Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (27)

HBO/WO

MBO

6 juni 2026

E-learning Pijler 3.4 Drie tools voor digitale content

In deze e-learning leer je welke digitale tools je kunt inzetten voor het maken van digitale content en wanneer je het beste voor een specifieke tool kiest. Dit is de vierde e-learning (4/5) uit de reeks korte e-learnings bij DigComp Pijler 3, deze e-learning is voor competentie 3.4. De e-learning bestaat uit een introductie-animatie, interactieve uitleg over Padlet, Canva en ThingLink, en praktijkgerichte voorbeelden waarin je ziet waarvoor je deze tools gebruikt. Daarna maak je kennis met de belangrijkste functies van elke tool en ontdek je hoe AI-functionaliteiten kunnen ondersteunen bij het maken van digitale content. Er is ook aandacht voor het kritisch beoordelen van de gegenereerde content. Er is ook een samenvatting. Leerdoel 1: Je kunt uitleggen wat Padlet, Canva en ThingLink zijn. Leerdoel 2: Je kunt beschrijven waarvoor je deze tools gebruikt en bepalen welke tool het meest geschikt is voor een specifieke opdracht binnen digitale contentcreatie. Geschatte studietijd: 15 minuten.

Website

Project Digitale Geletterdheid voor studenten, Team Content Creation

25 maart 2015

Regionaal voedsel: hoe werkt dat?

Het onderwerp voedsel is steeds vaker negatief in het nieuws. Om het consumentenvertrouwen te versterken moet de relatie producent-consument anders worden ingericht. Gemeentes, ondernemers en burgers willen een actieve rol spelen in de verduurzaming van de voedselketen, een gezonder voedingspatroon van inwoners, regionale voedselzekerheid en een sterke lokale economie. Opvallend in veel lokale initiatieven is het gebrek aan structurele samenwerking met groene onderwijsinstellingen. Herinrichten van regionale voedselallianties in een speelveld met nieuwe stakeholders (burgers, zorginstellingen, scholen, lokale overheden en regionale ondernemerscoöperaties) vereist nieuwe competenties. In het project 'Van Voedselstrategie naar Werk-In-Uitvoering' werkt het groene onderwijs samen met maatschappelijke partners aan goed opgeleide medewerkers, voorbereid om te werken in nieuwe samenwerkingsvormen in de regionale voedselvoorziening. Dit arrangement is het resultaat van dat project.

Mbo, HboDocument

Jan Nijman, Pieter Boetzkes

31 augustus 2012

Studiehandleiding Onderwijseenheid: Persoonlijke en professionele ontwikkeling 2

Studiehandleiding Onderwijseenheid: Persoonlijke en professionele ontwikkeling 2

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

31 augustus 2015

Studiehandleiding Hadithwetenschappen

Studiehandleiding Hadithwetenschappen

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

31 augustus 2016

Studiehandleiding Usal al-Fiqh

Studiehandleiding Usal al-Fiqh

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

31 augustus 2017

studiehandleiding Islamitische geloofsleer: Aqida

studiehandleiding Islamitische geloofsleer: Aqida

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

25 november 2014

Afstudeerhandleiding Bachelor Theologie 2014-2015

Afstudeerhandleiding Bachelor Theologie 2014-2015

Document

Hasan Yar, Johan Meuleman

2014

Afstudeerhandleiding Bachelor Theologie 2015

dit document beschrijft de opdracht, eisen, criteria evenals d eprocedures van het afstudeerfase van de opleiding. De afstudeerfase bestaat uit drie producten, namelijk afstudeerstage, afstudeeronderzoek en een theologische verhandeling.

Document

Johan Meuleman, Rasit Bal, Hasan Yar

18 december 2019

Leerarrangement studiecoaching flexibele deeltijd/duaal

In het onderwijs wordt voor elke student studiecoaching aangeboden, bestaande uit activiteiten die erop gericht zijn dat de student zicht krijgt op zijn motivatie, drijfveren, talent en visie, waardoor de student begeleid wordt in het maken van keuzes om sturing te geven aan de inhoud van zijn onderwijsprogramma.

HboDocument

Auteur onbekend

15 januari 2025

Handleiding – HAN competentieframework open leermaterialen

Een belangrijk element in het verandertraject aanpak digitale leermaterialen is het stimuleren van HAN-medewerkers (docenten, ondersteuners en leidinggevende) zich te professionaliseren op het gebied van digitale leermaterialen en specifiek op het gebied van open digitale leermaterialen. Om dit te kunnen stimuleren is er eerst in basis een goed professionaliseringsaanbod nodig. Dit document is hier een eerste aanzet toe. In het blog wordt het document verder toegelicht.

Document

HAN Verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen, Marijn Post, Monique Meutstege