Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (50)

HBO/WO

MBO

1 mei 2024

Opdracht: disciplinaire en professionele zelfreflectie

Omdat de basis van interdisciplinair en interprofessioneel leren ligt bij de disciplines en professies, is het belangrijk om bewust te zijn van de kernelementen van de eigen discipline en professie. 'Disciplinary grounding' omvat het begrijpen en waarderen van de eigen discipline. Afgeleid daarvan zou je 'professional grounding' kunnen omschrijven als het begrijpen en waarderen van de eigen professie. Na de opdracht kunnen de deelnemers: De kernelementen en perspectieven van de eigen discipline en/of professie herkennen en uitleggen; Potentiële bijdragen en/of risico’s in de samenwerking tussen disciplines en professies identificeren en uitleggen; De moeilijkheidsgraad van (basale) interdisciplinaire oefeningen voor studenten inschatten en de consequenties daarvan voor het inrichten van de leeractiviteiten / leeromgeving benoemen.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

19 februari 2023

Disciplinary self-reflection

As interdisciplinary learning draws on disciplines, it is important to be aware of the defining elements of one's own discipline. Disciplinary grounding involves the understanding and appreciation of one's own discipline and the discipline of the other(s). In this learning activity, students will reflect on the foundations of their own discipline.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

19 februari 2023

Disciplinaire zelfreflectie

Omdat de basis van interdisciplinair leren ligt bij de disciplines, is het belangrijk om bewust te zijn van de kernelementen van de eigen discipline. Disciplinary grounding omvat het begrijpen en waarderen van de eigen discipline en de discipline van ander(en). In deze leeractiviteit zullen studenten nadenken over de kernelementen van hun eigen discipline.

Document

Programma Interdisciplinair Onderwijs

30 mei 2024

Byzantium & Friends | 118. Pathogen paleogenetics and late antique disease: A cross-discipline discussion Thursday May 30, 2024

A roundtable discussion of how the study of ancient pathogen DNA intersects with the study of disease in late antiquity. Can laboratory scientists and cultural historians find ways to interface given their different methods, data, concepts, and conclusions? The discussion was organized by Tina Sessa (The Ohio State University) and Tim Newfield (Georgetown University), and moderated by Dionysios Stathakopoulos (University of Cyprus). In addition to Tina and Tim, participants include Kyle Harper (University of Oklahoma), Marcel Keller (University of Basel and University of Tartu), and Maria Spyrou (University of Tübingen). A transcript of the discussion will appear in the journal Studies in Late Antiquity.

Audio

Anthony Kaldellis, Tina Sessa, Tim Newfield

16 mei 2024

Byzantium & Friends | 117. Human paleogenetics and late antique migration: a cross-discipline discussion Thursday May 16, 2024

A roundtable discussion of how the study of ancient human DNA intersects with the study of migration in late antiquity. Can laboratory scientists and primarily textual historians find ways to interface given their different methods, data, concepts, and conclusions? The discussion was organized by Tina Sessa (The Ohio State University) and Tim Newfield (Georgetown University), and moderated by Anthony Kaldellis (University of Chicago). Participants include Patrick Geary (Institute for Advanced Study, Princeton, emeritus), Janet Kay (Princeton University), István Koncz (Eötvös Loránd University), Hannah Moots (University of Chicago), Brian Swain (Kennesaw State University), and Krishna Veeramah (Stony Brook University). A transcript of the discussion will appear in the journal Studies in Late Antiquity.

Audio

Anthony Kaldellis, Tina Sessa, Tim Newfield

30 juni 2020

Intensieve zorg - casuïstiek 2

Je werkt als beginnend verpleegkundige in een ziekenhuis op een (interne) afdeling. De zorg aan patiënten steeds ingewikkelder. Als verpleegkundige wordt er van je verwacht dat je kunt opkomen voor de belangen van je patiënt. De rol van zorgverlener is de kern van je beroepsuitoefening. Daarbinnen is het klinisch kunnen redeneren van belang. Tevens is de rol van reflectieve EBP professional aan de orde want je moet je overwegingen, besluiten en interventies kunnen onderbouwen met EBP bronnen en resultaten van relevante artikelen. AL deze informatie moet je met de diverse betrokkenen kunnen communiceren. Dat kan met de familie of de patiënt zelf zijn, maar dat kan ook met een andere discipline of een specialist zijn. Daarnaast moet je gevonden verantwoorde informatie over kunnen brengen op collega’s doormiddel van deskundigheidsbevordering.

