Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policyDeelnemende instellingen
Creative CommonsCreative Commons AttributionSURFFunded by the European Union

Filteren

Zoekresultaten (196)

…

HBO/WO

MBO

6 januari 2020

ABCDE methodiek en SBARR, casus longembolie

Casuïstiek ten behoeve van scenario training ABCDE methodiek en SBARR. Handelen en samenwerken in een vitaal bedreigende situatie tijdens een verpleegkundig practicum les.

HboDocument

Ine de Brouwer

1 april 2019

Kennis en Methodiek 4: Product

Studiehandleiding van de methodiek cursus Product voor jaar 2 van de opleiding. In die cursus staat het ontwikkelen van een interventie in de vorm van een preventief product gebaseerd op een actueel gesignaleerd psycho-sociaal risico van een onderscheiden doelgroep centraal. Het product wordt geschreven op basis van de handleiding interventiebeschrijvingen van Vaktherapeutische Beroepen. In de studiehandleiding vind je naast de cursusbeschrijving, de toetsopdracht en het beoordelingsformulier. Maar ook een peer-evaluatieformulier (rubric) voor het beoordelen van de vaktherapeut-cliënt rollenspelen in de practica. Niveau: hoofdfase

Document

Marc Willemsen

28 september 2017

Verpleegkundige Methodiek en redeneren

Kernbegrip: Klinisch redeneren CanMeds: Zorgverlener Onderwerp: Verpleegkundige methodiek en klinisch redeneren Doelstelling: De student kan het verpleegkundig redeneren en het verpleegkundig proces toelichten

HboPresentatie

Philo

8 juli 2019

Casus ABCDE methodiek en SBARR

Casus te gebruiken bij training acute zorg

HboDocument

I. de Brouwer, L. Creemers

11 oktober 2022

lesvoorbereidingsopdracht ABCDE-methodiek verpleegtechnische vaardigheden

Voorbereiding op de les ABCDE-methodiek en het meten van vitale parameters met behulp van Skills Online van BSL, Vilans protocollen en 360 video.

HboDocument

L. Lambooij

6 januari 2020

ABCDE methodiek en SBARR, casus CVA

Casuïstiek ten behoeve van scenario training ABCDE methodiek en SBARR. Handelen en samenwerken in een vitaal bedreigende situatie tijdens een verpleegkundig practicum les

HboDocument

Ine de Brouwer

2021

Klinisch Redeneren en Methodiek 3: Ontwerpen

De inleiding geeft een globaal overzicht van wat er in deze cursus aan bod gaat komen. Het bestrijkt een periode van 10 weken, van start tot en met toets. Het doel van de cursus is om studenten een ‘ontwerp’ te leren maken, passend bij een doelstelling, een context en vanuit een invalshoek vanuit de kunsten.

Presentatie

Karin van der Wiel

2021

Klinisch Redeneren en Methodiek 3: Ontwerpen

Deze powerpoint geeft een overview van de fases om tot een Ontwerp te komen en richt zich met drie opdrachten op fase 1: discover. De opdrachten worden in (sub-)groepjes uitgevoerd, evenals de uiteindelijke toets een groepsopdracht betreft.

Presentatie

Karin van der Wiel

2021

Klinisch Redeneren en Methodiek 3: Ontwerpen

Deze samenvatting geeft informatie uit met name hoofdstuk 1, 3, 4, 5 en 6 weer. Dat gebeurt puntsgewijs zodat de docent snel weer een idee krijgt van de essentie per hoofdstuk. Het tweede hoofdstuk is minder relevant (er wordt niet direct een model gepresenteerd) en daarbij wordt aangegeven dat de docent het ter informatie kan lezen.

Document

Karin van der Wiel

2021

Klinisch Redeneren en Methodiek 3: Ontwerpen

Deze pagina beschrijft een didactische, activerende werkvorm die ingezet kan worden om studenten de inhoud eigen te laten maken. Er wordt hierbij gebruik gemaakt van het boek Ontwerpen in Zorg en Welzijn.

Document

Karin van der Wiel