Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (53)

…

HBO/WO

MBO

June 14, 2022

Armoede: lezen - luisteren - kijken

Literatuurgids waarin thema armoede centraal staat. Aandacht voor het thema armoede bevindt zich op veel niveaus, waaronder onderwijs en onderzoek. Hogescholen met sociale opleidingen integreren het thema in hun onderwijseenheden, lectoraten nemen het op binnen hun onderzoeksprogramma's en er worden samenwerkingsverbanden met het werkveld gezocht en gevonden. En al die aandacht gaat gepaard met schrijven en publiceren: op wetenschappelijk niveau, op ervaringsniveau, op websites, in de (dagblad)pers, in vaktijdschriften en boeken. En daar lag nog een behoefte, namelijk het verzamelen en voor het voetlicht brengen van literatuur over armoede. Hoe zit deze literatuurgids in elkaar? (Meer) lezen over armoede en daarmee je kennis verdiepen, dat is het hoofdthema van deze gids. Onder de tab 'Lezen' vind je een zevental deelonderwerpen (plaats daarvoor je cursor op het kleine driehoekje) te weten: Visies op armoede Signaleren en bespreken Ervaringskennis benutten Uitgaan van mogelijkheden en talenten Onderling ondersteunen Lokaal samenwerken De Verhalenkamer

Website

Studiecentra HAN

May 15, 2025

Interprofessioneel overleg bij kwetbsbare ouderen

Mogelijkheid om te luisteren/kijken naar de verhalen van de verschillende zorgprofessionals dit in dit (fictieve gezondheidscentrum werken: Video Fysiotherapeut, wijkverpleegkundige, buurtsportcoach; podcast: Lector Wijkverpleegkunde, Logopedist, Diëtist, Ergotherapeut

Document

Melissa Zevenhoven

2022

Taalcompetentie in het Nederlands van Nederlandstalige studenten in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen

Onderzoeksrapport naar de taalcompetentie van studenten in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen

Document

Carel Jansen, Lieve De Wachter, Pauline Van Dun, Thomas Frik

June 12, 2020

Taalbeleid HBO-Verpleegkunde

In dit document beschrijven we eerst de beoogde leeruitkomst voor de taalvaardigheid van verpleegkundestudenten. Op basis van die leeruitkomst wordt een leerlijn taalvaardigheid uitgewerkt met behulp van het Zelcommodel (Bulthuis, 2013), waarin per mijlpaal (opleidingsbekwaam, regiebekwaam, beroepsbekwaam) de aandachtsgebieden, specifieke leerdoelen en te behalen niveaus worden beschreven. Hierbij wordt rekening gehouden met het feit dat veel studenten bij de instroom het gewenste startniveau nog niet hebben.

Document

Annemarie Borst, Lieke D. Hollander

October 1, 2019

StartTaalMOOC

Deze StartTaalMOOC richt zich op het stimuleren van de taal- en studievaardigheden van eerstejaarsstudenten aan de hand van onder meer kennisclips, digitale oefeningen en kijkwijzers. Omdat taalvaardigheid en studiesucces een direct verband met elkaar hebben, vergroot het werken met deze MOOC ook de kans op studiesucces. De MOOC kan een ‘standalone-app’ zijn die een vak vervangt maar idealiter gebeurt het doornemen ervan door de student/leerling op eigen houtje en via blended leren. Hij moet tegen bepaalde deadlines de cursussen doorlopen, met terugkommomenten in de klas waarin alles met de docent/leraar/begeleider besproken wordt. Een MOOC als zuivere remediëringstool werkt namelijk niet. De MOOC streeft in totaal meer dan 320 competenties na, verdeeld over zes cursussen en over een periode van ongeveer 12 weken.

Website

An De Moor

March 1, 2026

Bevordering van Nederlandse taalcompetentie van studenten aan Nederlandse universiteiten.

Aanleiding voor deze handreiking was de intentie die de Nederlandse universiteiten in 2024 uitspraken om de Nederlandse academische taalvaardigheid van zowel Nederlandstalige als anderstalige studenten te versterken. Ook ligt er sinds 2024 een wetsvoorstel waarin de bevordering van de Nederlandse taalvaardigheid van studenten als een van de beoogde doelstellingen wordt benoemd. Om invulling aan deze ambitie te geven, is de landelijke UNL-werkgroep Academische Taalvaardigheid ingesteld. Die werkgroep, onder voorzitterschap van prof. dr. Peter Schrijver, heeft deze handreiking ontwikkeld.

