Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (111)

…

HBO/WO

MBO

1 januari 2018

Afronden van de les (VR-materiaal)

Je ziet het laatste deel van de les . De docent rondt een werkvorm af met zijn klas. Het lesuur nadert het eind. In de andere twee ervaringen blikt de betreffende docent terug op zijn les in de lerarenkamer, terwijl de leerlingen dat doen in de kantine.

360-Graden video

Jan-Willem Doornenbal

2023

Open Online Wiskundedidactiek

Vanuit het project Open online opleidingsmateriaal voor de lerarenopleiding wiskunde is tal van lesmateriaal voor het voortgezet onderwijs ontsloten dat is opgenomen in de collectie leermiddelen van het Freudenthal Instituut. Rondom deze leermiddelen zijn zestien 'bundels' ontwikkeld met didactisch verdieping en opdrachten speciaal voor lerarenopleidingen. Deelnemende instellingen: Hogeschool Utrecht, NHL Stenden, Universiteit Utrecht, Universiteit van Amsterdam, Hogeschool Windesheim.

Website

Redactie Samenwerkende Lerarenopleidingen Wiskunde (SLW)

1 januari 2022

Allround medewerker Productietechniek - Beroepstaak CNC Kanten Niveau 3

Dit zijn de stappen die je moet volgen om een CNC-kantproduct te maken Ontwerp Programmering Laden van het materiaal CNC-buiging Afwerking Kwaliteitscontrole

Website

Onbekend Onbekend

1 januari 2022

A-lijn - Deeltaken (Crebo KD 23380)

Dit materiaal bevat de volgende leertaken: Kennismaken met de opleiding en het beroep Voorbereidende werkzaamheden op je werkplek Basistechnieken en metingen Plannen en organiseren werkzaamheden Voorbereiden van analyses Inwerken basisanalyses Afstemmen van werkzaamheden Onderzoekend leren Verwerken van meetresultaten Oriënteren: hoe nu verder? Resultaten delen

Website

Onbekend Onbekend

3 maart 2020

QuiX - 360 graden lesmateriaal

Een QuiX is een blended professionaliseringsactiviteit waarbij MBO-docenten aan de slag gaan met concrete onderwerpen op het gebied van leren en lesgeven met ict. Je breidt hiermee je mediapallet uit en leert om je nieuwe ict-toepassingen eigen te maken en te benutten in je lessen. Een QuiX bestaat uit een set online activiteiten (deze module; 2 uur), een offline training (4 uur), het uitvoeren van activiteiten in de klas (2 uur) en een reflectie (zie afbeelding onderaan deze pagina). Wanneer je alle onderdelen van de QuiX doorloopt ontvang je een certificaat. Je kunt er ook voor kiezen om alleen het online gedeelte te doorlopen. Deze QuiX maakt deel uit van een groter professionaliseringsaanbod in het kader van Allyoucanlearn. Er zijn nog 9 andere QuiX ontwikkeld. Voor meer informatie over het aanbod binnen jouw MBO-instelling kun je contact op nemen met de eigen academie van de onderwijsinstelling. Binnen deze module maak je kennis met verschillende mogelijkheden van 360 graden lesmateriaal. In deze QuiX krijg je onder meer antwoord op de volgende vragen: Wat is 360 graden lesmateriaal? Wat kunnen we met deze technologie? Hoe kan ik zelf 360 graden materiaal ontwikkelen? Wat betekenen de ontwikkelingen op dit gebied voor mijn onderwijspraktijk? Tijdens de bijeenkomst werk je in een carrousel met verschillende aansprekende voorbeelden van 360 graden lesmateriaal. Je bepaalt hoe je hier gebruik van kunt maken in je lessen. Na de bijeenkomst heb je een van je lessen verrijkt met 360 graden materiaal. All You Can Learn is het gratis open leerplatform binnen Zorg & Welzijn! Op het online leerplatform van All You Can Learn wordt een groeiend aantal leerinhouden aangeboden die je allemaal gratis kunt volgen! Het enige dat je moet doen is je eenmalig inschrijven en een account aanmaken via https://my.allyoucanlearn.eu/auth/default/login Leerdoelen Na deze QuiX ben je in staat om 360 graden lesmateriaal te verwerken in jouw lessen.

HboWebsite

Auteur onbekend

30 juni 2026

AI in de Onderwijspraktijk met eduGenAI

In deze training leren onderwijsprofessionals generatieve AI bewust en verantwoord inzetten in onderzoek en lespraktijk: didactisch, pedagogisch en ethisch. Deelnemers werken hierbij met het eduGenAI-platform*. De training duurt drie dagen, met elk een eigen focus. Deep dive in AI en het eduGenAI-platform, generatieve AI pedagogisch en didactisch inzetten & van idee naar usecase in eduGenAI. Er wordt actief gewerkt met opdrachten, reflectie en verdieping, ondersteund door presentaties, aanvullend materiaal en good practices uit de praktijk. *EduGenAI is beschikbaar voor instellingen die meedoen aan de pilot. Alle stappen om mee te doen staan op npuls.nl/edugenai.

