Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (74)

…

HBO/WO

MBO

2019

Richtlijnen voor het ontwerp en de ontwikkeling van e-modules

Dit document bevat richtlijnen voor het ontwikkelen van een e-module: wat is een goede opbouw van de module, wat zet je in de inleiding, wat zijn aandachtspunten bij het schrijven van teksten voor beeldscherm, mogelijkheden voor gebruik van multimedia en van de inzet van interactieve vragen. Ook auteursrechten komen aan de orde. Studenten nemen een e-module zelfstandig door, zonder mogelijkheid direct vragen te stellen. Daarom is een heldere structuur, een aantrekkelijke en interactieve opzet en toegankelijk taalgebruik essentieel voor een goed leerresultaat.

Document

Auteur onbekend

2019

Richtlijnen voor docenten voor het borgen van de voorbereiding door studenten

▸Uitgangspunten nieuwe Master ▸Borgen voorbereiding; voorbeelden ▸Interactieve werkvormen ▸Opdracht opzet eigen onderwijs

Document

Auteur onbekend

2017

Template voor de ontwikkeling van e-modules gebaseerd op gebruik van Xerte

Ontwikkelen van een e-module Met dit template kunt u gemakkelijk een e-module ontwikkelen. Zet deze stap nadat u een ontwerp heeft gemaakt (beschrijving van de opzet in hoofdlijnen). Eén pagina (tabel) in dit document staat gelijk aan één scherm in de module. U kunt de pagina’s zo vaak gebruiken als u wilt, kopieer daarvoor de gewenste tabel en plak deze op de gewenste plaats in het document. U gebruikt het template als volgt: Vul de tabel met algemene gegevens in op pagina 2. Maak telkens een keuze voor het soort pagina dat u wilt gebruiken. Kopieer de tabel en plak deze op de juiste plaats in het document. Vul de gevraagde gegevens in de tabel in. Wanneer u klaar bent, kunt u het document versturen naar het e-learning team.

Document

Erasmus University Library

4 maart 2018

Hst. 5 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 5 - ZMO bij diabetes mellitus. CanMEDS-rol: zorgverlener, communicator, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, persoonsgerichte communicatie, inzet van ICT, kwalitatief onderzoek, deskundigheidsbevordering, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen.

HboDocument

Kees

4 maart 2018

Hst. 15 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 15 - Familiegerichte ZMO CanMEDS-rol: zorgverlener, communicator, samenwerkingspartner, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, persoonsgerichte communicatie, inzet van ICT, professionele relatie, gezamenlijke besluitvorming, deskundigheidsbevordering, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen.

HboDocument

Kees

2019

E-module KNO anamnese & onderzoek

E-module over KNO anamnese & onderzoek

Website

Linda le Grand

2019

E-module Nierfunctie en medicatie

E-module over Nierfunctie en medicatie

Website

Auteur onbekend

2019

E-module Cognitieve stoornissen

E-module over Cognitieve stoornissen

Website

Auteur onbekend

2019

E-module resectabel oesophaguscarcinoom

E-module over resectabel oesophaguscarcinoom

Website

Auteur onbekend

2019

E-module Mond & speekselklieren

E-module over Mond & speekselklieren

Website

Auteur onbekend