Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (79)

…

HBO/WO

MBO

14 november 2017

Rouwverwerking bij kinderen

Deze webkwestie geeft inzichten aan leerkrachten binnen het primair onderwijs betreffende rouwverwerking bij de kinderen in de leeftijdscategorie 4 t/m 12 jaar.

HboDocument

Jolanda Cornelissen

22 juni 2020

Opdracht voeding kinderen

Bij deze opdracht gaan studenten uitzoeken welke voeding kinderen nodig hebben in de volgende leeftijdsfasen: 14 dagen, 3,6,9,12, en 18 maanden.

HboDocument

Vakgroep Kind Kraam Jeugd

6 maart 2023

Gesprekken voeren met kinderen

Informatie over gesprekken voeren met kinderen

Video

Sandra Vleugels, Loes Bastiaansen

21 februari 2023

Hoorcollege Diagnostiek bij kinderen met Spraaktaalstoornissen

In dit college wordt het diagnostiekproces en het kiezen van een diagnostiekinstrument bij kinderen met TOS besproken. Aan bod komt hoe het diagnostische proces eruit ziet, welke stappen van het methodisch logopedisch handelen doorlopen moeten worden en welke uitgangspunten bepalend zijn bij het kiezen van een diagnostiekinstrument.

Presentatie

Ellen de Wit

11 oktober 2020

Kinderen vertellen over leiderschap

In dit filmpje vertellen kinderen over leiderschap. Goed te gebruiken als opwarmer in lessen over verpleegkundig Leiderschap

HboDocument

Pegah Esmaili

16 september 2026

Mondzorg bij Kinderen

Cariës is een dynamisch ziekteproces waarin biofilm, poetsgedrag, voeding, speeksel en fluoride samen de mondgezondheid bepalen. In dit boek leer je hoe cariës ontstaat en zich ontwikkelt, hoe je verschillende stadia van cariëslaesies herkent en hoe je op basis daarvan kiest voor passende preventieve en (minimaal) invasieve behandelingen. De focus ligt daarbij op wat je ziet, maar vooral op waarom cariës ontstaat en hoe je het ziekteproces kunt beïnvloeden door gedragsverandering te ondersteunen.

Open (Access) Tekst Boek

Karen Elsenberg, Linda Kwakkenbos, Maximiliano Cenci

21 februari 2024

Wel of geen kinderen krijgen. Wie bepaalt? | Radboud Reflects Lecture by Suzanne Roes, Marloes Hülsken en Verna Jans

Wel of geen kinderen krijgen. Wie bepaalt dat? Afgezien van de vraag of het überhaupt lukt om zwanger te worden – lijkt het wel of het niet krijgen van kinderen een individuele keuze. Maar vooral als je buiten het klassieke plaatje valt, of als je bewust geen kinderen wilt en je je bijvoorbeeld al jong wil laten steriliseren, loop je tegen een muur van regelgeving aan. Vruchtbaarheid wordt steeds politieker, ook in andere Europese landen. Leer van filosoof Suzanne Roes, genderhistoricus Marloes Hülsken en ethicus Verna Jans en denk verder over machtsverhoudingen, vruchtbaarheid, ouderschap en geboortepolitiek. Wel of geen kinderen krijgen. Wie bepaalt? | Lezing en gesprek door filosoof Suzanne Roes, genderhistoricus Marloes Hülsken en ethicus Verna Jans | woensdag 21 februari 2024 | 20.00 - 21.30 uur | Collegezalencomplex, Radboud Universiteit | Radboud Reflects en deBuren

Audio

Suzanne Roes, Marloes Hülsken, Verna Jans

25 september 2025

De verzorging van kinderen

In deze e-learning leer je over de verzorging van kinderen in de kinderopvang. Deze interactieve e-learning is onderdeel van het keuzedeel Ondersteuning in de kinderopvang. Theorie wordt afgewisseld met oefenvragen. De duur is circa 10 minuten. Leerdoelen: In deze module leer je wat Algemene Dagelijkse Levensverrichtingen (ADL) zijn. In deze module leer je hoe je kinderen kan ondersteunen bij ADL.

MboWebsite

Team Content Creation

21 november 2019

Zijn meertalige kinderen slimmer dan eentalige kinderen? (Seizoen 1, Aflevering 5)

Als je “meertalig opvoeden” en “voordelen” in Google tikt, kom je vrij snel allerlei artikelen tegen waarin staat dat het leren van twee talen je kan helpen om je hersenen te trainen en dat “meertaligheid je slimmer maakt”. In het Engels wordt dit “the bilingual advantage” genoemd, en het is een van de meest onderzochte onderwerpen in het meertaligheidsonderzoek van afgelopen decennia. Het is ook een van de meest omstreden onderwerpen. Want deze voordelen worden niet bij alle meertalige kinderen (of volwassenen) gevonden. En de vraag is natuurlijk wat dit betekent. Laat het zien dat het onderzoek waarin dit voordeel is gevonden niet deugt, of bestaat het voordeel alleen voor sommige maar niet alle kinderen? In deze aflevering van Kletsheads ga ik in gesprek met Elma Blom, hoogleraar aan de Universiteit Utrecht en expert op dit gebied. Elma begint door uit te leggen wat er precies bedoeld wordt als mensen beweren dat meertalige kinderen slimmer zijn dan eentalige kinderen, en hoe dit precies onderzocht wordt. Ze noemt bijvoorbeeld een taak met visjes en een taak met cijferreeksen die je achterwaarts moet nazeggen. Hieronder zie je een afbeelding van hoe zo’n “visjes-taak” eruitziet, en hier kun je de taak met cijferreeksen uitproberen. Dit laatste meet je werkgeheugen, terwijl het bij de taak met de visjes om het negeren van niet belangrijke informatie draait (oftewel “inhibitie”). We leren welke factoren bepalen of er bij meertalige kinderen een “bilingual advantage” te verwachten valt, en welke factoren juist niet van belang zijn. Benieuwd naar wat deze factoren zijn? Luister dan naar deze vijfde aflevering van Kletsheads! Onze Kletshead van de week is Maisy (begint op 11:14).

Audio

Sharon Unsworth

22 februari 2023

Hoorcollege Testleer (Kinderen met Spraaktaalstoornissen)

In dit college worden de volgende begrippen besproken: normering, validiteit, standaardisatie en betrouwbaarheid. Verder komt aan bod hoe verkregen testresultaten geïnterpreteerd moeten worden en gedeeld kunnen worden met ouders. Het scoren en interpreteren van de Schlichting Tests en de CELF tests wordt besproken.

Presentatie

Ellen de Wit