Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (36)

HBO/WO

MBO

2020

Het gebruik van vragenlijsten voor effectmetingen bij vaktherapie

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. In deze korte powerpoint wordt hiervoor een introductie gegeven. Aansluitend hierop is de powerpoint “Eenvoudige metingen voor vaktherapie (VAS)” en het word-document “Klachtenscore VAS”.

Presentation

Abbing Annemarie

January 9, 2020

TOOL Ontwerpen vragenlijsten

De afstudeerfase van de hbov in Rotterdam bestaat uit 10EC. Studenten kunnen kiezen uit drie varianten; analyse complexe zorgsituatie, praktijkonderzoek en literatuurstudie. Gedurende 17 weken (één semester) krijgen de studenten 1 hoorcollege per week, gevolgd door 2 werkcolleges. De werkcolleges activeren de student om aan de slag te gaan met hun afstudeeropdracht.

UASDocument

Dr. H. Groenewoud, MSc A.G. van Driel

2021

Leidraad communicatievriendelijk meten

Met behulp van deze leidraad kunnen vragenlijsten duidelijker en toegankelijker gemaakt worden

Document

Ruth Dalemans, Steffy Stans, Stephanie von Helden-Lenzen, Katrien Horions, Jessie Lemmens, Darcy Ummels

2020

Eenvoudige metingen bij vaktherapie (VAS)

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. In deze korte powerpoint wordt de meest eenvoudige meting toegelicht: de Visual Analogue Scale (VAS). Hierbij hoort ook het Word-document “Klachtenscore VAS”.

Presentation

Abbing Annemarie

2020

Klachtenscore VAS voor gebruik bij Vaktherapie

Voor het meten van effecten van vaktherapie kunnen vragenlijsten worden ingezet als voor- en nameting. Dit kan worden ingezet om de eigen therapie te evalueren, maar kan ook worden gebruikt in het kader van (afstudeer)onderzoek. De meest eenvoudige manier om het verloop van klachten in kaart te brengen is via een Visual Analogue Scale (VAS). Dit Word document kan daarvoor gebruikt worden. Hierbij hoort ook de PowerPoint ‘Eenvoudige metingen bij Vaktherapie (VAS)”.

Document

Abbing Annemarie

2022

Diagnostiek van stemstoornissen

In dit college wordt ingegaan op verschillende vragenlijsten en checklijsten die je kunt inzetten in het stemonderzoek. Studenten maken kennis met de term en de pijlers van ‘positieve gezondheid’.

Presentation

Jessica Frembgen

March 4, 2018

Hst. 13 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 13 - ZMO interventies ontwikkelen, evaluatie en implementatie CanMEDS-rol: zorgverlener, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar, organisator, professional en kwaliteits-bevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, vragenlijsten, interventies ontwikkelen, werven van respondenten, effectmeting, implementatie, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen, verpleegkundig leiderschap, participeren in kwaliteitszorg.

UASDocument

Kees

September 20, 2024

Evaluatievragenlijst VR simulatie - studenten

Met behulp van de vragenlijst worden de ervaringen van studenten Verloskunde met VR simulatie geëvalueerd.

Document

Hanneke Theelen, Marijke Hendrix

September 20, 2024

Evaluatievragenlijst VR episiotomie (verloskunde) - docenten

Met behulp van de vragenlijst worden de ervaringen van docenten Verloskunde met VR simulatie geëvalueerd.

Document

Hanneke Theelen, Marijke Hendrix

April 9, 2018

Hst. 2.2 Kennisclip Het 5-A model: competenties voor zelfmanagementondersteuning

Thema: Hst. 2 - Verpleegkundige competenties voor ZMO. CanMEDS-rol: zorgverlener, communicator, samenwerkingspartner, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar, organisator. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, persoonsgerichte communicatie, inzet van ICT, professionele relatie, gezamenlijke besluitvorming, kwalitatief onderzoek, vragenlijsten, journal club, reflectieve casestudie, deskundigheidsbevordering, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen, coördinatie van zorg.

UASWebsite

Author unknown