Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (6)

HBO/WO

MBO

27 maart 2023

Drang naar Samenhang | #64 Vooroordelen

Om efficiënt informatie te kunnen verwerken maken we (onbewust) gebruik van allerlei trucjes, ook wel biases of vooroordelen genoemd. Recent onderzoek laat zien dat een aantal van die trucjes gebaseerd is op dezelfde onderliggende overtuigingen. Zo leidt de overtuiging dat wij zelf en onze ervaringen een goed referentiepunt zijn tot allerlei onbewuste aannames over het gedrag van anderen. In deze aflevering bespreken we allerlei vooroordelen over onszelf en anderen en gaan we in op de overtuigingen die daaraan ten grondslag liggen. Muziek: Rolf Zwaan Bronnen Oeberst, A., & Imhoff, R. (2023). Toward parsimony in bias research: A proposed common framework of belief-consistent information processing for a set of biases. Perspectives on Psychological Science. https://doi.org/10.1177/17456916221148147

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

14 juli 2025

Open Mind game

Open Mind is a digital 20-30 minute game that can be played on any smartphone or tablet. It offers a structured and engaging environment that challenges players’ assumptions and encourages them to reflect on their own experiences, question their assumptions, and explore diverse perspectives in a safe and interactive way. One can choose to have students play the game in class in class mode and include a plenary introduction and a post-play reflection, or one can have students play the game individually at home or at another location. When played on campus, the activity (game, introduction, and reflection) takes approximately 45 minutes in total. It could be used as a first introduction to perspective-taking and uncovering prejudices, priming students to be more open to participate in follow-up activities like perspective-taking exercises and dialogues. Open Mind was developed as part of the Utrecht University Comenius project Fostering an Open Mind and Open Attitude in Higher Education that strives to stimulate perspective-taking and dialogue in academic education with creative learning activities. Other learning activities that have been developed as part of this project are Playing perspectives (a game design toolkit) and The Square (Het Vlak; a creative dialogue methodology).

Document

Robin Bos, Remco Veltkamp, Open Minds UU

1 september 2026

Lessenserie Taal & Imago

​​In deze module staat de unieke identiteit van de taalgebruiker centraal, we onderzoeken hoe taal en identiteit met elkaar verbonden zijn en worden we ons bewust van de rol van taal bij onbewuste aannames. Alle taalvaardigheden komen aan bod, terwijl de student op een verdiepende en verrijkende manier kennis en inzichten opdoet over taal, zichzelf en de leefwereld om zich heen. ​​ ​​De student onderzoekt en denkt na over sturend taalgebruik, framing, leest en luistert naar rijke teksten en vergaart inzicht in de sociale betekenis van taal. In een afsluitend vlog reflecteert hij op zijn eigen taalgebruik.

Document

Babet van Lier

8 februari 2019

Vraagformulering onderzoeksmatig handelen

Powerpoint over hoe een onderzoeksvraag te formuleren.

HboPresentatie

Nellie Oversluizen - van Rijn

19 juni 2026

Praat Met Mij

Wie zie je eigenlijk wanneer je naar iemand kijkt? Zie je écht de persoon voor je — of vul je onbewust zelf in wat diegene nodig heeft? En in welk effect heeft dat op leren? In deze educatieve podcast onderzoeken we hoe miscommunicatie ontstaat wanneer we kijken vanuit onze eigen aannames. Wat gebeurt er als iemand niet kan zien, niet kan horen, niet kan lopen, of gedrag laat zien dat we niet meteen begrijpen omdat diens brein anders werkt? Grijp je in, help je, of ga je eerst in gesprek? We nemen je mee in herkenbare situaties waarin communicatie spaak loopt, niet door onwil, maar door verschillen in perspectief. Door stil te staan bij deze momenten, laten we je ervaren wat er mis kan gaan in de interactie tussen mensen — en vooral hoe het anders kan. Ons doel is om jou handvatten te geven om een leeromgeving te creëren waarin iedereen met vertrouwen kan groeien. Want één ding staat vast: als je je niet veilig voelt, kun je niet leren. In deze Saxion podcast verkennen we hoe leren mogelijk wordt voor iedereen, ook wanneer zintuigen, lichaam, brein of identiteit een andere route vragen. Met dank aan Silke Veld voor de prachtige muziek: https://www.silkeveld.com/

Video

Hogeschool Saxion

23 maart 2020

Stage je stage

les communicatie over leren communiceren in je stage

HboPresentatie

Auteur onbekend