen kaarten. Leerdoelen Na het spelen van het spel: ⁃ Begrijpen deelnemers de verschillende perspectieven van veerkracht en hoe deze “key performance indicators” en besluitvorming beïnvloeden. ⁃ Ervaren deelnemers de impact van rampen op de omgeving van het systeem. ⁃ Ervaren deelnemers de consequenties van verschillende maatregelen op rampen. ⁃ Ervaren deelnemers de consequenties van verschillende maatregelen op andere systemen (contra-intuïtieve effecten): a. Effect van een maatregel tijdens het implementeer en onder normale condities, b. Effect van een maatregel om tegen één ramp te beschermen terwijl een andere ramp plaatsvindt. ⁃ Ervaren deelnemers hoe ze crisispreventie en adaptatie moeten organiseren. Het basisspel is voornamelijk ontwikkeld voor techniek studenten (hoger onderwijs) als introductie in het onderwerp veerkracht. Dit spel kan een onderdeel zijn van een vak over veerkracht of het onderwerp veerkracht binnen een vak. Omdat de focus op techniek ligt, is de inhoud van het spel meer gefocust op technische uitdagingen en minder op maatschappelijke problemen. De uitbreiding “Zorg” van RElastiCity is ontwikkeld met en voor Veiligheidsregio Utrecht. Het zorgsysteem is natuurlijk een groot en complex systeem. Hier is de keuze gemaakt om vooral te richten op de crisis van infectieziekten verspreiding en gedeeltelijk de maatschappelijk problemen hierbij mee te nemen (zoals bijvoorbeeld nepnieuws), omdat deze crisis het meest waarschijnlijke is dat (weer) gebeurd. Voor meer informatie over de systeemanalyse kan je de systeemanalyse rapport “240408 System analyses report_zorgsysteem” lezen. In een breder perspectief kan het spel ook gebruikt worden voor professionele training, een onderzoeksproject over veerkracht of elk ander geïnteresseerde groep van spelers. De inhoud van het spel kan aangepast worden om geschikter te zijn met een specifieke stad of ander gebied van interesse. Meer informatie over het gebruik en de aanpassing van het spel kan gevonden in de Engelse facilitator handleiding. Credits: het basisspel is ontwikkeld en ontworpen door de TU Delft gamelab (website: https://seriousgaming.tudelft.nl/). De uitbreiding “Zorg” is ontwikkeld met Veiligheidsregio Utrecht.

Document

Geertje Bekebrede, Gracia Bovenberg-Murris, Michelle de Smit

October 24, 2025

Veilige apps in het onderwijs

Dion legt uit wanneer een app in het onderwijs veilig is om te gebruiken.

Video

Dienst Onderwijs Informatie en ICT

September 29, 2026

Kunst van het onderwijs #1 - Gert Biesta

'Verwarring is de eerste stap op weg naar wijsheid. Bij mensen die nooit twijfelen gebeurt niet veel'. Gert Biesta formuleert zorgvuldig en precies, maar schuwt scherpe uitspraken niet. Als eerste gast van 'De kunst van onderwijs' spreekt hij over de betekenis van kunst voor het onderwijs. Wat kunnen kunst en onderwijs van elkaar leren? Volgens Biesta zijn beide in essentie dialogische processen. Een kunstenaar gaat in het maken een dialoog aan met het materiaal en laat daarin ruimte voor wat kan ontstaan. Wat ontstaat, ontstaat in dialoog. De kunstenaar is dienstbaar aan dat proces. De docent staat voor eenzelfde uitdaging. Hij zet zichzelf op het spel en maakt daarmee ruimte voor de student om zich ook open te stellen voor wat zich in het proces aandient. Biesta ziet dat als wezenlijk. De taak van het onderwijs is niet slechts om arbeidskrachten te produceren. In goed onderwijs staat niets minder op het spel dan het eigen leven van de student. Een samenleving die het bestaan van de kunsten niet kan verdragen is een totalitaire samenleving, ofwel, een gezonde democratie heeft kunst nodig, omdat kunst ruimte maakt voor twijfel, voor het onverwachte. Goed onderwijs begrijpt dat door die ruimte ook te scheppen. Wat vraagt dat van de docent? Vooral de bereidheid om zichzelf op het spel te zetten. Op de vraag 'Hoe kunnen we nu beginnen aan een proces waarvan we de uitkomst niet kennen als we er geen tijd voor maken?' antwoord Biesta: 'Door gewoon te beginnen'.

Video

Hogeschool Saxion

December 1, 2025

Speelbord behorend bij bordspel over schulden: (on)gelijk, (on)eerlijk en (on)voorspelbaar

