Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (85)

…

HBO/WO

MBO

26 juni 2023

Online opleidingen houtsector

Woodwize werkt samen met VDAB aan de ontwikkeling van online opleidingen. Dit leermiddel verwijst naar een webpagina met een verzameling van de meest relevante houtopleidingen: veiligheid op het werk, basiskennis hout, houtdeterminatie, CNC-gestuurde houtbewerkingsmachines, sanitair en elektriciteit voor de interieurbouwer, kostprijsberekening, interne transportmiddelen, planlezen, industrie 4.0 Gebruik in het onderwijs: De online opleidingen kunnen door de leerlingen zelfstandig gevolgd worden of de module kan door de leerkracht gebruikt worden als leidraad voor een klassikale opleiding.

Website

Onbekend Woodwize

26 juni 2023

Veiligheid en welzijn: Houtsector

Werken in de houtsector kan gevaarlijk zijn. Het is essentieel om veiligheidsmaatregelen serieus te nemen om ongevallen te voorkomen. Nina en Sam helpen om het preventiegebeuren binnen de houtsector onder de aandacht te brengen. Aan de hand van posters en toolboxen zetten ze je leerlingen op pad: machineveiligheid, handbescherming, gehoorbescherming, houtstof, brand, ergonomie, gevaarlijke producten, werken op hoogte, hygiëne, intern verkeer, elektriciteit, psychosociale risico's, onderhoud. Gebruik Download de toolbox en/of poster in A3-formaat. Bestel kosteloos de posters in A2-formaat.

Website

Onbekend Woodwize

1 januari 2026

Wegwijzer Jeugd en Veiligheid

Themawebsite van het CCV waar je informatie en instrumenten vindt voor de aanpak van jeugdcriminaliteit, zoals de handreiking over vroegsignalering ‘Zó krijg je samen zicht op jongeren’, het 7-stappenmodel voor de aanpak van jeugdgroepen en risicojongeren, de ‘Routekaart Samenwerken bij online jeugdcriminaliteit’ en de kenniskaart ‘Houd jongeren uit de georganiseerde criminaliteit'.

Website

Auteur Onbekend

27 augustus 2020

Didactiek van online stagebegeleiding

Dit document is geschreven voor docenten die stagiairs begeleiden en ter ondersteuning daarvan de Stage-App gaan gebruiken. Het doel is om praktische tips en inzichten te geven voor het (deels) online begeleiden van stagiairs. Deze handreiking bestaat uit drie onderdelen: Wat is bekend over goede (online) stagebegeleiding? Hoe werkt de Stage-App? Hoe gebruik je de Stage-App in het stagebegeleidingsproces? Project: Online stagebegeleiding - Stimuleringsregeling open en online onderwijs (ronde 2019)

Document

Esther van der Stappen, Ellen de Kwant, Liesbeth Baartman

12 maart 2018

02. Fouten maken is menselijk, ook in de zorg

Video over de omgang met calamiteiten binnen het ziekenhuis. Een ziekenhuis is een hoogcomplexe organisatie waar een fout ernstige gevolgen kan hebben. Daarom heeft ieder systeem een veiligheid manamgent systeem: voorkomen van fouten, schade beperken, mensen opvangen en leren van wat er is misgegaan.

Video

Margriet Schneider, Ian Leistikov

7 oktober 2026

Pijler 4: Veiligheid, welzijn en verantwoord gebruik

Pijler 4 draait om veilig, bewust en verantwoord digitaal gedrag. Studenten leren stap voor stap hoe ze hun apparaten en accounts beveiligen, omgaan met privacy en persoonsgegevens, en hoe ze bewuste keuzes maken in hun online gedrag. Ook leren ze wat de impact is van digitale technologie op hun welzijn en het milieu.

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

1 juni 2019

Cyber24 - Serious game

Cyber24 maakt jongeren via een escape(room) ervaring bewust van hun online gedrag. De serious game bestaat uit verschillende korte verhaallijnen van elk 1 lesuur over onder meer ID-fraude, online aankopen en pesten. Iedere game wordt afgesloten met een nagesprek en een quiz. Op deze manier leren jongeren wat online gewenst en ongewenst gedrag is en wat de gevolgen zijn van ongewenst gedrag voor henzelf en voor slachtoffer(s). Cyber24 is een unieke experience!

Virtual Reality

Auteur Onbekend

22 oktober 2026

Burgerschapsnack Thema Femicide

Burgerschapsnacks zijn korte, prikkelende lesactiviteiten en online leerobjecten over actuele maatschappelijke thema’s. Ze sluiten aan bij de leefwereld van mbo-studenten en nodigen uit om te denken, te discussiëren en een eigen mening te vormen. Gemaakt voor en door studenten (De lesactiviteiten en de video’s ‘Dit zeggen studenten over…’ zijn ontwikkeld door studenten van de Green Office.) Korte en activerende lesactiviteiten Uitlegvideo’s en micro-learnings Deze Burgerschapsnack gaat over femicide: de moord op een vrouw of meisje omdat zij vrouw is. Vaak gaat hier een langere periode van controle, bedreiging en geweld aan vooraf. In de video vertellen studenten wat dit onderwerp voor hen betekent. In de animatie leer je wat femicide precies betekent en hoe het ontstaat vanuit een patroon van macht en controle. In de les ga je met je klas in gesprek over veiligheid en verschillen in ervaringen. Leerdoel 1: wat femicide betekent Leerdoel 2: wat veiligheid betekent voor jezelf Tijd voor alle onderdelen: een lesuur

Website

Green Office, Team Content Creation

26 juni 2024

Sum-up: online learning analytics tool voor interpretatie van narratieve feedback.

R Broncode van Sum-up In een opleiding die is vormgegeven volgens de principes van programmatisch toetsen met een intrinsieke focus op formatieve toetsing ingebed in het leren, speelt narratieve feedback een cruciale rol in het leerproces. Studenten ontvangen wekelijks gedetailleerde feedback van diverse feedbackgevers om hun competenties te ontwikkelen. Ondanks de waardevolle inzichten die deze feedback biedt, blijkt het interpreteren van de grote hoeveelheid en uiteenlopende commentaren uitdagend en tijdrovend. Onnauwkeurige interpretaties kunnen leiden tot gemiste leerkansen. Daarom is Sum-up ontwikkeld: een online learning analytics tool die studenten en mentoren ondersteunt bij het efficiënt interpreteren van longitudinale narratieve feedback. Door AI-technieken te gebruiken, helpt Sum-up snel en nauwkeurig inzicht te krijgen in sterke en zwakke punten, en ontbrekende feedbackgebieden. Het doel is om een meer gerichte en betekenisvolle zelfevaluatie te bevorderen, wat leidt tot een effectiever reflectie-, leer- en begeleidingsproces. Sum-up maakt zo het leerproces efficiënter en effectiever voor toekomstige artsen.

Document

Joyce Moonen-van Loon, Marjan Govaerts, Marion van Lierop

12 maart 2018

Hoe verder als het mis gaat?

Zorg wordt vaak verleend door een multidisciplinair team. Niemand gaat naar het werk met het idee een fout te maken. Maar toch komt het voor. Vaak wordt een fout op tijd opgemerkt of heeft geen gevolgen. Maar soms gaat het mis. Dan spreek je van een calamiteit. Wat gebeurt er in een ziekenhuis wanneer een calamiteit gebeurt.

Website

Ian Leistikov, Margriet Schneider