10 februari 2021

Smartphones and Social Media - Raging Against the Machine

In this CBE, students will reflect on the most topical example of disruptive technologies in our time: the technological object ‘smartphone’ and our dominant mode of behaviour in relation with it: social media. We will look at several examples of the ways in which these innovations transformed the face of the Earth in the past decade. In this CBE, students will carry out several active assignments of reflection and make their own podcast from the future.

10 februari 2021

Smartphones and Social Media - Raging Against the Machine

In this CBE, students will reflect on the most topical example of disruptive technologies in our time: the technological object ‘smartphone’ and our dominant mode of behaviour in relation with it: social media. We will look at several examples of the ways in which these innovations transformed the face of the Earth in the past decade. In this CBE, students will carry out several active assignments of reflection and make their own podcast from the future.

1 november 2021

Afsluitend evaluatierapport Feedback op afstand via livestreaming

Aandacht geven aan goede en efficiënte feedback binnen veldpractica is essentieel niet alleen voor een vak, maar door de centrale rol van veldpractica ook voor de opleiding. Door stijgende studentenaantallen wordt het belang van goede en efficiënte feedback nog groter. Tegelijkertijd zijn smartphones niet meer weg te denken uit het dagelijks leven, en opvallend genoeg worden ze in het onderwijs maar op beperkte schaal ingezet. Dit gebeurt dan bijvoorbeeld in een quiz en bij het opzoeken van informatie. Daarmee rees de vraag of het mogelijk zou zijn dat de studenten de docent bijv. via smartphones mee zouden kunnen laten kijken in hun veldsituatie, waardoor de studenten feedback gericht zouden kunnen krijgen en vragen, en de docent zijn tijd efficiënt kan gebruiken, door meerdere groepen tegelijkertijd feedback te geven. Dit rapport vormt de evaluatie van 3 pilots waarin gekeken is of feedback op afstand met gebruik van livestreaming bijv. via smartphones de feedback bij veldpractica beter en efficiënter gegeven kan worden.

11 maart 2025

Digitale weerbaarheid module 6: Generatie smartphone

Train jezelf in het herkennen van onveilige situaties! Geef online oplichters geen kans. Unlock digitale weerbaarheid. Lessen voor ouders en voor docenten. In deze lessen gaat het over schermtijd, over devices op school, over verslavende apps en over ouderlijk toezicht.

1 juli 2017

Met je smartphone door Berlijn

Achtergrond Eerstejaars studenten Sociale Geografie en Planologie van de faculteit Geowetenschappen van de Universiteit Utrecht, gaan om de twee jaar op een meerdaagse excursie. Een van de onderdelen van deze excursie is een rondleiding door Berlijn, die studenten langs verschillende monumenten en gebouwen in het centrum leidt. In het SURF-project Naar Buiten! van de faculteit Geowetenschappen van de Universiteit Utrecht werd onderzocht op welke manier digitaal online lesmateriaal, het leren op locatie tijdens deze excursie kon versterken. Doel en opzet Studenten werden in het verleden in Berlijn rondgeleid door een docent. Docenten merkten tijdens de rondleiding dat niet alle studenten betrokken waren, omdat ze niet actief luisterden of de uitleg niet goed konden verstaan. Daarnaast merkten ze dat de voorkennis van de studenten verschilde. In het SURF-project werd onderzocht of het gebruik van digitaal lesmateriaal de excursie kon verbeteren door bovenstaande knelpunten op te lossen. De docenten verwachtten verschillende voordelen van de inzet van digitaal lesmateriaal voor excursie. Een van de verwachtte voordelen was de mogelijkheid om studenten hun eigen tempo te laten bepalen, zodat studenten die nog nooit in Berlijn waren geweest locaties langer konden bekijken dan studenten die de locaties vaker hadden bezocht. Daarnaast zou digitaal lesmateriaal ervoor kunnen zorgen dat alle studenten de informatie meekregen door het gebruik van ingesproken audio. Er is een herontwerp van de excursie gemaakt waarbij gebruik werd gemaakt van tablets en smartphones van studenten. Op de tablets en smartphones werden op verschillende excursielocaties audiofragmenten, kaarten en afbeeldingen aangeboden middels de app izi.TRAVEL. De studenten konden met behulp van de app zelfstandig op pad zonder begeleiding van een docent. Evaluatie en conclusie De excursie werd in juni 2017 voor het eerst uitgevoerd door 32 studenten van de opleiding Sociale Geografie en Planologie. De excursie was een verplicht onderdeel van een meerdaagse excursie naar Duitsland en Polen. De excursie is geëvalueerd met behulp van observaties door docenten tijdens de excursie, een vragenlijst ingevuld door alle studenten en een interview met de docenten van het vak. De uitkomsten van de evaluatie en de resultaten van de herontwikkeling waren positief en laten zien dat digitaal lesmateriaal voordelen biedt voor het leren op locatie. Studenten en docenten waren enthousiast over de nieuwe excursie en de toegenomen zelfstandigheid. Studenten vonden de grootste voordelen van deze excursie ten opzichte van excursies met docent dat ze hun eigen tempo konden bepalen en informatie duidelijk te verstaan was. Docenten gaven aan dat de tour geschikt is voor studenten met verschillende uitgangsniveaus, het logistiek eenvoudig te organiseren was en studenten actief betrokken waren bij de uitvoering van de excursie. De ervaringen opgedaan bij deze excursie, kunnen worden ingezet bij het ontwikkelen van andere excursies in binnen- of buitenland, waarbij het wenselijk is dat studenten zelfstandig een route lopen. Door het inzetten van het digitale lesmateriaal is het mogelijk om ook bij hogere studentenaantallen alle studenten te activeren.

5 februari 2019

Module Wetgeving en Financiering ouderenzorg

Omschrijving:Free Learning module ‘Wetgeving en Financiering ouderenzorg’. Aan de hand 17 vragen krijg je basiskennis aangereikt over hoe de wetten Wmo, Zvw en de Wlz werken en wat jouw rol daarin is. CanMeds rollen: Zorgverlener Kernbegrip: Zelfmanagement versterken Thema's: Recht BOKS-termen: Wet langdurige zorg Leerdoelen: De student kan vertellen wat de wetten Wmo, Zvw en Wlz inhouden en wat hun rol daarin is.

11 december 2014

Todaysmeet