HboDocument

Auteur onbekend

30 juni 2020

Intensieve zorg - casuïstiek 4

Je werkt als beginnend verpleegkundige in een ziekenhuis op een (interne) afdeling. De zorg aan patiënten steeds ingewikkelder. Als verpleegkundige wordt er van je verwacht dat je kunt opkomen voor de belangen van je patiënt. De rol van zorgverlener is de kern van je beroepsuitoefening. Daarbinnen is het klinisch kunnen redeneren van belang. Tevens is de rol van reflectieve EBP professional aan de orde want je moet je overwegingen, besluiten en interventies kunnen onderbouwen met EBP bronnen en resultaten van relevante artikelen. AL deze informatie moet je met de diverse betrokkenen kunnen communiceren. Dat kan met de familie of de patiënt zelf zijn, maar dat kan ook met een andere discipline of een specialist zijn. Daarnaast moet je gevonden verantwoorde informatie over kunnen brengen op collega’s doormiddel van deskundigheidsbevordering.

HboDocument

Auteur onbekend

30 juni 2020

Intensieve zorg - casuïstiek 1

Je werkt als beginnend verpleegkundige in een ziekenhuis op een (interne) afdeling. De zorg aan patiënten steeds ingewikkelder. Als verpleegkundige wordt er van je verwacht dat je kunt opkomen voor de belangen van je patiënt. De rol van zorgverlener is de kern van je beroepsuitoefening. Daarbinnen is het klinisch kunnen redeneren van belang. Tevens is de rol van reflectieve EBP professional aan de orde want je moet je overwegingen, besluiten en interventies kunnen onderbouwen met EBP bronnen en resultaten van relevante artikelen. AL deze informatie moet je met de diverse betrokkenen kunnen communiceren. Dat kan met de familie of de patiënt zelf zijn, maar dat kan ook met een andere discipline of een specialist zijn. Daarnaast moet je gevonden verantwoorde informatie over kunnen brengen op collega’s doormiddel van deskundigheidsbevordering.

HboDocument

Auteur onbekend

30 juni 2020

Intensieve zorg - casuïstiek 3

Je werkt als beginnend verpleegkundige in een ziekenhuis op een (interne) afdeling. De zorg aan patiënten steeds ingewikkelder. Als verpleegkundige wordt er van je verwacht dat je kunt opkomen voor de belangen van je patiënt. De rol van zorgverlener is de kern van je beroepsuitoefening. Daarbinnen is het klinisch kunnen redeneren van belang. Tevens is de rol van reflectieve EBP professional aan de orde want je moet je overwegingen, besluiten en interventies kunnen onderbouwen met EBP bronnen en resultaten van relevante artikelen. AL deze informatie moet je met de diverse betrokkenen kunnen communiceren. Dat kan met de familie of de patiënt zelf zijn, maar dat kan ook met een andere discipline of een specialist zijn. Daarnaast moet je gevonden verantwoorde informatie over kunnen brengen op collega’s doormiddel van deskundigheidsbevordering.

HboDocument

Auteur onbekend

12 december 2018

Introduction to Aerospace Structures and Materials

This book provides an introduction to the discipline of aerospace structures and materials. It is the first book to date that includes all relevant aspects of this discipline within a single monologue. These aspects range from materials, manufacturing and processing techniques, to structures, design principles and structural performance, including aspects like durability and safety. With the purpose of introducing students into the basics of the entire discipline, the book presents the subjects broadly and loosely connected, adopting either a formal description or an informal walk around type of presentation. A key lessons conveyed within this book is the interplay between the exact science and engineering topics, like solid material physics and structural analysis, and the soft topics that are not easily captured by equations and formulas. Safety, manufacturability, availability and costing are some of these topics that are presented in this book to explain decisions and design solutions within this discipline.

Open (Access) Tekst Boek

René Alderliesten