Document

Carel Jansen, Peter Schrijver, Margot van Mulken, Janneke van der Loo, Gea Dreschler, Renske Bouwer, Katja Hunfeld, Esther Scheeren, Rosa Becker, Kirsten Dibbet

2014

Taalontwikkelend lesgeven in het hoger onderwijs (leidraad; instructiefilmpjes; kijkwijzer; checklist; stappenplan)

Het pakket 'Taalontwikkelend lesgeven in het hoger onderwijs: hoe doe je dat?' bevat: Een leidraad met toelichting bij basisprincipes en handige technieken Instructiefilmpjes waarin docenten deze basisprincipes demonstreren (bekijk de filmpjes op de website). Van elk filmpje zijn twee versies: een versie waarin de basisprincipes als kernwoorden verschijnen als ondertitel en een filmpje zonder. Elk filmpje bevat naast het lesfragment ook een interview met de docent. Het eerste filmpje komt uit de opleiding Bachelor Verpleegkunde en is een hoorcollege voor een groot auditorium. Het tweede filmpje komt uit de opleiding Bacherlor Bedrijfsmanagement en is een werkcollege in een klaslokaal. Een kijkwijzer Een checklist richtlijnen Een kort stappenplan Writing to Learn

Document

Pieterjan Bonne, An De Moor

July 1, 2023

Opdracht leerstrategieën: het inzetten van verschillende talige vaardigheden om beter te leren

In deze opdracht inventariseren studenten zelf met behulp van een stroomschema of en hoe ze verschillende talige vaardigheden (lezen, luisteren, schrijven, visualiseren, spreken, herhalen/oefenen) inzetten tijdens het leren. Hierbij kijken ze zowel naar de voorbereiding van de lessen, de activiteiten tijdens de lessen en het voorbereiden van toetsing. Het idee hierachter is dat er beter wordt geleerd als er veel wordt herhaald, en als er meerdere talige vaardigheden worden ingezet voor het verwerken van dezelfde inhoud. De opdracht is ontworpen voor verpleegkunde-studenten die het vak medische biologie (anatomie-fysiologie-pathologie-farmacologie) volgen, maar je kunt dit met enige aanpassingen ook gebruiken voor andere vakken/onderwerpen.

Document

Annemarie Borst

March 7, 2024

Pijnlijke stiltes en ander gespreksongemak | Radboud Reflects Lecture by Wyke Stommel, Sara Bögels en improvisatietheater

Pijnlijke stiltes, krekels, ogen die naar de uitgang zoeken. Een eerste date is vaak ongemakkelijk. Deelnemers aan de verbale baltsrituelen zoeken naar woorden en speuren naar gemene delers. Weinig situaties laten zo goed zien hoe gesprekken werken – of juist niet. Aan de hand van scènes van het tv-programma First Dates analyseert taalwetenschapper Wyke Stommel waarom gesprekken zo cringe en awkward kunnen zijn. Communicatiewetenschapper Sara Bögels vertelt over het belang van timing en beurtwisselingen tussen sprekers. Twee improvisatie-acteurs spelen ongemakkelijk gesprekken na. Kom luisteren en kijken en denk verder over de verborgen systemen onder gesprekken. Pijnlijke stiltes en ander gespreksongemak | Lezing, gesprek en analyses van First Dates met taalwetenschapper Wyke Stommel, communicatiewetenschapper Sara Bögels en improvisatietheater

Audio

Wyke Stommel, Sara Bögels

November 14, 2024

Je leven laten leiden door algoritmes? | Radboud Reflects Lecture by kunstenaar J Janssen en communicatiewetenschapper G Schaap

Zou jij je partnerkeuze laten bepalen door een algoritme? Of de helft van je vermogen investeren omdat een algoritme dat zegt? Algoritmes zijn overal. Ze kiezen welke films we kijken, welke muziek we luisteren, en welk nieuws we lezen. Maar hoe ver laten we ze gaan? Stel dat een algoritme je adviseert naar Friesland te verhuizen voor meer geluk, of sociologie te studeren voor een betere toekomst – volg je dat advies op? Leer van Julia Janssen hoe we met kunst verborgen algoritmes kunnen blootleggen en leer van gedragswetenschapper Gabi Schaap waarom en wanneer mensen algoritmes vertrouwen bij belangrijke beslissingen. Je leven laten leiden door algoritmes? | Lezing en expositie met kunstenaar Julia Janssen en communicatiewetenschapper Gabi Schaap | Donderdag 14 november 2024 | 20.00 – 21.30 uur | De Lindenberg, Nijmegen | Radboud Reflects en De Lindenberg Kunst & Technologie

Audio

J Janssen, Gabi Schaap