Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (18)

HBO/WO

MBO

16 april 2020

Hoe ondersteun je LHBT-cliënten bij hulpvragen?

Omschrijving: Hoe ondersteun je LHBT-cliënten bij hulpvragen? LHBT-cliënten krijgen regelmatig te maken met negatieve reacties, uitsluiting, pesten en soms zelfs geweld. Hoe ga jij hier als professional mee om? En hoe kun je helpen met andere hulpvragen of vragen over LHBT-gevoelens? Je leert in deze online cursus hoe je het gesprek kunt aangaan met jouw cliënt. Alle lesbische vrouwen, homoseksuele mannen, biseksuelen, transgender (LHBT’s) hebben een fase waarin ze vragen hebben over hun seksuele identiteit. Zij krijgen regelmatig te maken met negatieve reacties, uitsluiting, pesten en soms zelfs geweld. Zij zullen hun LHBT gevoelens daarom niet zomaar inbrengen in een gesprek. Hoe ga je hier als professional mee om? In deze geaccrediteerde module krijg je informatie over LHBT en ga je aan de slag met casussen. Je leert hoe je LHBT gevoelens bespreekbaar maakt. Certificaat 1 accreditatie punt voor maatschappelijk werkers, sociaal agogen, GGZ-agogen en cliëntondersteuners Leerdoelen: Wat leer je? Door het maken van een quiz krijg je basiskennis over LHBT en de bijkomende problematiek. Daarna ga je aan de slag met casussen en gerichte opdrachten. Na het volgen van deze online cursus weet je meer over LHBT, welke vragen je stelt over LHBT-gevoelens en hoe je een gesprek aangaat met je cliënt.

HboWebsite

Auteur onbekend

2023

Handreiking Slim omgaan met informatie in DBE voor docenten hogeschool

Binnen DBE werken studenten zoveel mogelijk aan real life vraagstukken. Via een iteratief ontwerp- en onderzoeksproces onderzoeken studenten de vraag, verdiepen ze zich in mogelijke oplossingen en werken die verder uit. Deze handreiking geeft docenten handvatten en hulpvragen om binnen een opleiding, semester of module vorm te geven aan informatievaardigheden in een DBE atelier/workshop.

Document

Nynke Janna Borsje, Olga van Dijk, Sonja de Haan, Alie Mud, Hester van Randen

6 april 2020

Coachen

Coachen, wat is het en wat niet, hoe doe je dat en wat wil je bereiken? Oefenen met twee coachmodellen.

HboDocument

Colette van Miert

4 maart 2018

Hst. 14 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 14 - ZM en eigen regie aan het levenseinde CanMEDS-rol: zorgverlener, communicator, gezondheidsbevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, persoonsgerichte communicatie, inzet van ICT, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen.

HboDocument

Kees

1 januari 2026

Buit voor professionals - elearning

E-learning voor professionals die met jongeren werken. Je krijgt kennis over criminele uitbuiting onder jongeren, je leert hoe je signalen kunt herkennen en wat je met die signalen kunt doen en je leert welke partners je daarbij kunt betrekken.

Video

Auteur Onbekend

5 november 2020

Oncoline: Richtlijn Anorexie en Gewichtsverlies

Dit document geeft een indruk over hoe de richtlijn Anorexie en Gewichtsverlies kan worden ingezet in het onderwijs. Zo kan de richtlijn het onderwijs ondersteunen bij het stellen van een diagnose. Daarnaast kan de richtlijn helpen bij voorlichtingsgesprekken bij communicatieve vaardigheden.

HboDocument

MSc. Sanne Hayes

15 oktober 2020

Vervolg oriëntatie onderzoekend vermogen

Een lesvoorstel om met studenten te bekijken of een artikel voldoet voor EBP benadering.

HboDocument

L Langenberg

1 september 2023

Het Vreemde Verleden

Contextualiseren is een zeer belangrijke vaardigheid, maar hoe leer je leerlingen dit? Deze handreiking is bedoeld voor geschiedenisdocenten, opleiders en andere belangstellenden die aan de slag willen gaan met contextualiseren. Het eerste deel van de handreiking legt uit wat contextualiseren inhoudt en waarom deze vaardigheid belangrijk is. Tevens worden verschillende manieren beschreven hoe je contextualiseren kunt onderwijzen. Het tweede deel stelt de didactiek van het Vreemde Verleden centraal. Waar moet je allemaal aan denken bij deze didactiek? Wat zijn goede voorbeelden? Hoe ontwerp je zelf lesmateriaal? Het derde en laatste deel bevat een begrippenlijst, de referenties en praktische bijlagen. Tim Huijgen was jarenlang werkzaam als docent in het voortgezet onderwijs. Hij promoveerde in 2018 op een onderzoek naar hoe je de historische vaardigheid contextualiseren kunt bevorderen in lessen. Momenteel is hij universitair docent en lerarenopleider geschiedenis bij de Rijksuniversiteit Groningen en portefeuillehouder Onderwijs bij het Koninklijk Nederlands Historisch Genootschap (KNHG).

Open (Access) Tekst Boek

Tim Huijgen

12 oktober 2020

Opdracht netwerkanalyse, ecogram, zelfredzaamheid

Een uitgebreide leertaak over netwerkanalyse, ecogram, zelfredzaamheid. Studenten brengen voor elkaar het netwerk in kaart en gaan er ook over in gesprek met elkaar als voorbereiding op de praktijk.

Document

Johanna Klaassen

7 november 2022

Casus voor mantelzorg bij dementie

Een casus die wordt ingezet bij het integratief oefenen van verpleegtechnisch vaardigheid bij een fantoom en een mantelzorger die zorg draagt voor haar ouders, waarvan er één leidt aan dementie.

HboDocument

C.N. Breedveld, Drs. E. Maghroudi