1 juli 2023
De opdracht is een stuk bewustmaking van wat meten met iemand kan doen. Geeft het een bevestiging en zekerheid of word je er juist onrustig en onzeker van? Iedereen ervaart het effect van meten anders. Aan de hand van twee (extreme) standpunten wordt de student gevraagd hierover na te denken en daarin zijn eigen professionele identiteit te ontwikkelen.
Geanne Gommer
26 maart 2023
Zes kennisclips m.b. t. Doelgericht meten in de zorg
Lectoraat Autonomie en participatie van Chronisch Zieken
2022
In deze uitwerking staat een opdracht omtrent de doelen van meten, het verschil is tussen een screening en een diagnostische test en de begrippen: criteriumvaliditeit, sensitiviteit en specificiteit
Jessie Lemmens
1 juni 2023
In dit materiaal wordt aan de hand van een voorbeeldstelling een werkvorm voor een debat rondom ethisch verantwoord meten uitgewerkt.
Marjolein Neefjes
Een praktische oefening waarbij studenten kennismaken met geprotocolleerd meten, meetfouten en met interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.
Blokplanningsgroep (BPG) 2
Deze PP dient als inspiratie. Er wordt een algemeen theoretisch kader gegeven. De ethiek rondom “Het delen van meetresultaten” is verder uitgewerkt. Er worden in de opmerkingen toelichtingen en suggesties voor werkvormen gegeven.
2021
Met behulp van deze leidraad kunnen vragenlijsten duidelijker en toegankelijker gemaakt worden
Ruth Dalemans, Steffy Stans, Stephanie von Helden-Lenzen, Katrien Horions, Jessie Lemmens, Darcy Ummels
Een casus binnen het probleem gestuurde onderwijs, waarbij leerdoel besproken worden rondom het raamwerk klinimetrie. Middels deze casus wordt de 7- sprong doorlopen. De toelichting is bewerkt zodat slechts de relevante leerdoelen en de aansturing daarvan is blijven staan.
In dit materiaal wordt aan de hand van een casus als werkvorm uitgewerkt. Het is een casus op het gebied van logopedie, dat ook ter inspiratie als opdracht kan worden gebruikt voor andere disciplines.
In dit materiaal wordt aan de hand van een rollenspel met een casus een werkvorm uitgewerkt, waarin ethische aspecten aan bod komen en waarin geoefend wordt over het te voeren gesprek na resultaten van je meting en diagnostiek.