Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (146)

…

HBO/WO

MBO

3 februari 2022

Drang naar Samenhang | # 18 Complotdenken versus kritisch denken

Kritisch denken wordt vaak gezien als vaardigheid die beschermt tegen het geloof in complotverhalen, terwijl complotdenkers zichzelf juist lijken te zien als kritische denkers. Hoe zit dat nu precies? Wat wordt er met kritisch denken en complotdenken bedoeld? En hoe kan complotdenken ervoor zorgen dat mensen in een heel scala aan complotverhalen gaan geloven? Aan de hand van recent psychologisch onderzoek bespreken Rolf en Anita antwoorden op deze vragen. Meer over complotverhalen vind je in hoofdstuk 14 van het boek Drang naar Samenhang: De Psychologie van het Begrijpen. Bronnen: Artikel Scientific American Goertzel, T. (1994). Belief in conspiracy theories. Political Psychology, 15(4), 731– 742. Goertzel, T. (2011). The conspiracy meme. Skeptical Inquirer, 35(1), 28-37. Lantian, A., Bagneux, V., Delouvee, S., & Gauvrit, N. (2021). Maybe a free thinker but not a critical one: High conspiracy belief is associated with low critical thinking ability. Applied Cognitive Psychology, 35(3), 674-684. https://doi.org/10.1002/acp.3790 Moulin, C.J.A., Bell, N., Turunen, M., Baharin, A, & O’Connor, A.R. (2021). The the the the induction of jamais vu in the laboratory: Word alienation and semantic satiation. Memory, 29(7), 933-942. DOI: 10.1080/09658211.2020.1727519 Van Prooijen J.W. (2017). Why education predicts decreased belief in conspiracy theories. Applied Cognitive Psychology, 31(1), 50–58. https://doi.org/10.1002/acp.3301 Williams, M.N., Marques, M.D., Hill, S.R., Kerr, J.R., & Ling, M. (2022). Why are beliefs in different conspiracy theories positively correlated across individuals? Testing monological network versus unidimensional factor model explanations. British Journal of Social Psychology, 00, 1– 21. https://doi-org.eur.idm.oclc.org/10.1111/bjso.12518

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

21 mei 2025

Leesclubs voor rolmodellen

Bij de lerarenopleiding Nederlands werken we volgens het principe van dialogisch lezen. Maar leerlingen lezen ook bij andere vakken. Zeker voor Mens & Maatschappij-vakken is bewuste geletterdheid belangrijk. Studenten en leerlingen moeten kritisch leren denken, goed kunnen lezen en hun gedachten onder woorden brengen. Daarnaast werken de leerlingen over de gehele breedte aan persoonsvorming en is het dus logisch om bij alle vakken aandacht te hebben voor de vormende elementen in het curriculum. Bovendien motiveert het praten over literatuur leerlingen ook om meer te lezen. Samen met onze vakcollega’s laten we zien dat het behandelen van literaire fragmenten een waardevol onderdeel vormt van het onderwijsprogramma en op een laagdrempelige manier in de lessen kan worden opgenomen.

Open (Access) Tekst Boek

Margriet Smits, Claudia van Werkhoven

10 april 2026

Positionality Statement: Reflectie op je rol als onderzoeker

In deze leeractiviteit reflecteren studenten op hun eigen positie binnen het onderzoeksproces. Ze onderzoeken hoe hun identiteit, ervaringen en disciplinaire achtergrond hun perspectief beïnvloeden en vertalen dit naar een kort positionality statement. De vraag 'Wie ben ik?' staat hierbij centraal. De opdracht bevordert kritisch denken, zelfinzicht en interdisciplinair bewustzijn.

Document

Anastasia Hacopian

3 maart 2016

Hoe lees ik slim mijn teksten?

Het doorlezen van gevonden informatie kan soms aardig wat tijd kosten. In deze video leert de student om tijd te besparen door slimmer te lezen. Deze video maakt deel uit van de serie ‘Slim zoeken’ van de HvA bibliotheek.

Website

Bibliotheek HvA

12 januari 2017

Artikelen snel beoordelen

Uitleg over het snel kunnen beoordelen van de kwaliteit van een wetenschappelijk artikel door een slimme manier van lezen. De video maakt deel uit van de online cursus Zoeklicht Gevorderd van de HvA bibliotheek.

Website

Bibliotheek HvA

29 september 2020

Beoordelingslijst wetenschappelijke onderzoekspublicaties

Beoordelingslijst voor het analyseren en beoordelen van onderzoekspublicaties door studenten. Het doel is dat studenten wetenschappelijke atikelen kritisch doornemen en beoordelen, voordat zij besluiten een artikel te gebruiken ten behoeve van een opdracht.

HboDocument

Vakgroep onderzoekend vermogen

19 maart 2020

Klinisch redeneren les 2

Les klinisch redeneren over wat iklinisch redeneren inhoudt.

HboPresentatie

Auteur onbekend

29 oktober 2020

Oriëntatie op het studeren in het HBO voor MBO verpleegkundige

Oriëntatie op het studeren in het HBO voor MBO verpleegkundige

HboPresentatie

Drs Wiebe de Vries

2 januari 2019

Street Law - Lesplan Wat is een strafbaar feit?

In deze Street Law les denken deelnemers na over de vraag of bepaalde handelingen strafbaar gesteld moeten worden en leren zij dat het strafbaar stellen van handelingen een doorlopend proces is (geen vaststaand gegeven) en sterk samenhangt met veranderende maatschappelijke opvattingen (kennis/inzicht). Deelnemers leren kritisch na te denken over de vraag welk gedrag strafbaar zou moeten zijn en argumenten voor en tegen te bedenken.

Document

Marcelle Reneman, Johan Lievens

11 september 2020

Beoordelingslijst wetenschappelijke onderzoekspublicaties

Ondersteunt studenten bij het juist lezen van artikelen en het beantwoorden van de vragen. Ook staan er leestips in voor de studenten.

HboDocument

Vakgroep Onderzoekend Vermogen