Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (21)

30 januari 2025

Kwaliteitscriteria en aanpak ontwikkeling OER VR Kleuterklas

Dit document beschrijft de werkwijze binnen de VR Community of Practice om nieuwe open leermaterialen te ontwikkelen en bestaande materialen door te ontwikkelen. Daarnaast worden de criteria beschreven waaraan deze materialen moeten voldoen.

Document

Erik-jan Smits

8 oktober 2026

VR XR In de klas

Virtual Reality (VR) biedt het onderwijs krachtige mogelijkheden om leren interactiever, meeslepender en effectiever te maken. Door middel van VR kunnen studenten zich onderdompelen in levensechte simulaties, historische omgevingen, wetenschappelijke experimenten of complexe technische processen, allemaal zonder het klaslokaal te verlaten. Deze informatieve module geeft docenten een compact overzicht van de nodige basiskennis voor het gebruik van VR in de klas, inclusief handreikingen rondom infrastructuur en didactiek.

Website

Joost de Hart

15 juli 2026

Opdracht Checklist klassenmanagementsvaardigeden in de VR kleuterklas

Deze opdracht is gebaseerd op de 'Checklist klassenmanagementsvaardigheden in de kleuterklas' van Marjolein de Vos & Simone Soomers, Saxion Hogeschool. De op literatuur gebaseerde checklist wordt bij de hogeschool gebruikt om hun studenten kleuterklassenmanagement aan te leren. Niet alle onderdelen van de checklist kunnen geoefend worden in de VR-kleuterklas, dus de checklist in de opdracht is aangepast om hier beter op aan te sluiten. De studenten observeren elkaar met behulp van de observatieformulieren, waarna de geobserveerde student de observaties kan gebruiken om de (aangepaste) checklist in te vullen.

Document

Simone Soomers, Marjolein de Vos, Ilse Nieuwenhuis

16 september 2025

Wat elke onderwijsprofessional moet weten over VR-simulaties

Traditioneel werden simulaties vooral ingezet voor het trainen van technische en motorische vaardigheden. Tegenwoordig worden simulaties ook steeds vaker gebruikt voor het oefenen van complexe beroepssituaties waarin communicatie, samenwerking en oordeelsvorming centraal staan. Die verbreding is relevant, want veel studenten ervaren een kloof tussen wat ze leren op de opleiding en wat er van hen wordt gevraagd in de praktijk. VR-simulaties kunnen helpen om deze zogenaamde praktijkkloof te overbruggen. Maar hoewel VR-simulaties inmiddels breed kunnen worden ingezet in het onderwijs zijn ze niet automatisch effectief. Voor een optimaal leereffect is een doordachte, doelgerichte aanpak nodig. Het gaat immers niet om de technologie zelf, maar om het versterken van het leerproces. De auteurs bespreken in het whitepaper zeven dingen die elke onderwijsprofessional moet weten over VR-simulaties. Het whitepaper is het resultaat van een samenwerking tussen het lectoraat "Professional Communication in a Digitalizing Society" en het lectoraat "Professionalisering van het Onderwijs".

Document

Mark Pluymaekers, Hanneke Theelen

17 januari 2025

De klas op orde met VR

Deze presentatie gaat in op de manier waarop studenten hun klas op orde krijgen dankzij het VR kleuterklascurriculum. Dit curriculum is ontworpen om studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen van kleuterklassenmanagementvaardigheden. Klassenmanagement is één van de belangrijkste vaardigheden die een leerkracht moet aanleren. Helaas is het ook een van de meest uitdagende aspecten van het lesgeven. Veel studenten voelen zich dan ook onzeker in kleuterklassenmanagement en hebben behoefte aan een veilige oefenomgeving. Deze presentatie geeft een toelichting op het VR-kleuterklas curriculum dat deze veilige leeromgeving biedt. De VR leeromgeving komt aan bod, naast de onderliggende evidence informed didactiek, de community of VR practice en design-based research aanpak.

Document

Jolien Mouw

1 januari 2018

Volledige instructie

Twee VR-ervaringen rondom het thema volledige instructie.

360-Graden video

Jan-Willem Doornenbal, Rufus Baas, Sultan Goksen, Femke Kitslaar, Judith van der Kruis

1 januari 2018

Start van de les | Binnenkomen

Twee VR-ervaringen rondom de (op)start van de les/Binnenkomen.

360-Graden video

Jan-Willem Doornenbal, Aad Sinke, Rufus Baas

1 januari 2018

Aan de slag op de stageschool

VR-ervaring waarbij een stagiair aan de slag gaat op haar stageschool.

360-Graden video

Jan-Willem Doornenbal, Rufus Baas

5 januari 2021

Testen van VR Ontwerpprincipes voor het leren presenteren in een Virtual Reality Lab

Opleidingen willen graag weten hoe ze belangrijke competenties, zoals het leren presenteren, zo effectief en efficiënt mogelijk kunnen trainen. Mondeling presenteren is voor vele professionals een belangrijke vaardigheid. Toch blijken (young) professionals niet altijd te beschikken over de gevraagde competenties. Bovendien ervaren zij dit als een van de meest prominente angsten in sociale situaties. De in deze good practice beschreven vernieuwingen zijn gericht op het realiseren van de meerwaarde die bereikt kan worden met het inzetten van Virtual Reality. In Virtual Reality kunnen studenten (1) vaardigheden trainen afgestemd op hun eigen leerdoelen (gepersonaliseerd), (2) wanneer zij maar willen oefenen (just-in-time) en (3) net zo vaak oefenen én feedback krijgen als zij nodig hebben. Hierbij zijn field experimenten opgezet in het voortgezet én hoger onderwijs. Deze waren gericht op het testen van de effectiviteit van instructies, oefeningen en feedbackprocessen, met als doel om deze innovatie te optimaliseren. Project: Personal Presentation Trainer Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT - Zone Evidence-informed onderwijsinnovatie met ICT

Document

Stan van Ginkel

1 oktober 2024

Virtual Reality in de Verloskunde

Door de krappe arbeidsmarkt hebben beroepsopleidingen steeds meer moeite om studenten voldoende stagemogelijkheden en authentieke leermomenten in de praktijk te bieden. Door gebruik te maken van VR ontstaat de mogelijkheid om authentieke en contextrijke situaties te simuleren waarmee de beroepspraktijk naar de opleiding kan worden gehaald.

Document

Marijke Hendrix

HBO/WO

MBO