16 juli 2021

E- learning Digitale systemen HR

1 februari 2024

HR Generatieve AI

Introductie: We starten met het duiden van de term generatieve AI zodat je beter begrijpt hoe GenAI werkt en je beter begrijpt hoe een tool als Copilot werkt. Uiteindelijk hopen we dat je verschillende Generatieve AI tooling kan vinden en je (kritisch) nadenkt over het gebruik van Gen AI (in het HBO). Leerdoelen: Je bent in staat om verschillende Gen-AI tooling als ChatGPT, Gemini, Notebook LM, Claude en CoPilot te identificeren Je begrijpt de ethische kant van generatieve AI en kan generatieve AI toepassen onder bepaalde voorwaarden binnen het onderwijs Je kan benoemen wat prompt engineering is en je kan een aantal ‘prompt’ instructies toepassen om te komen tot een betere prompt outcome Kennis: De deelnemer begrijpt de term generatieve AI en de mogelijkheden en onmogelijkheden met betrekking tot het samenwerken met generatieve AI (binnen het onderwijs

19 maart 2019

Create4care

Thema: Workshoppresentatie HGZO-congres op 20/21 maart 2019 CanMEDS-rol: Organisator Kernbegrip: Verpleegkundig leiderschap Body of Knowledge and Skills-term: Innoveren, profileren

19 maart 2019

Create4care

Thema: CanMEDS-rol: organisator Kernbegrip: Verpleegkundig leiderschap Thema's: Verpleegkunde Body of Knowledge and Skills-term: Innoveren, profileren Leerdoelen: Binnen het projectdeel Zorgtechnologie: onderzoeken en ontwerpen van oplossingen voor praktijkproblemen in de zorg in een interdisciplinaire samenwerking tussen zorg-, engineering-, ontwerp- en ICT-disciplines. Co-creatie, waarbij je belanghebbenden en experts betrekt in alle fasen van het onderzoek staat hierbij centraal.

27 september 2017

College Verpleegkundig proces en klinisch redeneren

PowerPoint Verpleegkundig proces en klinisch redeneren Thema: verpleegkunde canMEDS-rol: zorgverlener Kernbegrip: Klinisch redeneren Body of Knowledge and Skills-term: Verpleegkundige methodiek, Klinisch redeneren Leerdoelen: -

19 maart 2019

Create4care

Thema: CanMEDS-rol: organisator Kernbegrip: Verpleegkundig leiderschap Body of Knowledge and Skills-term: Innoveren, profileren Thema's: verpleegkunde Leerdoelen: Dit Kennisdeel minor zorgtechnologie heeft twee hoofddoelen: Het leren schrijven van een (semi)wetenschappelijk artikel op basis van ontwerpgericht onderzoek naar een oplossing voor een probleem in de zorg, en Het leren maken van een bijbehorende ‘wetenschappelijke poster’ zoals gangbaar is op ‘posterpresentaties’ op wetenschappelijke seminars

11 oktober 2022

Casuïstiek ABCDE-methodiek

Casuïstiek (4x) om te oefenen en wat verder te denken dan puur het meten van de vitale parameters.

9 januari 2020

Hoorcollege afstuderen week 7: FAQ-TIPS

Dit hoorcollege is één van een serie hoor- en werkcolleges. De afstudeerfase van de hbov in Rotterdam bestaat uit 10EC. Studenten kunnen kiezen uit drie varianten; analyse complexe zorgsituatie, praktijkonderzoek en literatuurstudie. Gedurende 17 weken (één semester) krijgen de studenten 1 hoorcollege per week, gevolgd door 2 werkcolleges. De hoorcolleges (zoals die hieronder te vinden zijn) geven de student inzicht in methoden en technieken van onderzoek, maar ook in verdiepende colleges en schrijfvaardigheden.

4 maart 2018

Hst. 9 - Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie

Thema: Hst. 9 - Samen beslissen CanMEDS-rol: zorgverlener, communicator, samenwerkingspartner, reflectieve EBP-professional, gezondheidsbevorderaar. Kernbegrip: zelfmanagement. Body of Knowledge and Skills-term: klinische redeneren, uitvoeren van zorg, zelfmanagement versterken, indiceren van zorg, persoonsgerichte communicatie, inzet van ICT, professionele relatie, gezamenlijke besluitvorming, kwalitatief onderzoek, professionele reflectie, morele sensititviteit, preventiegericht analyseren, gezond gedrag bevorderen.

27 september 2017

Cursushandleiding Onderzoeksvaardigheden voor mbo-hbo doorstroom

Cursushandleiding voor 10 weken: Door middel van het maken van een Critical Appraisal of a Topic (CAT) op zoek gaan naar het best beschikbare wetenschappelijk bewijs ten aanzien van een klinisch dilemma en klinische vraag uit eigen beroepspraktijk. Thema: verpleegkunde CanMEDS-rol: Reflective EBP professional Kernbegrip: Onderzoekend vermogen Body of Knowledge and Skills-term: Zoeken vinden beoordelen en toepassen van wetenschappelijk onderzoek, Critical Appraisal of a Topic Leerdoelen: Na afloop van de cursus kan je met behulp van een Critical Appraisal of a Topic(Cat) best beschikbare wetenschappelijk bewijs ten aanzien van een klinisch dilemma en klinische vraag uit eigen beroepspraktijk vinden