27 oktober 2020

Workshop Intervention Mapping Interventies Kiezen

In deze workshop leren studenten hoe ze interventies inzetten vanuit een theorie/model.

1 december 2023

Training Leren Werkplekleren

In de training Leren Werkplekleren laten we studenten kennis maken met wat informeel werkplekleren is en hoe dit eruit ziet op coschap. Ook krijgen studenten inzicht en oefenen ze met hoe ze hun werkplekleren kunnen reguleren op coschap m.b.v. leerdoelen, vragen stellen, feedback en reflecteren. Gedurende de gehele training staat informeel werkplekleren centraal: bewustwording van de context waarin je leert; welke moeilijkheden je specifiek in die context kunt verwachten; wat je zelf kan doen om leren in die context te stimuleren en hoe je werkplekbegeleiders hierin kan betrekken en wat je kan doen als iets niet lukt.

18 maart 2019

SOM: Bronnen kiezen uit aanbod

Het Taalcoachingsaanbod van het Studie Succes Centrum is een mooi voorbeeld van hoe Saxion studenten ondersteunt bij het zoeken naar bronnen. De Blackboardpagina van Taalcoaching staat boordevol goed geordend materiaal dat aansluit bij verschillende leerbehoeftes van studenten. Studenten weten dat het materiaal dat zij gebruiken om hun taalniveau te verbeteren van goede kwaliteit is en kiezen zelf op welke manier zij het liefst leren.

21 mei 2025

Open Pedagogy: aanjager van betekenisvol leren

Rapport over hoe Open Pedagogy kan bijdragen aan betekenisvol leren. Inclusief praktische voorbeelden.

22 juni 2020

Opdracht coachgesprek Leven Lang Leren

Omschrijving: Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten het voeren van een gesprek met een zorgvrager en/of naasten, een collega of (mede) student waar de principes van oplossingsgericht coachen worden gehanteerd. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel van deze opdracht. Voor deze opdracht is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het stagesemester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide stagesemesters een ander thema. CanMeds rollen: Communicator, gezondheidsbevorderaar

15 januari 2015

Leren

22 juni 2020

Opdracht Motiverende gespreksvoering Leven Lang Leren

Omschrijving: Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten het voeren van een gesprek met een zorgvrager en/of naasten waar de principes van motiverende gespreksvoering worden gehanteerd. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel van deze opdracht. Voor deze opdracht is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het stagesemester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide stagesemester een ander thema.

27 juni 2022

Leerdoelen Interprofessioneel leren op de werkplek

In dit document kunnen studenten leerdoelen kiezen voor het interprofessioneel leren op de werkplek.

22 juni 2020

Opdracht Conflicthantering Leven Lang Leren

Omschrijving:Voor het kwaliteitsregister is één van de opdrachten een artikel te schrijven over het onderwerp conflicthantering. Dit artikel schrijf je voor de pagina ‘wijklink’. De leerlijnen Communicatie & Gedrag en Gezondheid & Preventie zijn onderdeel in deze toets. Voor deze toets is de vraag één van de drie thema’s die horen tot het stage semester te kiezen als onderwerp. De thema’s zijn ‘gezond opgroeien’, ‘psychische kwetsbaarheid’ en ‘gezond ouder worden’. Je kiest in beide Stage semesters een ander thema. CanMeds rollen: Communicator, Gezondheidsbevorderaar, reflectieve EBP-professional, communicator

17 januari 2025

Gedragsvaardigheden in sportsituaties: samen leren sporten

In dit artikel willen we enkele inzichten delen over het belang van gedragsvaardigheden in sportsituaties, met speciale aandacht voor de talentkrachtige benadering. Deze tips zijn nuttig voor leerkrachten in het bewegingsonderwijs en sport. Het is cruciaal om te erkennen dat een succesvolle sportdeelname niet alleen draait om motorische vaardigheden, maar ook om gedragsvaardigheden zoals samenwerken, doorzettingsvermogen en respect voor anderen. Het bewegingsonderwijs is bij uitstek de plek om deze vaardigheden onder de knie te krijgen. We gaan hierbij uit van een talentkrachtige benadering die ervoor zorgt dat elk kind op zijn eigen wijze zich maximaal kan ontwikkelen. Om gedragsvaardigheden effectief aan te leren, is het belangrijk om kinderen regie te geven over hun eigen ontwikkeling. Moedig zelfreflectie aan, geef ruimte voor experimenteren en bied ondersteuning waar nodig. Als docent is het jouw rol om zelf het goede voorbeeld te geven en een ondersteunende groepssfeer te creëren. Effectief leerkrachtgedrag omvat het afstemmen van het lesaanbod op individuele behoeften, het creëren van een ondersteunende omgeving (scaffolding) en het stimuleren van gewenst gedrag. Het lesverloop omvat een gestructureerde aanpak, waarbij de nadruk ligt op het geleidelijk verbeteren van vaardigheden en het aanleren van gewenst gedrag. Op deze manier kan de leerkracht gedragsvaardigheden aanleren die ervoor zorgen dat elk kind succesvol kan deelnemen.