Stap in een wereld waar elke keuze telt. Van een nieuwe wasmachine tot een onverwachte rekening: in dit bordspel ontdek je hoe schulden ontstaan, groeien en je leven beïnvloeden. Speel, beslis en ervaar hoe financiële druk verweven is met sociale relaties en emoties. Hoe bewaar jij de balans? Wat ga je doen? In dit speel speel je situaties na waarin je moet beslissen: koop je die wasmachine, leen je geld van een vriend, of bewaar je het geld toch voor de tandarts? Elke keuze heeft gevolgen, niet alleen voor je portemonnee, maar ook voor jouw welzijn en de toekomst. Het doel van het spel Het spel laat zien dat schulden niet alleen cijfers op papier zijn, maar verweven zijn met emoties, sociale druk en onverwachte gebeurtenissen. Door te spelen ervaar je hoe snel een kleine schuld kan uitgroeien tot een groot probleem, en welke mechanismen daarachter zitten. Het spel is ontwikkeld door drie bachelorstudenten Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie van de Radboud Universiteit. Lees hier meer over het ontstaan van het spel: https://www.voxweb.nl/nieuws/studenten-hopen-op-meer-bewustzijn-over-schulden-daarom-maakten-zij-een-bordspel

Document

Chris Hoogenraad, Myrthe Groen, Ilse Roording, Joost Beuving, Luuk van Kempen

December 1, 2025

Handleiding bordspel over schulden: (on)gelijk, (on)eerlijk en (on)voorspelbaar

Stap in een wereld waar elke keuze telt. Van een nieuwe wasmachine tot een onverwachte rekening: in dit bordspel ontdek je hoe schulden ontstaan, groeien en je leven beïnvloeden. Speel, beslis en ervaar hoe financiële druk verweven is met sociale relaties en emoties. Hoe bewaar jij de balans? Wat ga je doen? In dit speel speel je situaties na waarin je moet beslissen: koop je die wasmachine, leen je geld van een vriend, of bewaar je het geld toch voor de tandarts? Elke keuze heeft gevolgen, niet alleen voor je portemonnee, maar ook voor jouw welzijn en de toekomst. Het doel van het spel Het spel laat zien dat schulden niet alleen cijfers op papier zijn, maar verweven zijn met emoties, sociale druk en onverwachte gebeurtenissen. Door te spelen ervaar je hoe snel een kleine schuld kan uitgroeien tot een groot probleem, en welke mechanismen daarachter zitten. Het spel is ontwikkeld door drie bachelorstudenten Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie van de Radboud Universiteit. Lees hier meer over het ontstaan van het spel: https://www.voxweb.nl/nieuws/studenten-hopen-op-meer-bewustzijn-over-schulden-daarom-maakten-zij-een-bordspel

Document

Chris Hoogenraad, Myrthe Groen, Ilse Roording, Joost Beuving, Luuk van Kempen

December 1, 2025

Bordspel over schulden: (on)gelijk, (on)eerlijk en (on)voorspelbaar

Stap in een wereld waar elke keuze telt. Van een nieuwe wasmachine tot een onverwachte rekening: in dit bordspel ontdek je hoe schulden ontstaan, groeien en je leven beïnvloeden. Speel, beslis en ervaar hoe financiële druk verweven is met sociale relaties en emoties. Hoe bewaar jij de balans? Wat ga je doen? In dit speel speel je situaties na waarin je moet beslissen: koop je die wasmachine, leen je geld van een vriend, of bewaar je het geld toch voor de tandarts? Elke keuze heeft gevolgen, niet alleen voor je portemonnee, maar ook voor jouw welzijn en de toekomst. Het doel van het spel Het spel laat zien dat schulden niet alleen cijfers op papier zijn, maar verweven zijn met emoties, sociale druk en onverwachte gebeurtenissen. Door te spelen ervaar je hoe snel een kleine schuld kan uitgroeien tot een groot probleem, en welke mechanismen daarachter zitten. Het spel is ontwikkeld door drie bachelorstudenten Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie van de Radboud Universiteit. Lees hier meer over het ontstaan van het spel: https://www.voxweb.nl/nieuws/studenten-hopen-op-meer-bewustzijn-over-schulden-daarom-maakten-zij-een-bordspel

Document

Chris Hoogenraad, Myrthe Groen, Ilse Roording, Joost Beuving, Luuk van Kempen

December 1, 2025

Keuzekaarten behorend bij bordspel over schulden: (on)gelijk, (on)eerlijk en (on)voorspelbaar

Stap in een wereld waar elke keuze telt. Van een nieuwe wasmachine tot een onverwachte rekening: in dit bordspel ontdek je hoe schulden ontstaan, groeien en je leven beïnvloeden. Speel, beslis en ervaar hoe financiële druk verweven is met sociale relaties en emoties. Hoe bewaar jij de balans? Wat ga je doen? In dit speel speel je situaties na waarin je moet beslissen: koop je die wasmachine, leen je geld van een vriend, of bewaar je het geld toch voor de tandarts? Elke keuze heeft gevolgen, niet alleen voor je portemonnee, maar ook voor jouw welzijn en de toekomst. Het doel van het spel Het spel laat zien dat schulden niet alleen cijfers op papier zijn, maar verweven zijn met emoties, sociale druk en onverwachte gebeurtenissen. Door te spelen ervaar je hoe snel een kleine schuld kan uitgroeien tot een groot probleem, en welke mechanismen daarachter zitten. Het spel is ontwikkeld door drie bachelorstudenten Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie van de Radboud Universiteit. Lees hier meer over het ontstaan van het spel: https://www.voxweb.nl/nieuws/studenten-hopen-op-meer-bewustzijn-over-schulden-daarom-maakten-zij-een-bordspel

Document

Chris Hoogenraad, Myrthe Groen, Ilse Roording, Joost Beuving, Luuk van Kempen