Website

Npuls .

1 juni 2025

Schrijfstrategie voor een heldere en gepaste schrijfstijl: Beter Nog Even Bijschaven

Nederlandstalig wetenschappelijk artikel over de ontwikkeling van een strategie om helder en in een academische stijl te schrijven. De bijlage bestaat uit materiaal dat gebruikt kan worden als lesmateriaal, voor docentprofessionalisering of om (peer-)feedback te geven.

Document

Aliza Glasbergen-Plas, Tyche Grijns, Stefan Glasbergen

19 maart 2026

The Project Intersection

Main Concepts Project Intersection: The balanced overlap between user stories (what/why), requirements (how), and constraints (when/who/with what). Points of tension: Conflicts or misalignments between design ideas, technical requirements, and project limitations. Balance / "the sweet spot" of the project intersection: The state where research goals, technical implementation, and project limits are aligned and feasible. Trade-offs: Deliberate decisions to prioritize one aspect (e.g., time, creativity, precision) while accepting limits in another. Learning Goals Understand the visual and conceptual model of the Project Intersection. Recognize points of tension between design, development and project management. Use communication and planning strategies to find a balance between over- and under-specifying Reflect on trade-offs between different perspectives. Key Takeaways The sweet spot of a project lies where user stories, requirements, and management factors meet. Over-specifying or under-specifying leads to misinterpretation and lost value. Early conversations between designers, researchers, and developers prevent imbalance. Trade-offs are normal; documenting and discussing them keeps projects transparent. A balanced intersection ensures the project is not just built — but built with purpose. Further Exploration Search for “Venn diagram project management balance” Search for “how to connect user stories and requirements” Search for “MoSCoW prioritization examples in research projects” Search for “design constraints and trade-offs in innovation”

Video

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Amanda Poulin

19 maart 2026

Project Management - Balancing Planning, Coordination and Flexibility

Main Concepts Project management (in research): Planning, coordinating, and controlling a finite research project to ensure objectives are delivered on time. Agile: An iterative and flexible approach that delivers work in small cycles and adapts to feedback. Waterfall: A linear, sequential approach where each phase is completed before the next begins. The hybrid approach used at the BMS lab: A balanced method that combines Agile flexibility with Waterfall’s clear timeline and milestones. Kanban: A visual system where tickets move through stages (e.g., Design, Development, Testing, Done) to track progress. MoSCoW: A prioritization method that classifies tasks as Must-have, Should-have, Could-have, or Won’t-have. Constraints: Practical limitations such as time, budget, people, or equipment that shape what is possible. Learning Goals Define project management in a research and innovation context. Differentiate between Agile and Waterfall methods and their limitations. Apply a balanced project management strategy suited for time-bound research. Learn to use Kanban boards and MoSCoW prioritization effectively. Build a structured plan that aligns time, resources, and objectives. Key Takeaways Research projects benefit from a hybrid model — flexible like Agile but structured like Waterfall. A clear timeline, defined roles, and prioritization reduce stress and confusion. MoSCoW helps focus resources on what truly matters. Kanban visualizes progress and reveals bottlenecks early. Successful project management is about balance, communication, and adaptability. Further Exploration Search for “Agile vs Waterfall project management comparison.” Search for “Kanban board for research project tracking.” Search for “MoSCoW prioritization examples in academic projects.” Search for “hybrid project management methods in innovation research.”

Video

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Amanda Poulin

10 juni 2025

Communicating Like Your Own Technician

Main Concepts Technician: The person who analyzes and troubleshoots technical problems by gathering details and asking clarifying questions. Documentation: Clear records of actions, errors, and evidence (e.g., screenshots, notes, steps) used to explain and solve problems. Diagnostic questions: Targeted questions that help identify what happened, what was expected, and what was tried before a problem occurred. Learning Goals Recognize how poor communication slows problem-solving. Learn practical strategies to explain technical problems clearly. Practice asking and answering diagnostic questions effectively. Understand how documentation supports collaboration. Key Takeaways Everyone can “be their own technician” by learning to describe what’s happening, not just that something is wrong. Emotions can block clarity—pause, observe, and explain the situation calmly. Good communication saves time for both researchers and developers. Asking the right questions turns confusion into cooperation. Further Exploration Search for “effective communication between developers and researchers” Search for “troubleshooting techniques for non-technical users” Search for “how to report a technical issue clearly” Search for “empathy in multidisciplinary project teams”

Website

Lucia M Rabago Mayer, Jordi Weldink, Luca Frösler, Amanda Poulin