Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (47)

HBO/WO

MBO

30 januari 2026

Constructive Alignment Prompt Guide

This prompt guide helps teachers, course coordinators, and educational advisors use MS Copilot (or another LLM) to review a course design through the lens of constructive alignment. It supports you in producing: A Constructive Alignment Table connecting Intended Learning Outcomes (ILOs), Assessment, and Teaching & Learning Activities (TLAs), and A brief Strengths & Weaknesses overview to identify improvement opportunities. The guide was initially constructed for use in our UTQ Design course (Dutch, University Teaching Qualification)

Document

Roos Köhler, Anne Velthorst

21 september 2026

E-learning Pijler 1.5 Je week met Microsoft 365

In deze e-learning ontdek je hoe je verschillende Microsoft 365-apps (Teams, OneDrive, Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Copilot, Forms) inzet tijdens een schoolopdracht, van plannen tot samenwerken en inleveren. Dit is de vijfde e-learning (5/6) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 1, deze e-learning is voor competentie 1.3. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie en volgt een schoolweek met een groepsopdracht, waarin je per dag kennismaakt met een andere Microsoft 365-app: afspraken plannen in Outlook, bestanden delen via OneDrive, een planning maken, Copilot inzetten bij het verbeteren van teksten, en uiteindelijk presenteren en inleveren. Je oefent zelf met meerkeuzevragen en open vragen, gevolgd door directe feedback en een overzicht van alle apps met hun toepassing. Leerdoel: Je kunt de juiste Microsoft 365-apps kiezen en inzetten om samen te werken, informatie te ordenen en overzicht te houden tijdens een (school)opdracht. Geschatte studietijd: 15 minuten.

MboWebsite

Project Digitale Vaardigheden voor Studenten en Team Content Creation

2 februari 2026

Scholingstraject AI-geletterdheid (UBVU)

Deze collectie bestaat uit verschillende materialen van het scholingstraject AI-geletterdheid. De doelgroep van dit specifieke traject is medewerkers bij de Universiteitsbibliotheek VU. Je kan het materiaal ook met eventueel wat aanpassingen ook voor andere doelgroepen gebruiken. Het scholingstraject bestaat uit 4 sessies: Introductie in AI Toelichting: Algemene introductie over wat AI is. Welke begrippen moet je weet van hebben? Wat kan een taalmodel? Etc. Verder diende deze sessie om het beginniveau van collega’s te bepalen, zodat wij hier rekening mee konden houden voor de opvolgende sessies. Effectief prompten Toelichting: Dit is een praktisch onderdeel, met als doel op een effectieve manier te leren prompten om de juiste informatie te verkrijgen. Verantwoord & kritisch omgaan met AI Toelichting: Dit is een meer theoretisch onderdeel met veel ruimte voor gesprek en discussie, over onderwerpen als: duurzaamheid, big tech, etc. AI-tools & werk Toelichting: In deze sessie nodigden wij 3 collega’s uit om hun ervaringen te delen en een demo te geven hoe zij AI gebruiken in hun werk. In deze collectie vind je de slides met inhoudelijke stof en interactieve opdrachten, inclusief een PDF voor de gebruikte exit ticket en toetsmatrijs (met leerdoelen gekoppeld aan de taxonomie van Bloom). Verder is ook een link naar de e-learning ‘AI-geletterdheid voor UB-medewerkers’ opgenomen. Deze werd gebruikt als aanvulling (voor- en/of nabereiding) op de fysieke sessies. Als laatste is een eindopdracht toegevoegd met bijbehorende rubric.

Document

Kim Dibbets, Jordy Gevers

1 juni 2025

Transparency Document Generative AI

This document contains: (1) a transparency statement on the use of genAI in student assignments, (2) logbook for students to complete and attach to their assignment, (3) an appendix with instructions for effective prompting.

