Go to homepage
Find educational resourcesKnowledge & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyParticipating institutions
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filter

Search results (41)

HBO/WO

MBO

January 1, 2025

Oordeelloos luisteren

Deze opdracht laat studenten merken hoe jouw manier van luisteren iemand anders kan beïnvloeden.

Document

Rabia Karazehir

July 14, 2025

Het Vlak - dialoog

Het Vlak is een creatieve, gemodereerde dialoogvorm waarbij in kleine groep (max 15) in een gesprek van 30-45 minuten samen een situatie of onderwerp onderzocht en verbeeld wordt via objecten. Onder begeleiding van een moderator (ver)plaatsen deelnemers objecten, terwijl ze reflecteren op wat ze zien en ervaren. Er wordt niet toegewerkt naar een oplossing, maar naar een gezamenlijke verkenning van de complexiteit van de situatie en verschillende perspectieven hierop. In een nagesprek reflecteren deelnemers op zowel de inhoud als de vorm van het gesprek. Het Vlak is geschikt om complexe of gevoelige onderwerpen bespreekbaar te maken en te oefenen met dialoogvaardigheden, zoals actief luisteren, bewustwording van eigen en andermans perspectief, en omgaan met ongemak. Het Vlak is samen met kunstenaarsplatform Building Conversation ontwikkeld als onderdeel van het Universiteit Utrecht Comenius onderwijsinnovatie project Fostering an Open Mind and Open Attitude in Higher Education dat tot doel heeft om uitwisseling van perspectieven en dialoogvoering in het onderwijs te stimuleren met creatieve werkvormen. Naast Het Vlak zijn als onderdeel van dit project ook de Open Mind game (een digitale game) en Playing Perspectives (een spel ontwerp toolkit) ontwikkeld. Let op: Voor begeleiding van het gesprek wordt sterk aangeraden om met een getrainde moderator te werken. Volg zelf de training of kijk of er een externe ervaren moderator beschikbaar is.

Document

Sigrid Merx, Robin Bos, Open Minds UU

July 14, 2025

Niet zomaar meeleven: Hoe empathie jouw onderzoek versterkt

In deze video leer je waarom empathie onmisbaar is bij mensgericht ontwerpen en onderzoek. Aan de hand van voorbeelden ontdek je hoe inleven in gevoelens, wensen en motivaties van gebruikers leidt tot betere inzichten en betekenisvolle oplossingen. Er worden drie niveaus van empathie besproken: op afstand, door contact en door ervaring. Daarnaast krijg je praktische tips om empathische vaardigheden te ontwikkelen, zoals actief luisteren en zelfbewustzijn. De video laat zien hoe empathie helpt bij het kiezen van passende onderzoeksmethoden en het creëren van ontwerpen die aansluiten bij echte behoeften.

Video

Hogeschool Saxion

April 2, 2020

Verpleegethiek PPT2: Ethisch pluralisme

Een vervolgpresentatie. Verschillende manieren van kijken naar een moreel ervaren probleem. o.a. het Trolleydilemma, gevolgen- en principe ethiek en zorgethiek. In een 2 uur durend (actief) college worden studenten uitgenodigd om verschillende perspectieven in te nemen en zij leren op andere en verschillende manieren kijken naar morele problemen.

UASPresentation

Arjan van Os, Josje Witkamp

July 14, 2025

Playing Perspectives - a game design toolkit

Students collectively design a game on a polarizing topic and are stimulated to explore and gain a deeper understanding of various perspectives and presuppositions (including their own), recognize rhetorical narratives and frames, and devise strategies to overcome these. Students adopt active listening skills when conversing with one another. Playing Perspectives is based on game-based and transformative learning principles. Playing Perspectives consists of three phases. These can be conducted consecutively or separate from one another as stand alone activities, depending on the time available, your learning objectives and the desire to have a playable game as end product. The materials that are developed by students in each of these phases can be uploaded onto Edusources and used by other teachers if they only want to conduct one of the later phases as stand alone activity. Playing Perspectives was developed as part of the Utrecht University Comenius project Fostering an Open Mind and Open Attitude in Higher Education that strives to stimulate perspective taking and dialogue in academic education with creative learning activities. The other learning activities that have been developed as part of the Open Minds project are the Open Mind digital game and The Square (Het Vlak; a creative dialogue methodology). Please note: the photos required for phase 1 can be downloaded from the Teaching & Learning Collection of the UU (see links).

Document

Robin Bos, Jasper van Vught, Open Minds UU

November 25, 2019

Gespreksvaardigheden: dialoog voeren

Interactieve werkvormen om studenten tijdens een intercollegiaal overleg te leren welke vaardigheden nodig zijn om een dialoog te voeren.

UASDocument

Judith Teunissen

November 25, 2019

Gespreksvaardigheden: toetsrubrics

Toetsrubrics voor een intercollegiaal overleg, waarbij de studenten een casus volgens proActive nursing bespreken en tegelijkertijd worden beoordeeld op gespreksvaardigheden.

UASDocument

Judith Teunissen

March 23, 2020

Stage je stage

les communicatie over leren communiceren in je stage

UASPresentation

Author unknown

October 5, 2018

Communicatie bij zorgvragen: vaardighedentraining - basis 2017

De student beschrijft hoe te communiceren met de zorgvrager, diens naasten en het informele netwerk; past de principes van basiscommunicatie toe.

UASDocument

Colette van Miert

January 20, 2020

Docentenhandleiding communicatie leerjaar 1

docentenhandleiding communicatie leerjaar 1

UASDocument

Author unknown