Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (47)

HBO/WO

MBO

12 oktober 2020

Professionele deugden voor een verpleegkundige

Werkcollege en de voorbereiding van studenten op het werkcollege, over professionele deugden voor een verpleegkundige.

Presentatie

Johan Meijer

16 december 2019

Leerarrangement: het beroep van hbo verpleegkundige in de huidige samenleving

Leerarrangement behorende bij de leeruitkomst/ rubric/ takehome toets. Flexibele deeltijd/duaal. Toetsen op leeruitkomsten. 15 ECTS Je kunt beargumenteren wat ontwikkelingen in de maatschappij, de gezondheidszorg en het verpleegkundig beroep betekend hebben en nog betekenen voor de taken en verantwoordelijkheden van de bachelor verpleegkundige. Je stelt je in de samenwerking met collega’s, begeleiders, zorgvragers en hun naasten professioneel op. Je reflecteert op je eigen professionele (evidence based) handelen op basis van feedback en vanuit verschillende perspectieven, te weten het persoonlijke, moreel-ethische/levensbeschouwelijke en het beroepsinhoudelijke perspectief. Bij de reflectie is de verpleegkundige beroepscode leidend.

HboDocument

Auteur onbekend

4 juni 2020

Omgaan met agressie

Agressie is veelvoorkomend binnen de forensische zorg. Wat het precies is en hoe hiermee dient te worden omgegaan, wordt in dit verdiepingstraject besproken. Ook wordt belicht waardoor agressie kan ontstaan zodat het wordt herkend en hier juist en tijdig op geanticipeerd kan worden. Leerdoelen Na afronding van het leertraject weet de forensisch professional: Wat agressie is; Waar agressie vandaan kan komen; Op welke manieren je kunt omgaan met agressie; Hoe je met een cliënt in gesprek kunt gaan over agressie; Welke factoren van invloed kunnen zijn bij het ontstaan van agressie; Hoe je dient te handelen na afloop van een agressie-incident. Wat het belang is van psychopathologie en delictrisico; Dat psychopathologie en delictrisico gedrag voorspelt en verklaart; Dat je vanuit gedrag moet redeneren; Het begrijpen van de functie en betekenis van het gedrag. Extra informatie Dit product is een gratis product uit de Forensische Leerlijn. Om hier toegang toe te krijgen, heb je de volgende aanmeldcode nodig: EXTECAWEBSITE. Klik hier om te kijken hoe je toegang krijgt: Klik hier om te kijken hoe je toegang krijgt: https://ggzecademy.freshdesk.com/support/solutions/articles/23000016484 Accreditatiepunten: Registerplein 1 Kwaliteitsregister V&V 1 Verpleegkundig Specialisten Register 1 Doelgroep De doelgroep bestaat uit medewerkers die werkzaam zijn in de forensische zorg (ambulant, gesloten, klinisch en open) en direct contact met cliënten hebben. Het kan ook dat ze werkzaam zijn in een instelling met cliënten waar het gedrag vraagt om forensische benadering, eventueel zonder forensische titel. Veel voorkomende opleidingsachtergronden zijn: Dit leertraject is ook geschikt voor ondersteunende medewerkers met direct cliëntcontact. agogen ervaringswerkers maatschappelijk werkers psychologen sociaal pedagogisch hulpverleners sociaal psychiatrisch verpleegkundigen sociotherapeuten vaktherapeuten verpleegkundigen Is dit product voor

HboWebsite

Auteur onbekend

4 maart 2018

Hst. 6 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 6 - ZMO bij bipolaire stoornis CanMEDS-rol: zorgverlener, communicator, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, persoonsgerichte communicatie, inzet van ICT, onderzoeksvoorstel, deskundigheidsbevordering, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen.

HboDocument

Kees

12 februari 2020

Module ontwikkelen en innoveren - Thema 1 klinisch redeneren in complexe beroepsituatie - toetsbeschrijving

De student: kan op basis van klinisch redeneren de behoefte aan verpleegkundige zorg vaststellen op lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal gebieden en verleent zorg in complexe beroepssituaties, volgens het verpleegkundige proces en de verpleegkundige methodiek en op basis van Evidence Based Practice (EBP). versterkt (zo ver als mogelijk) het zelfmanagement van de patiënt en diens naasten, en houdt hierbij rekening met de diversiteit in persoonlijke eigenschappen, etnische, culturele en levensbeschouwelijke achtergronden, alsmede ideologische overtuigingen. kan zowel binnen als buiten de eigen organisatie samenwerken met andere beroepsbeoefenaren of instanties, de naaste (familie) en het informele netwerk (vrijwilligers, buren, vrienden) en levert daarmee een bijdrage aan de kwaliteit en continuïteit van zorg.

HboDocument

Auteur onbekend

11 maart 2020

Het verpleegkundig proces deel 2 – De verschillende fasen

PPT ter ondersteuning van de hoor en werk colleges klinisch redeneren. Doelstelling: de student krijgt inzicht in de verschillende verpleegkundige methodieken.

HboPresentatie

Irene Witteveen

11 oktober 2020

Praktisch oefenen met SBAR

Een lesopzet om aan de hand van casuïstiek te oefenen met de SBAR.

HboDocument

Wiebe de Vries

20 maart 2020

De wijkverpleegkundige als échte hbo verpleegkundige: invulling van de CanMEDS rollen in de praktijk

Dit is een les over de invulling van de CanMEDS rollen binnen de wijkverpleging. Het gaat hier niet over de rol van zorgverlener, maar juist de overige CanMEDS rollen.

HboPresentatie

Jessica Veldhuizen

30 juni 2020

Intensieve zorg - casuïstiek 1

Je werkt als beginnend verpleegkundige in een ziekenhuis op een (interne) afdeling. De zorg aan patiënten steeds ingewikkelder. Als verpleegkundige wordt er van je verwacht dat je kunt opkomen voor de belangen van je patiënt. De rol van zorgverlener is de kern van je beroepsuitoefening. Daarbinnen is het klinisch kunnen redeneren van belang. Tevens is de rol van reflectieve EBP professional aan de orde want je moet je overwegingen, besluiten en interventies kunnen onderbouwen met EBP bronnen en resultaten van relevante artikelen. AL deze informatie moet je met de diverse betrokkenen kunnen communiceren. Dat kan met de familie of de patiënt zelf zijn, maar dat kan ook met een andere discipline of een specialist zijn. Daarnaast moet je gevonden verantwoorde informatie over kunnen brengen op collega’s doormiddel van deskundigheidsbevordering.

HboDocument

Auteur onbekend

11 september 2020

Opdracht klinisch redeneren praktijkleren (eerste stage)

Een opdracht die is gekoppeld aan praktijkleren, waarbij de student oefent met klinisch redeneren in de beroepspraktijk.

HboDocument

Blokteam Praktijkleren