Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (25)

HBO/WO

MBO

7 augustus 2025

Lespakket en Keuzedeel Design Thinking I Elearning 1 van 6 I Begrijp de doelgroep I Fase Inleven

Dit is de eerste e-learning in een reeks van zes over het Design Thinking-proces. In dezee-learning staat de fase Inleven centraal: het begrijpen van je doelgroep. Aan de hand van een casus met uitleg en interactieve vragen leer je hoe je behoeften en drijfveren van de doelgroep in kaart brengt – een cruciale eerste stap in het ontwerpen van effectieve oplossingen. Duur is ca 30 minuten. Na het volgen van deze module weet je: waarom het begrijpen van je doelgroep essentieel is in design thinking; welke stappen je volgt om je doelgroep te bepalen; hoe je je in de doelgroep inleeft.

MboWebsite

Team Content Creation

29 juli 2023

SHOWCASE: ENACTING

De afronding van onderzoek naar stakeholders van een gekozen probleem wordt bij deze activiteit theatraal vormgegeven. In plaats van documenten of presentaties speelden eerstejaars studenten Business Innovation de probleemsituatie na met meerdere stakeholders. Dit helpt hen om zich in te leven in verschillende perspectieven en oefent het comfortabel voelen in ongemakkelijke situaties.

Document

Esther Bouw, Mark Jacobs

14 juli 2025

Niet zomaar meeleven: Hoe empathie jouw onderzoek versterkt

In deze video leer je waarom empathie onmisbaar is bij mensgericht ontwerpen en onderzoek. Aan de hand van voorbeelden ontdek je hoe inleven in gevoelens, wensen en motivaties van gebruikers leidt tot betere inzichten en betekenisvolle oplossingen. Er worden drie niveaus van empathie besproken: op afstand, door contact en door ervaring. Daarnaast krijg je praktische tips om empathische vaardigheden te ontwikkelen, zoals actief luisteren en zelfbewustzijn. De video laat zien hoe empathie helpt bij het kiezen van passende onderzoeksmethoden en het creëren van ontwerpen die aansluiten bij echte behoeften.

Video

Hogeschool Saxion

31 maart 2026

Leeractiviteit Sluier van Onwetendheid

Leeractiviteit om met studenten samen vanachter de sluier van onwetendheid tot een rechtvaardige oplossing te komen voor een aantal casussen die hierom vragen. Leerdoelen zijn gestoeld op “Bespreken van morele problemen / situaties” van het “HBO model”.

Presentatie

Roy Peeters

10 januari 2020

Oefeningen geweldloze communicatie

Een worddocument met daarin twee oefeningen in het kader van geweldloze communicatie. Onderdeel van een lessenserie over geweldloze communicatie. Over dit onderwerp is meer materiaal beschikbaar.

Document

Jan Teekens

10 juni 2020

Conflicthantering

Powerpoint voor conflicthantering met model Thomas en Kilmann

HboPresentatie

J. de Best

22 januari 2020

Hoorcollege geweldloze communicatie

Een powerpointpresentatie over geweldloze communicatie. Zowel theorie als enkele oefeningen komen aan bod. Onderdeel van een lessenserie/meer onderwijsmateriaal over geweldloze communicatie is beschikbaar.

Presentatie

Jan Teekens

23 maart 2024

DESIGN THINKING BEYOND POST-ITS

Dit e-book is ontwikkeld als een project van het Centre of Expertise for Creative Innovation, als onderdeel van de stimuleringsregeling open en online onderwijs: pijler Open leermateriaal. Alle cases zijn terug te vinden en gratis te downloaden via de DORP community op edusources.

Document

Mark Jacobs, Esther Bouw, Guido Stompff, Ruben Logjes

10 januari 2020

Leertaak en e-book geweldloze communicatie

Een worddocument met daarin een link naar een e-book over geweldloze communicatie. Tevens is te vinden in welk kader dit e-book gebruikt kan worden. Dit is een onderdeel van een lessenserie over geweldloze communicatie, meer materiaal is beschikbaar.

Document

Jan Teekens

28 januari 2019

Werkvorm sociaal emotionele ontwikkeling (fasen van Dosen)

Werkvorm die ingezet kan worden om student de eerder opgedane kennis (tijdens bv de voorbereiding) over de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen en/of mensen met een verstandelijke beperking toe te laten passen. Leerdoelen 1. de student heeft kennis van de sociaal emotionele ontwikkeling. 2. de student kan de fasen van de sociaal emotionele ontwikkeling vertalen naar mensen met een verstandelijke beperking.

HboDocument

fhmg