Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (97)

…

HBO/WO

MBO

6 november 2025

Neurodiversiteit: elk brein uniek? | Radboud Reflects Lecture van Amy De Roubaix en Léon de Bruin

Geen brein is hetzelfde. Toch richten we de maatschappij in naar een ‘standaard brein’. Wijk je daarvan af, dan hebben we het tegenwoordig over een ‘neurodivergent brein’. Meestal gaat het dan over het autismespectrum, ADHD, dyslexie of iets anders dat maakt dat jouw brein afwijkt van wat als ‘standaard’ wordt gezien. Maar wat is dat eigenlijk, een ‘standaard’ brein? Bestaat er wel zoiets? Wat bedoelen we als we het hebben over neurodiversiteit? Leer van wetenschappelijk onderzoeker Amy De Roubaix en filosoof Léon de Bruin en denk verder over de betekenis van ons unieke brein. Neurodiversiteit: elk brein uniek? | Lezing en gesprek met wetenschappelijk onderzoeker Amy De Roubaix en filosoof Léon de Bruin | Donderdag 6 november 2025 | 20.00 – 21.30 uur | Collegezalencomplex, Radboud Universiteit | Radboud Reflects en Donders Instituut voor Brein, Cognitie en Gedrag Lees het verslag: www.ru.nl/services/sport-cultu…losoof-leon-de-bruin

Audio

Amy De Roubaix, Léon de Bruin

12 januari 2026

Het verouderende brein | Radboud Reflects Lecture van neurowetenschapper Linda Geerligs en expert ouderenzorg Marcel Olde Rikkert

Wat gebeurt er met je brein als je ouder wordt? We associëren ouderdom vaak met achteruitgang en vergeetachtigheid. Maar in het brein van een ouder iemand ligt ook veel meer kennis opgeslagen dan in het brein van iemand die net om de hoek komt kijken. Bovendien zijn de ouderen van nu veel actiever en zelfredzamer dan een paar decennia geleden. Wat zijn de belangrijkste veranderingen in het verouderende brein? Verouderen we tegenwoordig anders dan vroeger? En in hoeverre zijn we anders naar ouderdom gaan kijken? Luister naar neurowetenschapper Linda Geerligs en expert ouderenzorg Marcel Olde Rikkert en denk mee over het verouderende brein. Het verouderende brein | Lezing en gesprek met neurowetenschapper Linda Geerligs en expert ouderenzorg Marcel Olde Rikkert Maandag 12 januari 2026 | 20.00 - 21.30 uur | LUX, Nijmegen Radboud Reflects en Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour Lees het verslag: www.ru.nl/diensten/sport-cultu…-marcel-olde-rikkert

Audio

Linda Geerligs, Marcel Olde Rikkert

25 september 2022

Kan je brein gehackt worden in de toekomst?

We gaan ervan uit dat alles dat in ons brein zit, privé is. Als je er zelf niet over praat, weet niemand wat je denkt. Maar wat als nieuwe technologie, neurotechnologie, het mogelijk maakt om jouw gedachten te ‘lezen’? Hoe privé zijn die gedachten dan nog? Commerciële bedrijven als Neuralink van Elon Musk, investeren flink in ‘neuro-tech’. Over een paar jaar kun je met gedachtes, misschien zelfs je favoriete Netflix serie aanzetten. Maar hoe zet deze nieuwe technologie de privacy van onze eigen gedachten onder druk? En hoe kunnen we die privacy gaan beschermen? Je hoort het in deze podcast, met prof. dr. Pim Haselager, Hoogleraar Artificiële intelligentie. Deze video is opgenomen door de Universiteit van Nederland: https://www.universiteitvannederland.nl/

Video

Auteur onbekend

11 maart 2024

Kijken met je brein. Allemaal onze eigen werkelijkheid | Radboud Reflects Lecture by Floris de Lange en Nina de Boer

Zien doe je met je ogen. Tenminste, dat lijkt zo. Maar je ogen zijn geen doorgeefluiken. Waarnemen is een ingewikkeld samenspel van hersenprocessen. Onze doelen, aandacht, verwachtingen en voorkennis geven vorm aan wat we uiteindelijk zien. We delen dus niet precies dezelfde werkelijkheid. Toch gaan we er doorgaans vanuit dat dit wel zo is. Hoe kan dat? En wat is dan die ‘werkelijkheid’, bestaat die wel? Leer van neurowetenschapper Floris de Lange en filosoof Nina de Boer en ontdek: is zien geloven, of juist andersom? Kijken met je brein. Allemaal onze eigen werkelijkheid | Lezing en gesprek met neurowetenschapper Floris de Lange en filosoof Nina de Boer | Maandag 11 maart 2024 | 20.00 – 21.30 uur | LUX, Nijmegen | Radboud Reflects en Donders Institute

Audio

Floris de Lange, Nina de Boer

12 juli 2019

Het brein in een handomdraai

E-clip van 7 minuten en 33 seconde. Hierin wordt uitleg gegeven over hoe het brein werkt bij het ervaren van stress. Dit geeft inzicht en handvatten hoe om te leren gaan met stress.