Document

Bas Heerkens

1 februari 2024

HR Generatieve AI

Introductie: We starten met het duiden van de term generatieve AI zodat je beter begrijpt hoe GenAI werkt en je beter begrijpt hoe een tool als Copilot werkt. Uiteindelijk hopen we dat je verschillende Generatieve AI tooling kan vinden en je (kritisch) nadenkt over het gebruik van Gen AI (in het HBO). Leerdoelen: Je bent in staat om verschillende Gen-AI tooling als ChatGPT, Gemini, Notebook LM, Claude en CoPilot te identificeren Je begrijpt de ethische kant van generatieve AI en kan generatieve AI toepassen onder bepaalde voorwaarden binnen het onderwijs Je kan benoemen wat prompt engineering is en je kan een aantal ‘prompt’ instructies toepassen om te komen tot een betere prompt outcome Kennis: De deelnemer begrijpt de term generatieve AI en de mogelijkheden en onmogelijkheden met betrekking tot het samenwerken met generatieve AI (binnen het onderwijs

Website

M.K. Brom

6 juni 2024

LAW Platform Launch 6 juni 2024

Tijdens de eerste bijeenkomst, 6 juni 2024, lanceerden we het LAW Platform, een landelijk interactief platform voor docenten werkzaam in het universitair juridisch onderwijs. Het LAW Platform richt zich op het uitwisselen van kennis en ervaring over activerende werkvormen en beoogt docenten van rechtenfaculteiten op jaarlijkse basis samen te brengen om te spreken over onderwijsontwikkelingen en best practices. Het delen van onderwijsmaterialen en activerende werkvormen kan via een formulier of door te mailen naar m.c.m.geuskens@vu.nl Na de eerste workshop aan de VU, zal een tweede workshop plaatsvinden in Utrecht (in 2025), en zo geven we telkens het stokje door. Voor vragen kunt u contact opnemen met Machteld Geuskens m.c.m.geuskens@vu.nl During the meeting on 6th June 2024, we launched the LAW Platform, a national interactive platform for teachers working in university legal education. The LAW Platform focuses on exchanging knowledge and experience about activating working methods and aims to bring together lecturers from law faculties on an annual basis to discuss educational developments and best practices. Sharing educational materials and specifically methods that activate students can be done via a form or by emailing m.c.m.geuskens@vu.nl After the first workshop at the VU, a second workshop will take place in Utrecht (in 2025), as we pass the baton each time. If you have any questions, please contact Machteld Geuskens m.c.m.geuskens@vu.nl

Document

Bald de Vries, Ruben Wiering, Sebastien Valkenberg, B.M.J. van Klink, Machteld Geuskens, Jan Struiksma

30 september 2024

The rules to follow (PhD)

This module covers: Erasmus University Policy on Generative AI The Rules

Website

Erasmus University Library

24 mei 2024

Workshop material Power of Python for GIS

This workshop introduces a set of tools for geospatial data handling and vizualization using Python. The workshop targets beginning python programmers or people with no Python experience that want to learn about all the possibilities of Python. The workshop will mostly be a demonstration of the power of Python for various tasks such as accessing and handling satellite data, processing raster/vector data and visualization. You will also be provide with python code to perform the same steps on your own laptop. The workshop is given by the Geo Data team from faculty of Geosciences and UU Research Engineering, both from Utrecht University. The material contains a Github repository with workflows, playbooks, data and notebooks, a Zenodo publication with presentation slides and sample data and a Github repository with a template for Jupyter workshops

Website

Garrett Speed, Aristotelis Kandylas, Jelle Treep

30 juni 2026

Integrating GenAI into your classroom

This e-module is aimed at lecturers and teaching assistants who want to learn more about the responsible use of GenAI in higher education and the impact it can have on your teaching. Please note: this e-learning course was created using the Wikiwijs editor and is still under construction.

Website

Community voor Docentontwikkeling

1 september 2018

Sketchlab: code and documentation of the platform

Sketchlab is the classroom and community software for effective instruction, video tutorials, making assignments, uploading and sharing own drawings, giving visual feedback and getting visual feedback from peers and teachers. No matter where you are, Sketchlab allows you to learn and connect with students and teachers as learning happens. Improve your sketching skills by doing withguidance from expert teachers.

Website

Pepijn van Passel