Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (121)

…

HBO/WO

MBO

October 6, 2026

Keuzedeel Hairstyling Les 1 Introductie theorie: Basisinformatie over haar

In deze eerste les maken studenten kennis met de basis van haar en hairstyling. Ze leren hoe haar is opgebouwd, welke functies haar heeft en welke verschillende haartypen en haarstructuren er bestaan. Daarnaast wordt aandacht besteed aan haargroei, de invloed van verzorging op de gezondheid van het haar en de belangrijkste begrippen die nodig zijn voor het vak hairstyling. Deze theoretische basis vormt het vertrekpunt voor de praktische lessen die volgen.

Website

Jacintha Dijkstra-Slager

March 20, 2024

opdracht Bravvo Gezond gedrag

Bevorderen van gezond gedrag is voor een belangrijk onderwerp voor de hbo-verpleegkundige. Wees je bewust dat de omgeving waarin we leven grote invloed heeft op ons gedrag. Deze les helpt studenten te kijken naar de fysieke leefomgeving

UASDocument

Lianne Loeffen

March 16, 2018

Opvoedtafels (Themadag Jeugdgezondheidszorg)

Situatieschetsen - Gespreksvoering, advies, instructie, begeleiding, informatie Thema's: Vroegsignalering en risicobeoordeling Behoefteonderzoek doelgroep Gezondheid, gezonde leefstijl; gezond opgroeien, gezond blijven en gezond ouder worden Gedragsbeïnvloeding; gezonde keuze Individuele en groepsgerichte voorlichtings-, gespreks- en begeleidingsmethoden en technieken zoals motiverende gespreksvoering en health counseling BOKS-termen Gezondheid; gezond opgroeien Outreachend werken Ondersteuning en begeleiding bij verandering Individuele voorlichtings-, gespreks- en begeleidingsmethoden en technieken; motiverende gespreksvoering, healthcounseling Draaglast en draagkracht in kaart brengen Empowerment Sociale omgeving Fasen van versterken van zelfmanagement (De zorgverlener) Leerdoelen: Student kan verschillende gesprekstechnieken toepassen in opvoedsituaties, afgestemd op het doel en de behoefte van de zorgvrager

UASDocument

Saskia Sleijster, Sonja Landman

October 18, 2022

Samenwerkingsopdrachten Kennislijn - gezond ouder worden deel 3

Samenwerkingsopdrachten voor studenten die doorstromen van mbo-v naar hbo-v, leerjaar 1. Dit document bevat opdrachten en extra informatie die de student per kennislijnweek nodig heeft om de leerstof van de kennislijn eigen te maken. De student gebruikt dit tijdens de werkgroepen en in zelfstudietijd.

UASDocument

C.A. van Winden

October 18, 2022

Samenwerkingsopdrachten Kennislijn - gezond ouder worden deel 4

Samenwerkingsopdrachten voor studenten die doorstromen van mbo-v naar hbo-v, leerjaar 1. Dit document bevat opdrachten en extra informatie die de student per kennislijnweek nodig heeft om de leerstof van de kennislijn eigen te maken. De student gebruikt dit tijdens de werkgroepen en in zelfstudietijd.

UASDocument

C.A. van Winden

October 18, 2022

Samenwerkingsopdrachten Kennislijn - gezond ouder worden deel 2

Samenwerkingsopdrachten voor studenten die doorstromen van mbo-v naar hbo-v, leerjaar 1. Dit document bevat opdrachten en extra informatie die de student per kennislijnweek nodig heeft om de leerstof van de kennislijn eigen te maken. De student gebruikt dit tijdens de werkgroepen en in zelfstudietijd.

UASDocument

C.A. van Winden

October 18, 2022

Samenwerkingsopdrachten Kennislijn - gezond ouder worden Deel 1

Samenwerkingsopdrachten voor studenten die doorstromen van mbo-v naar hbo-v, leerjaar 1. Dit document bevat opdrachten en extra informatie die de student per kennislijnweek nodig heeft om de leerstof van de kennislijn eigen te maken. De student gebruikt dit tijdens de werkgroepen en in zelfstudietijd.

UASDocument

C.A. van Winden

June 22, 2020

Opdracht Motiverende gespreksvoering Leven Lang Leren

Omschrijving: Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten het voeren van een gesprek met een zorgvrager en/of naasten waar de principes van motiverende gespreksvoering worden gehanteerd. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel van deze opdracht. Voor deze opdracht is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het stagesemester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide stagesemester een ander thema.

UASDocument

Merel Gröneveld-Kleisen, Bart Eigenraam, Yolanda Vis

May 27, 2019

Opdracht Motiverende gespreksvoering oefening stage

Omschrijving: Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten het voeren van een gesprek met een zorgvrager en/of naasten waar de principes van motiverende gespreksvoering worden gehanteerd. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel van deze opdracht. Voor deze opdracht is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het ZIP semester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide ZIP semester een ander thema. CanMeds rollen: De communicator Kernbegrip: Persoonsgericht communicatie Thema's:Psychologie BOKS-termen: Communicatievormen Leerdoelen: De gespreksvoering moet aan de volgende criteria voldoen: Het kunnen uitdrukken van empathie: de houding van de professional is invoelend, accepterend Het kunnen ontwikkelen van discrepantie: de professionals kan verandertaal uitlokken Het vermijden van discussie: de relatie tussen zorgvrager en professional is gericht op samenwerking en partnerschap Het kunnen omgaan met weerstand: weerstand van de zorgvrager wordt niet bestreden maar erkent en onderzocht. het ondersteunen van persoonlijke effectiviteit: eigen capaciteiten van de zorgvrager worden ondersteund en versterkt. De beoordeling wordt uitgevoerd door de werkbegeleider. Uiteraard kunnen 'eigen' beoordelingscriteria door de student toegevoegd worden op basis van persoonlijke leerdoelen.

UASDocument

Merel Gröneveld

March 4, 2018

Hst. 8 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 8 - Ethische dilemma's bij ZMO CanMEDS-rol: zorgverlener, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, professionele reflectie, morele sensititviteit, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen.

UASDocument

Kees