Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (155)

…

HBO/WO

MBO

2023

Client with COPD [Case]

Case: Client with COPD.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Client with Diabetes [Case]

Case: Client with Diabetes.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

2023

Client with Osteo Arthritis [Case]

Case: Client with Osteo Arthritis.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

4 juni 2020

De forensische cliënt

Dit leertraject geeft de forensische professional inzicht in de doelgroep waarmee hij werkt. Het geeft basisinformatie over de doelgroep, mogelijke psychiatrische stoornissen en daarbij behorende gedragskenmerken. Hierbij wordt er vanuit gegaan dat de professional de cliënt niet zozeer ziet als delinquent, maar als persoon. Ook wordt het belang van heldere communicatie en de valkuilen voor miscommunicatie belicht. Ook het waarnemen, analyseren en coderen van gedrag wordt behandeld, gerelateerd aan persoon, context en psychopathologie. Aan het einde van dit leertraject heeft de professional inzicht in de doelgroep waarmee hij werkt en weet hij op hoofdlijnen waar hij rekening mee moet houden in de communicatie. Leerdoelen Na afronding van het leertraject weet de forensisch professional: Wat de meest voorkomende problematiek is bij cliënten binnen de forensische zorg; Welk gedrag veel voorkomend is bij deze doelgroep; Hoe je het beste kunt omgaan met dit gedrag; Wat de rol van communicatie is in relatie met een cliënt; Waar de valkuilen kunnen liggen bij overdracht en tegenoverdracht; Wat van belang is bij overdracht en tegenoverdracht; Wat het belang is van teamfunctioneren; Hoe je gebruik kunt maken van het RNR-model; Hoe het RNR-model wordt toegepast; Hoe het RNR-model zich verhoudt tot herstel; Hoe je het gedrag van de cliënt kunt waarnemen en analyseren; Dat het waarnemen en analyseren van gedrag mogelijke risico’s kan voorspellen en verklaren; Dat je vanuit waargenomen gedrag verschillende interventies kunt inzetten; Dat je de functie en betekenis van het gedrag begrijpt; Wat de relatie is met psychopathologie; Hoe je om dient te gaan met naasten en familie om zo een gezond leef- en werkklimaat te bevorderen. Extra informatie Dit product is een gratis product uit de Forensische Leerlijn. Om hier toegang toe te krijgen, heb je de volgende aanmeldcode nodig: EXTECAWEBSITE. Klik hier om te kijken hoe je toegang krijgt: Klik hier om te kijken hoe je toegang krijgt: https://ggzecademy.freshdesk.com/support/solutions/articles/23000016484 Accreditatiepunten: Registerplein 2 Kwaliteitsregister V&V 2 Verpleegkundig Specialisten Register 2 Doelgroep De doelgroep bestaat uit medewerkers die werkzaam zijn in de forensische zorg (ambulant, gesloten, klinisch en open) en direct contact met cliënten hebben. Het kan ook dat ze werkzaam zijn in een instelling met cliënten waar het gedrag vraagt om forensische benadering, eventueel zonder forensische titel. Veel voorkomende opleidingsachtergronden zijn: Dit leertraject is ook geschikt voor ondersteunende medewerkers met direct cliëntcontact. agogen ervaringswerkers maatschappelijk werkers psychologen sociaal pedagogisch hulpverleners sociaal psychiatrisch verpleegkundigen sociotherapeuten vaktherapeuten verpleegkundigen

HboWebsite

Auteur onbekend

30 juni 2023

Video between a rehabilitation professional and a client

This video material was developed because there was a need for practical examples for ICF training (eg. when learning how to use ICF-based tools in practice). This short video material is intended for rehabilitation professionals and students. For example, the video can be used when learning how to use the RPS form. Link to the video material: https://youtu.be/3VRPqlt9u_E

Video

L. Mutanen

2023

Interview a client [Learning Activity]

Dozens of questions have been drawn up that make Shared Decision Making concrete. These easy-to-understand and practical questions will help physiotherapists (and other health care providers), patients and clients to decide together better and more often. This learning activity focuses on the client’s perspective.

Document

Janneke Luiken, Angelique Hagen

8 juni 2023

JAMK Case Days

Students from different professions are divided into interprofessional teams. Then a client case is presented. First, they have to collaboratively plan and carry out a client interview to collect more information. After that, they plan and carry out a rehabilitation meeting with an actor in order to plan and decide the intervention goals for the client. Students work self-paced with pre-studying material on interprofessional teamwork, ICF, and case information.

Document

Jaana Ritsilä

29 februari 2024

Samenwerking zorgprofessionals, mantelzorgers en cliënten

Er komt steeds meer aandacht voor de rol van mantelzorgers in de zorg voor ouderen. Dat betekent dat samenwerking tussen professionele zorgverleners, mantelzorgers en ouderen steeds belangrijker wordt. Maar die samenwerking blijkt nog niet zo makkelijk in de praktijk. In deze link zijn producten (filmpjes, een workshop, een Nederlandstalig artikel, infographics en poster) te vinden die gebruikt kunnen worden in onderwijs rondom samenwerking in de zorg. De producten komen voort uit het onderzoeksproject ‘Samen werken aan betere Samenwerking’, waarin onderzocht werd hoe de samenwerking tussen zorgverleners, mantelzorgers en cliënten verbeterd kan worden. Het project is uitgevoerd in de periode december 2020 tot en met december 2023 door Erasmus School of Health Policy and Management van de Erasmus Universiteit Rotterdam in samenwerking met adviesbureau Zinziz, de Haagse Hogeschool, Genero, MantelzorgNL en de zorgorganisaties Tante Louise, Saffier, Mijzo en Interzorg en werd gefinancerd door ZonMw.

Mbo, Wo, HboWebsite

dr. Violet Petit-Steeghs, Leonoor Gräler, Stefanie de Cuba, Marte Wachter, Teyler van Muijden, prof. dr. Job van Exel, prof. dr. Hester van de Bovenkamp

23 augustus 2023

Self-esteem Meeting

A participatory team meeting is conducted with a client, family, and health care professionals (incl. special teachers). This work allows the voice of the client and their family to be heard, by letting them share their observations and also guiding the discussion and narrative around strengths and successes.

Document

Lotta Lahti

16 augustus 2023

Discussion Tool

It is not easy to ask for all the information to fill in the ICF framework. Some people have difficulties asking personal questions or are having trouble to discover together with a client what their values are, what and who is important to them, what motivates them, and what their needs are. This tool is developed to help discover these questions together with the client. This document includes questions you can ask during your conversation with the client and an example of an answer you can get.

Document

E. van Lingen, T. van der Schaaf, I. Otten