Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (21)

HBO/WO

MBO

15 januari 2021

College 4 Systemisch N=1 onderzoeksontwerp

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. Dit vierde college staat in het teken van het opstellen van de onderzoeksvragen. In dit college wordt het opstellen van hoofd- en deelvragen binnen een Systemisch N=1 onderzoek besproken. Daarnaast wordt het mixed method design van de Systemische N=1 methode uitgelegd. Aan de hand van voorbeelden en oefensessies wordt het opstellen van hoofd- en deelvragen verder inzichtelijk gemaakt. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentatie

Liesbeth Bosgraaf

15 januari 2021

College 1 Systemisch N=1 onderzoeksontwerp

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. In dit eerste college wordt een introductie gegeven over praktijkgericht onderzoek en de Systemische N=1 methode. Daarnaast wordt er uitleg gegeven over de lessenreeks die uiteindelijk zal resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentatie

Liesbeth Bosgraaf

15 januari 2021

College 5 Systemisch N=1 onderzoeksontwerp

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. Dit vijfde college staat in het teken van het hoofdstuk ‘methode’ en het oefenen met het operationaliseren van belangrijke begrippen uit het eigen onderzoeksontwerp. In dit college wordt stil gestaan bij de beschrijving van de N-1 methode en wordt uitgelegd hoe een student zijn onderzoeksontwerp per deelvraag methodisch kan beschrijven aan de hand van onder andere onderzoekstype , operationalisaties, data analyse etcetera. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentatie

Liesbeth Bosgraaf

1 december 2020

College 1 Systemisch N=1 onderzoeksrapport (jaar 2)

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksrapport centraal. In dit eerste college wordt achtergrondinformatie gegeven over de systemische N=1 methode. Daarnaast wordt er een korte uitleg gegeven over het operationaliseren van begrippen en het opstellen van gepersonaliseerde meetinstrumenten. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksrapport. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentatie

Liesbeth Bosgraaf

15 januari 2021

College 6 Systemisch N=1 onderzoeksontwerp

In dit college staat het opstellen van een Systemisch N=1 onderzoeksontwerp centraal. Dit zesde college staat in het teken van het kritisch leren kijken naar Systemisch N=1 onderzoek. Aan de hand van voorbeeldverslagen wordt met de studenten gekeken naar de opbouw en uitwerking van de verschillende onderzoeksopzetten en is er ruimte voor kritische reflectie. De lessenreeks zal uiteindelijk resulteren in het maken van een ‘mini’ Systemisch N=1 onderzoeksontwerp. Dit ter voorbereiding op het uiteindelijke Systemische N=1 onderzoeksverslag in de afstudeerfase. (hoofdfase)

Presentatie

Liesbeth Bosgraaf

15 januari 2021

Operationaliseren en analyseren bij Systemisch N=1 onderzoek

In deze video wordt uitleg gegeven over operationaliseren en analyseren bij Systemisch N=1 onderzoek. Er wordt uitleg gegeven over de stappen die je kunt zetten van je concept naar meetbare vragen voor je meetinstrumenten, het ontwikkelen van Likertschalen, nulmetingen en vervolgmetingen, het bepalen van je meetmomenten en de effectmeting bij N=1 onderzoek (hoofdfase en afstudeerfase).

Video

Erwin Landman

15 januari 2021

Evaluatieve onderzoeksvragen Systemisch N=1 onderzoek

In deze video wordt uitleg gegeven over het formuleren van evaluatieve onderzoeksvragen binnen een Systemisch N=1 onderzoek. Aan de hand van casuïstiek wordt dit inzichtelijk gemaakt (hoofdfase en afstudeerfase).

Video

Erwin Landman

19 maart 2026

Project Management - Balancing Planning, Coordination and Flexibility

Main Concepts Project management (in research): Planning, coordinating, and controlling a finite research project to ensure objectives are delivered on time. Agile: An iterative and flexible approach that delivers work in small cycles and adapts to feedback. Waterfall: A linear, sequential approach where each phase is completed before the next begins. The hybrid approach used at the BMS lab: A balanced method that combines Agile flexibility with Waterfall’s clear timeline and milestones. Kanban: A visual system where tickets move through stages (e.g., Design, Development, Testing, Done) to track progress. MoSCoW: A prioritization method that classifies tasks as Must-have, Should-have, Could-have, or Won’t-have. Constraints: Practical limitations such as time, budget, people, or equipment that shape what is possible. Learning Goals Define project management in a research and innovation context. Differentiate between Agile and Waterfall methods and their limitations. Apply a balanced project management strategy suited for time-bound research. Learn to use Kanban boards and MoSCoW prioritization effectively. Build a structured plan that aligns time, resources, and objectives. Key Takeaways Research projects benefit from a hybrid model — flexible like Agile but structured like Waterfall. A clear timeline, defined roles, and prioritization reduce stress and confusion. MoSCoW helps focus resources on what truly matters. Kanban visualizes progress and reveals bottlenecks early. Successful project management is about balance, communication, and adaptability. Further Exploration Search for “Agile vs Waterfall project management comparison.” Search for “Kanban board for research project tracking.” Search for “MoSCoW prioritization examples in academic projects.” Search for “hybrid project management methods in innovation research.”

Video

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Amanda Poulin

19 november 2020

Inleidend college systematisch zoeken en beoordelen onderzoeksartikel

Inleidend college over systematisch zoeken en beoordelen onderzoeksartikel. College gegeven in de propedeuse waarin voor het eerst kennisgemaakt wordt met het zoeken en beoordelen van wetenschappelijke artikelen. Hierin wordt gekeken naar hoe je zoekt in databanken en welke kwaliteitscriteria van belang zijn in het beoordelen van de kwaliteit van een onderzoeksartikel.

Presentatie

Dieuwertje Abeling-Boselie

12 februari 2020

Beroepsproduct advies - afstudeerfase - PP Week 4 Methode

PP behorende bij beroepsproduct advies Beroepsproduct Advies (afstuderen) bestaat uit: toetsbeschrijving, toetsmatrijs, beoordelingsformulier, beoordelingsformulier projectvoorstel, beoordelingsformulier project uitvoering, beoordelingsformulier praktijk (allen op wikiwijs) Uitkomst: De student is beroepsbekwaam in de verpleegkundige zorgpraktijk ten aanzien van de rollen Reflectieve EBP professional, Organisator en Professional en kwaliteitsbevorderaar. Je maakt zelfstandig een adviesproduct op basis van de resultaten van een praktijkgericht onderzoek dat je uitvoert. Dit adviesproduct kan gebruikt worden in de praktijk en bevordert de kwaliteit van de zorg.

HboPresentatie

L.L.J. Koppes