HboWebsite

H. Jeronimus

22 mei 2023

Drang naar Samenhang | #72 Muziek en het brein

Een muziekinstrument leren spelen, een concert van je favoriete artiest bijwonen en dansen op de nummers van je playlist. Veel mensen kunnen zich een leven zonder muziek niet voorstellen, maar is de manier waarop we omgaan met muziek en hierop reageren universeel? Als dat zo is, dan zouden mensen - ongeacht hun cultuur - muziek op eenzelfde manier moeten interpreteren. Ook zouden heel jonge kinderen dan al op muziek moeten reageren. Recent onderzoek kijkt naar bewijs voor deze twee voorwaarden voor de universaliteit van muziek. Daarnaast bespreken we enkele studies naar verrassende positieve effecten van het maken en luisteren naar muziek. Heb je een filmtip voor ons? Dan kun je hier een suggestie voor een thema vinden: https://rolfzwaan.blogspot.com/2023/02/themas-van-de-podcast.html. Je kunt ons mailen via drangcast@gmail.com. We horen graag van je! Research: Dr. Anita Eerland, Prof.dr. Rolf Zwaan Muziek: Rolf Zwaan Bronnen Bonus, J.A., Watts, J., & Francemone, C.J. (2022). When 'meaningless' means more: biographic resonance and audience appreciation of popular entertainment. Journal of Communication. DOI: 10.1093/joc/jqac028 Kourtesis, P., Amir, R., Linnell, J., Argelaguet, F., & MacPherson, S.E. (2023). Cybersickness, cognition, & motor skills: The effects of music, gender, and gaming experience. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 29(5): 2326 DOI: 10.1109/TVCG.2023.3247062 Marie, D., Müller, C.A.H., Altenmüller, E., Van De Ville, D., Jünemann, K., Scholz, D.S., Krüger, T.H.C., Worschech, F., Kliegel, M., Sinke, C., & James, C.E. (2023). Music interventions in 132 healthy older adults enhance cerebellar grey matter and auditory working memory, despite general brain atrophy. Neuroimage: Reports, 3(2): 100166 DOI: 10.1016/j.ynirp.2023.100166 Singh, M., & Mehr, S.A. (2023). Universality, domain-specificity and development of psychological responses to music. Nature Reviews Psychology. https://doi-org.eur.idm.oclc.org/10.1038/s44159-023-00182-z

Audio

Anita Eerland, Rolf Zwaan

3 september 2025

Ons brein en het kwaad | Radboud Reflects Lecture met neurowetenschapper Inti Brazil en filosoof Marcel Becker

Verschillen de hersenen van psychopaten veel van die van de gemiddelde mens? Waarom doen mensen kwaadaardige dingen? Ieder mens is in staat om kwaadaardige dingen te doen, maar de één heeft er minder moeite mee dan de ander. Hoe werkt dat in je hersenen? En wanneer is iets eigenlijk echt kwaadaardig? Leer van neurowetenschapper Inti Brazil en filosoof Marcel Becker en denk verder over kwaad, mededogen en verantwoordelijkheid. Ons brein en het kwaad | Lezing en gesprek met neurowetenschapper Inti Brazil en filosoof Marcel Becker | Woensdag 3 september 2025 | 20.00 – 21.30 uur | Collegezalencomplex, Radboud Universiteit | Radboud Reflects en Donders Instituut voor Neurowetenschappen.

Audio

Inti Brazil, Marcel Becker

17 september 2020

Het antisociale brein

Achter crimineel gedrag gaat regelmatig een antisociale persoonlijkheidsstoornis schuil. Nu we steeds beter weten wat er in het brein gebeurt, kunnen mensen met deze stoornis dan ook steeds beter behandeld worden? Lezing van neuropsycholoog Inti Brazil, verbonden aan de Radboud Universiteit Nijmegen. WiWa opent de avond met een zelfgeschreven lied. Presentator is journalist Ward Deckers. dd 17 september 2020. Locatie: Paradox, Tilburg. Organisatie: Science Café Tilburg www.sciencecafetilburg.nl Foto: door Andrew Webster via Pexels

Video

Inti Brazil

5 november 2020

Video's Brein en Leren

Avans heeft recente inzichten uit de onderwijskunde en neuropsychologie vertaalt naar bouwstenen voor leren. In deze video’s wordt uitgelegd wat deze bouwstenen zijn en hoe ze zijn in te zetten in het onderwijs. samen leren bouwstenen voor leren ontwikkelgerichte feedback focus aanbrengen herhalen voortbouwen uitdagen van de student werking van het geheugen

HboWebsite

L. Raaijmakers

2021

Module 1 - Hoe werkt mijn lerende brein?

Hoe meer je begrijpt over hoe je hersenen werken, hoe meer inzicht je krijgt in je gedrag, de keuzes die je maakt, de manier waarop je je ontwikkelt en hoe je effectief kunt leren. Belangrijk én nuttig, want dit helpt om invloed uit te oefenen op je eigen studiesucces. In deze module leer je hoe je hersenen zijn opgebouwd en wat er in je hersenen gebeurt wanneer je iets nieuws leert. Alle andere modules binnen Breineducatie bouwen voort op deze startmodule. In de keuzemodules wordt dan ook regelmatig terugverwezen naar deze module.

Website

Lottie Raaijmakers, Lisa Harmsen, Irma Romme