Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (46)

HBO/WO

MBO

24 maart 2026

Onderwijsmaterialen Universiteitsbibliotheek Utrecht

In deze verzameling vind je alle onderwijsmaterialen gemaakt door de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Deze onderwijsmaterialen richten zich voornamelijk op de volgende thema's: informatievaardigheden, AI literacy, data literacy, en open educatie. Deze verzameling omvat libguides, storyboards van e-learnings, kennisclips en workshopmaterialen.

Universiteitsbibliotheek Utrecht

21 augustus 2019

Evaluatie in natuur- en milieu-educatie

In dit verslag vindt u van elk onderdeel van de conferentie een weergave van de inhoud. Ook is kort aangegeven welke vragen er zijn gesteld. Van een aantal lezingen is de letterlijke tekst opgenomen, andere lezingen zijn kort samengevat weergegeven. Dit komt doordat de verschillende sprekers op verschillende wijze hun bijdrage hebben geleverd. Als laatste is aan het verslag een korte evaluatie van de conferentie toegevoegd, gebaseerd op de evaluatiegegevens van de deelnemers.

WoDocument

Auke Visser

10 maart 2026

Waarom leren we kinderen nog programmeren in het tijdperk van AI?

Blog Iedereen heeft talent — als je het op de juiste manier weet te benaderen. Nieuwsgierigheid, creativiteit, kritisch denken en probleemoplossend vermogen zijn daarbij sleutelvaardigheden. In onze blogs delen auteurs inzichten, werkvormen en praktijkvoorbeelden die lerarenopleiders, leerkrachten en docenten kunnen inspireren. Acht jaar onderzoek samengebracht in een duurzame bron van kennis en inspiratie. . . De laatste tijd is er veel te doen rondom de rol van generatieve AI in programmeren. Ik verbaas me erover hoe vaak mensen me opzoeken over hun ervaringen met programmeren met behulp van AI. Ook op internet verschijnen steeds meer voorbeelden van hoe AI niet-programmeurs helpt bij het schrijven van code. Het neologisme vibe coding beschrijft programmeren in samenwerking met AI-tools: de ‘programmeur’ hoeft alleen maar te beschrijven wat het programma moet doen, aan welke eisen het moet voldoen en hoe het eruit moet zien, waarna een Large Language Model de code genereert. Met de opkomst van AI-agents zoals Claude Code en ChatGPT Codex lijkt programmeren alleen maar makkelijker te worden.

Document

Hylke Faber

28 oktober 2025

Zo versterk je het groeipotentieel van leerlingen met kenmerken van autisme

Blog Iedereen heeft talent — als je het op de juiste manier weet te benaderen. Nieuwsgierigheid, creativiteit, kritisch denken en probleemoplossend vermogen zijn daarbij sleutelvaardigheden. In onze blogs delen auteurs inzichten, werkvormen en praktijkvoorbeelden die lerarenopleiders, leerkrachten en docenten kunnen inspireren. Acht jaar onderzoek samengebracht in een duurzame bron van kennis en inspiratie.

Document

Carla Geveke

2025

Gezond Bezig

De Hogeschool Utrecht (HU) ontwikkelt het GEZOND Bezig-programma, een unieke combinatie van leefstijlondersteuning voor burgers én leefstijlonderwijs voor studenten. In 2025 zal dit 20-weken durende traject voor mensen die hun leefstijl willen aanpassen starten én onderdeel zijn van meerdere HU-opleidingen. GEZOND Bezig wordt een programma waarin burgers werken aan hun welbevinden door middel van een gezondere leefstijl. “Leefstijl speelt een belangrijke rol in zowel de fysieke als mentale gezondheid. Binnen GEZOND Bezig vliegen we leefstijl in de breedte aan, het gaat niet alleen om voeding of bewegen, maar ook aan slaap, zingeving, eenzaamheid, geldzorgen en middelengebruik zal aandacht worden besteed. Het traject zal circa twintig weken duren, afhankelijk van het traject van de individuele deelnemer, en bestaan uit groepsbijeenkomsten en een persoonlijk buddysysteem. Tegelijkertijd is GEZOND Bezig ook een onderwijsmodule. We ontwikkelen scholing voor zowel docenten als studenten over leefstijl. Op basis van die kennis kunnen onze studenten vervolgens, onder begeleiding van docenten, deelnemende burgers met leefstijlwensen en -vragen ondersteunen.

Document

Liesbeth Haverkort

2023

Hoorcollege 04: Gezondheidsvaardigheden in de fysiotherapiepraktijk

Leerdoelen, je bent in staat om: •het belang van gezondheidsvaardigheden voor het beroep fysiotherapie uit te leggen •de rol van fysiotherapeuten te beschrijven op het gebied van educatie voor de cliënt •communicatie strategieën te beschrijven

Presentatie

Janneke Luiken, Angelique Hagen

6 oktober 2023

Toolbox Leren veranderen door mensenrechten

Deze toolbox levert een lessenplan en een portfolio opdracht bestaande uit deelopdrachten over de manier waarop mensenrechten zijn te integreren in de stage of werk van de student. Er wordt gebruik gemaakt van materiaal op het gebied van human rights advocacy en biedt een actuele uitgebreide literatuurlijst. Centraal leerdoel is de erkenning van mensenrechten en aansluitend de rechten en plichten die dit met zich meebrengt voor professionals, overheid en burger. Van hbo-professionals wordt verwacht dat zij kritische mensen zijn, die niet alleen professionele competenties hebben maar ook in staat zijn in te zien wanneer mensenrechten in het geding zijn en daarbij hun eigen rol en positie leren herkennen.

Document

Jeroen Knevel, Dorien Claessen, Maartje Vermeulen

2 februari 2023

Vakcommunity kennisbasis educatieve domein

Deze blauwdruk is gebaseerd op het stappenplan voor het inrichten van een vakcommunity van Surf aangevuld met contextspecifieke informatie over het werken met de landelijke kennisbasis van 10 voor de leraar.

Document

Sabine Krah, Annemarie van den Broek

25 juni 2026

Canvas Educatieve Chatbot

Dit canvas helpt je stapsgewijs de kernvragen te beantwoorden zoals uitgewerkt in het stappenplan educatieve chatbot.

Spreadsheet

Sjoerd van Gurp, Esther van der Stappen

9 september 2026

Kennisclips AI voor studenten - Afl. 5: Fraude x Leren

Leer hoe je AI verantwoord inzet, je eigen bijdrage zichtbaar maakt en eerlijk blijft over hoe je werk tot stand is gekomen. Dit is een aflevering uit de reeks 'Kennisclips AI voor studenten'. Deze kennisclips zijn ontwikkeld om studenten te informeren over de kansen en bedreigingen van kunstmatige intelligentie (AI) en dragen bij aan hun AI-geletterdheid. De video's hebben een cc-by-4.0 licentie en zijn gemaakt door Mario Paiano en Tessa Visser (Fontys Educatie).

Video

Mario Paiano, Tessa Visser